与《作文:一场激烈的辩论会》相关的范文
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12-22
语文教学工作总结 1
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期就过去了。本学期我担任七年级两个班的语文教学。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了良好的成绩。现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课标改革的大背景下,培养学生的自主学习能力和创新能力,已成为教师关注的焦点,讨论、 ...
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02-15
个人工作总结
个人工作总结 光阴似箭，日月如梭。转眼，已一个学期。本学期我担任七年级两个班的语文教学。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下： 一、思想方面： 本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志；教育目的明 ...
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09-03
2013年-2014年学年八年级下学期语文教学工作总结
本学期我完成了初二七、八班的语文教学工作。由于是新组的班级，还是初二，同时又是初次接触杜朗口教学改革，又有年级组的教研工作，所以本学期的工作有些繁琐，任务也较重。不过这也是一种挑战，使我投入了大量的精力和时间，在学期之始就努力认真做好每一项工作，想清每一件要做的事情的思路和程序，今天，回头再看这一学期的工作，完成的还是较好的。 现将具体工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不 ...
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06-02
辩论赛广播稿
辩论赛广播稿 阳光明媚，春风和煦，伴随着这样美好的天气，由院团委、院学生会主办的第五届校园辩论会正如火如荼地进行着。辩手们以他们独特的口才为我院的校园文化生活增添了一抹亮色。通过系部选拔赛，从各系中产生出一批才华横溢、思维敏捷以及具有丰富潜力的优秀辩手。 伴随着紧张的氛围，紧接着的是各系即将面临挑战的半决赛。经抽签决定，半决赛的第一场-计算机系VS经管系代表队对"网络使人们更亲近，网络使人们更疏远 ...
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02-25
五年级上册作文教学计划
五年级上册作文教学计划 一、教材分析： 五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点： 1．习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流； ...
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06-21
辩论赛主持稿
辩论赛主持稿 各位同学们，老师们，大家晚上好！经过个月的激烈角逐，终于迎来了20XX年届紫檀杯高一年级辩论赛的决赛。今晚的比赛，众所瞩目。今晚的比赛，高手云集。今晚，我们也很荣幸地请到了我们的有，，，，，，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！经过层层激烈的竞争,终于登上了最终的决赛舞台。是的，各方的辩手们也在为今晚的比赛做了充分的准备，就等着今晚在舞台上展现给大家。 那么，今晚的辩论是围绕着 ...
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06-11
小学语文教学建议30条
小学语文教学直接影响学生语文素养的形成与发展，进而影响学生学习其他课程以及学生的全面发展和终身发展，小学语文教学的规范化显得尤为重要。浙江省教育厅教研室开展学科教学规范的专题研究，初步提出小学语教学建议30条。本建议以《语文课程标准》为依据，借鉴了课改实验区的成功经验，吸收了优秀小学语文教师的教学心得，力求将课程改革的理念转化为教师的教学工作规范。本建议旨在进一步规范小学语文教学行为，全面提高教学 ...
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06-12
近2014年高考作文题一览表
·近xx年高考作文题一览表 1991年近墨者黑／近墨者未必黑(辩论会发言稿，选作其一) 1992年材料：一个留下悬念的故事(约600字)。 对悬念部分加以设想，写一篇不少于350字的记叙文。 分析故事中人物的思想行为，写一篇不少于350字的议论文。 1993年材料：夏夜，父、子、女三人对“新旧交替”的不同感触。写一篇不少于500字的记叙文，自拟题目。 1994年以《尝试》为题，写一篇不少于70 ...
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04-21
2014年春季学期八年级语文教学工作总结
光阴似箭，一转眼，一个学期的教学工作已经结束了，这个学期我继续担任了八年级3、4两个班的语文教学工作。由于教学能力有限，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，虚心向优秀的语文老师请教，认真钻研教材，探讨教法经过又一个学期的努力，收获了很多现将具体工作总结如下： 一、细研教材，集体备课后坚持第二次备课； 每次集体备课后我都会再花时间认认真真钻研教材和教法，参阅各种资料，力求深入理解教材， ...
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03-14
浅谈怎样培养优等生
浅谈怎样培养优等生 在日常的教学中，我们老师都会把很多精力放在学困生的身上，而往往忽略了一些优等生，即使教师把教学内容“滴水不漏”地传授给他，而不再给他以新的“营养”，他们还是感到不满足的。久而久之，对学习兴趣减退，能力下降。这就要求我们在加强课堂教学的同时，还要多为这类学生“充电”，认真做好辅导工作，使这些特长生都能在各自原有的基础上再得到提高。 提高优生的实践能力。优生对语文基础知识的掌握一般 ...
