14.求长方体正方体棱长和及相应练习
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课
教学班级 教学内容 教学目标 重点难点 五年级 授课人
时
计 划
授课时间
杨光耀
14、求长方体正方体棱长和及相应练习 复习长方体和正方体的特征研究棱长和的计算。 1、长、正方体的特征。 2、棱长和计算方法。
教具准备 教学课时
教材、小白板 1 课时 教师活动 学生活动 记录评价
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一、板书课题，出示学习目标。 同学们，今天我们来继续学习： 求长方体正方体棱长和及相应练习
阅读学习 目标，明 确本堂课 程的学习 目的
教
我们学习的目标是： 1、理解长、正方体的特征。
学
2、掌握棱长和计算方法。 二、自学指导 认真看课本
过
复习长方体和正方体的特征研究棱长和的计算 三、学生自学，教师巡视（先学） 。 学生看书，教师巡视，确保学生认真看书。
根据自学 提示阅读 例题思考
程 四、引导更正，指导运用（后教） 。
玻璃柜台，先要在柜台各边都安上角铁，这个柜台需 要多少米角铁？
1、小卖部要做一个长2.2米，宽40厘米，高80厘米的 问题
长方体12条棱，分成3组，4个长、4个宽、4条高。 独立思 40厘米=0.4米 80厘米=0.8米
考，列式 计算，小 组交流方 法。
2.2×4+0.4×4+0.8×4 还可以（2.2+0.4+0.8）×4 问：根据是什么？ 2、为迎接五一国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐 部的四周装上彩灯（地面的四边不装） 。已知工人俱 乐部的长90厘米，宽55厘米，高20厘米，工人叔叔至 少需要多长的彩灯线？
（举手回
问：地面的四边不装，是指哪四条边不装？计算至少 答问题） 需要多长的彩灯线，是求几条边的长度和？ 五、当堂训练
独立思
1、一个长方体的长是8厘米，宽是16厘米，高是5 考，列式 厘米。它的棱长和是多少厘米？ 2、一个正方体的棱长和是48厘米，这个正方体的 棱长是多少厘米？ 3、一个长方体的所有棱长和72厘米，已知长是8 厘米，宽是6厘米。高是多少厘米？
计算，小 组交流方 法。
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板 书 设 计
长方体和正方体的认识 比较长方体和正方体的特征。 相同点：面、棱、顶点的数量上都相同； 不同点：在面的形状、面积、棱的长度方面不相同
教 后 反 思
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