第一课开学的第一天
问题 。
4.小组讨论,回答老师的问题。
5.说说自己有什么问题不明白,可以请其他同学回答。
三、朗读课文
1.学生自读。
2.两人一组分角色读课文。
四、读懂课文
(一)理解词语
找出课文中不懂的词语,在小组交流学习,互帮互学,师做适当引导 。
五、课堂小结
巩固练习:
读卡片上的词语
开学 塑料 挂历 纸 书皮 环境 一块儿
布置作业: 熟读课文
板书:第一课 包新书
塑料书皮 旧挂历 环境
课后反思:
6、引导学生用本课词语造句。
三、词语例解。
老师出示课文,这些词语在课文中的意思。在用造句解释。
包 包书 包包子
已经 已经准备好了 已经下课了
旧 旧挂历 旧衣服
四、课堂小结:
今天这节课我们学习了?你有哪些收获?
五、布置作业:
1、熟读课文,用生词造句。
六、板书设计:
第一课 包新书
包 包书 包包子
已经 已经准备好了 已经下课了
旧 旧挂历 旧衣服
课后小记:
三、朗读课文
1.学生自读。
2.两人一组分角色读课文。
四、读懂课文
(一)理解词语
找出课文中不懂的词语,在小组交流学习,互帮互学,师做适当引导 。
五、课堂小结
巩固练习:
读卡片上的词语
旁边 表 有趣 讲台 课程 铃
布置作业:
熟读课文
板书:
第一课 开学第一天
旁边 表 有趣 讲台 课程 铃
课后反思:
三、词语例解。
老师出示课文,这些词语在课文中的意思。在用造句解释。
进 进教室 进学校
贴 贴课程表 贴在墙上
挤 挤过去 挤进来
响 铃响了 电话响了
四、课堂小结:
今天这节课我们学习了?你有哪些收获?
五、布置作业:
1、熟读课文,用生词造句。
六、板书设计:
课后小记:
1. 要求学生给生字表上的汉字注音,老师巡视,检查。
2. 老师正音示范,并板书让学生看看有没有写错的及时改过来。
3. 要求学生按笔画书写下列汉字:已 旧 挂 台 挤 响
4. 老师板书示范书写,学生练习本上跟写。
5. 齐读汉字笔画,并书空。
6. 老师示范引导学生组词,学生替换,尽量用自己会写的汉字进行组词。
7. 要求学生按部件书写,边写边理解意思记住字形
已 :已 已经 -- 己 自己
旧 : 偏旁“日”用时间有关系
挂 :用手、动作有关系 挂衣服 挂历
台 :讲台 上台
挤: 拥挤
响: 跟声音有关系 响了
8. 要求正确书写以上6个汉字,掌握他们的意思。
9. 老师示范组词,学生扩展
四、课堂小结
1. 学生练习书写,把书上的田字格写满 2. 进行写字展评
巩固练习:
一、写出下列汉字的笔画
已 : 旧 :
挂 : 台 :
挤: 响:
布置作业:
完整的书写汉字
教学反思:
1. 要求学生给生字表上的汉字注音,老师巡视,检查。
2. 老师正音示范,并板书让学生看看有没有写错的及时改过来。 3. 要求学生按笔画书写下列汉字:已 旧 挂 台 挤 响 4. 老师板书示范书写,学生练习本上跟写。 5. 齐读汉字笔画,并书空。
6. 老师示范引导学生组词,学生替换,尽量用自己会写的汉字进行组词。 7. 要求学生按部件书写,边写边理解意思记住字形 已 :已 已经 -- 己 自己 旧 : 偏旁“日”用时间有关系 挂 :用手、动作有关系 台 :讲台
挤 : 扌+齐 提手旁 响 : 口+向 口子旁
8. 要求正确书写以上6个汉字,掌握他们的意思。 9. 老师示范组词,学生扩展 四、课堂小结
1. 学生练习书写,把书上的田字格写满 2. 进行写字展评 巩固练习: 一、写出下列汉字的笔画
单: 于: 尺: 买: ) 布置作业: 完整的书写汉字
教学反思:
3. 要求书写在练习本上,规范书写。 二、读一读,说一说
1. 老师指导,学生阅读短诗,能正确、流利的读下来,理解基本意思。 回家要求背诵。
2.自己读一读本单元课文一、课文二,加强多要求识记汉字字形的巩固。 3.开学第一天,同学们见面时都会说些什么? 4.给同学们说说在假期里发生的有趣的事情。 三、课堂小结 巩固练习:
照样子,写一写 一 会 儿 儿 , 儿 , 儿 一 次 次
作业:用句型造句
板书:第一课 开学的第一天
咱们去买几个塑料书皮巴。 .去。 有的人在踢球,有的人在做操。 ....有的 ,有的 。
课后小记:
2、 有的同学说,数学书真漂亮;有的同学说,汉语书的插图也很有趣。 有的人在踢球,有的人在做操。
有的 ,有的 。 四、 五、
背一背
背诵课文二的第二自然段。
口语交际
1、 开学第一天,同学们见面时都会说些什么? 2、 给同学们说说在假期里发生的有趣的事情。
学儿歌
小学生,爱书本 发新书,包书皮, 班级,姓名和老师。 一笔一画写整齐。
作业:
板书: 第一课 包新书