幼儿英语教学法说课稿
幼儿英语教学法（English Teaching Methodology for Children）
一、课程的性质与教学目标
本课程是学前教育专业学生的一门专业选修课。通过本课程的学习，使学生理解幼儿英语教学的基本理论、基本知识，掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践、提高分析解决幼儿英语教育教学实际问题的能力，促使幼儿具有强烈的学习兴趣，能掌握日常基本词汇和简单的交际用语，养成良好的听说习惯，具有初步运用英语进行简单的日常交流的能力，为幼儿的可持续发展打下良好基础。
二、教学方法：讲授法、讨论法、提问法、、案例分析法、练习法
三、教学特点：
幼儿英语教学法的主要特点是启蒙性和基础性，重点是培养幼儿对外语符号的兴趣，激发他们对英语学习和运用的动机。
四、教学内容
第一章 绪论 （2课时）
第二章 幼儿英语教师的基本素质与培养 （2课时）
第三章 幼儿英语教学原则 （2课时）
第四章 幼儿英语教学技能 （4课时）
第五章 幼儿英语教学活动设计与组织 （6课时）
五、重点和难点
1. 理解幼儿英语教学的理论基础，理解幼儿园英语教学大纲，学会如何选择、编写和使用幼儿英语教材。
2. 掌握进行幼儿英语知识和技能教学的方法。
3. 理解并掌握幼儿英语教学模式，掌握幼儿英语教学的基本原则，能够独立设计幼儿英语教案并进行幼儿英语模拟教学。
六、学情分析
学生的学习热情和配合度不错，他们倾向于喜欢听一些关于幼儿园的案例。
七、困惑
目前幼儿园英语专业教师比较紧缺，这门课需要学生掌握幼儿英语教学的理论基础、教学原则和教学技能外，重要是要加强学生应用英语的能力和独立设计幼儿英语教学活动，但学生的英语水平参差不齐，学生要想在园里上好这门课，课上时间远远不够，需要学生们课下必须下功夫。
对于我自身来说，感觉自己理论和实践还不能很好的结合起来，需要学习的东西还很多。
八、课程教材
本课程学生没有统一的教材，推荐学生使用的教材为杨文著的《幼儿英语教学法》，中国书籍出版社，2006年10月第1版的教材，其它三本作为参考教材，分别为：张志远主编的《儿童英语教学法》，外语教学和研究出版社，2002年8月第1版；幼儿英语教育活动指导编写组编写的《幼儿英语教育活动指导》，复旦大学大学出版社，2010年8月第1版；杨文主编的《学前儿童英语教育》，科学出版社，2008年5月第1版。