怎样成为尖子生(圆梦高考)
若想成为尖子生，必须迈过这三道槛！
进入高中后〃知识量的增加和学习内容的复杂〃只凭高三一年就能冲入重点大学的孩子少之又少。由于中学的这些学习特点〃学生群体就出现了比较明显的落后学生、中等学生、优等学生和尖子学生的区别。
一个学生要想成为尖子生
以下三道槛都要一一迈过
由“落后学生”向“中等学生”转变
很多成绩落后的学生〃经常是家长急得寝食不安〃而他们却得过且过。令人吃惊的是这些学生在小学或初中都曾成绩优秀。而如今〃这些学生都不同程度地厌学或厌科〃一提到学习则一言不发或“嗯、哦、知道了”成堆〃应付之后行动上却没有少有变化。
这部分学生学习好时〃常常得到家长和老师的奖励〃而恰恰是这些额外的奖励与照顾〃很多同学形成了为老师学、为家长学的心理。等进入初中或高中后〃由于竞争的加剧、难度的加大〃如果不端正态度〃仅靠小聪明很难保持优秀。倘若再加上家长由“利诱”改为“威逼”〃有叛逆心理者可能就会放弃学习或一些学科。
因此有以上情况的你〃首先要明确学习的目的〃端正学习态度〃由家长或老师的“要我学”变成主动的“我要学”〃从心底里认识到学习的重要性〃自觉的去学习。有了学习的欲望〃再加上各何阶段的知识都是以基础为主〃凭这些你们的聪明很快就可以跨入中等学生的行列。
由“中等学生”向“优等学生”转变
成绩中等的学生整体上学习态度比较好〃有些学生特别努力〃可成绩却没什么提高〃这是最让人心痛的。中等学生普遍能按老师的要求来学习〃有些还加班加点〃甚至将吃饭睡觉的时间都用来学习。这种努力学习的精神是一个学生成绩优秀的一个基础〃但并非全部。
其实这部分学生之所以成绩平平或不稳定〃恰恰是因为其太拼时间的缘故〃而忘记了拼时间的目的是提高学习成绩〃而非单纯的花够多的时间在学习上。如果上课听不懂或精力不济少听了10分钟〃那这10分钟的精华可能要在课外花1小时或更多时间才能弥补〃这样就形成了没时间休息〃上课没精神听课〃需要课外花更多时间补的怪圈。这部分学生〃首要的是有合适的学习方法和好的学习习惯〃保证听课效果〃保证基础知识的掌握〃这样才可形成一种良性的循环。
还有些学生平时上课听懂了〃作业也做的不错〃可是考试时碰到见过的试题就会做〃没见过或忘了的试题就考的不行。这种状况最重要的原因就是他们太注重知识的记忆〃而忽略了知识的总结与系统化〃于是在大考时遗忘就多〃起伏就大。建议有这种情况的学生〃加强总结〃形成比较完善的知识体系结构〃然后学会精做题和题后思考〃形成做题以一当十的效果〃这样孩子的成绩就会稳步提高了。 总之〃中等学生首要解决的就是要将拼时间的心态进行小小的调整〃切记“努力很重要〃但方法更重要”〃多借鉴好的学习方法〃总结适合自己的学习方法〃这样其就开始跨入优等学生的行列了。 由“优等学生”向“尖子学生”转变
优等学生普遍的喜欢学习〃并能从学习与解题中找到乐趣〃同时又有自己的一套学习方法〃但这部分学生却很难进入尖子学生的行列〃他们之间一个比较明显的区别是学习的计划性不同。
优等学生有些有学习计划〃有些没有〃而尖子学生则普遍的有中长期的学习计划和短期到一天的学习计划〃而且能保质执行〃也正是在这种保质保量的计划学习下〃尖子学生比优等学生平均每天相对多出了30分钟的学习时间。30分钟时间虽短〃但高手之间的较量也恰恰是在这分毫之间。比如说优等学生提高语文是有空时就看一下课外书〃而尖子学生则是有较固定的每周阅读量计划〃这种随机与计划之间的日积月累的差距就形成了5-10分的差距〃而多门功课加起来〃30-50分的差距就出来了〃于是就区分出了优等学生和尖子学生。
总结
每个孩子来说〃其学习的总时间是固定的〃而要达到更好的效果〃最重要的就是选择更好的工具〃用最好的方法来提升学习的效果;最后〃方法和工具都有了〃学习的效果就如航班的起落一样〃一个好的计划可以将飞机的起落时间控制在3-5分钟〃一个随意执行的计划则可以将一次起落扩大到30分钟〃日积月累〃一个机场的年起落飞机数就成为一个巨大的差距〃这也就决定了机场的收益〃同样学习的效果也就在这种计划中产生了差距。
总之〃一个学生要提高学习成绩〃首要的是“我要学”〃其次是“拼效率”〃最后是“计划学”〃而且学习是一个循序渐进的过程〃只要按照这个路径逐步的改善〃我相信你理想的大学就会在不久的将来张开双臂拥抱你!