感受大自然之美

课题：《感受大自然之美》

教学目标：

知识与能力

在感受大自然之美的同时，了解鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然美的能力。

过程与方法

在情境教学中感受大自然的魅力，在共同探究中了解鉴赏自然美的方法。 情感、态度与价值观

充分感受大自然之美，掌握鉴赏自然美的方法，激发热爱大自然的美好情感。

教学重、难点：怎样鉴赏大自然之美

教学过程：

环节一：优美歌曲导新课

多媒体播放歌曲《荷塘月色》，师生共同欣赏。

师：刚才播放的这首歌曲的名字是什么？

生：《荷塘月色》

师指名学生：荷塘月色美不美？

生：很美。

师：你描述一下，荷塘月色美在哪里？

生：景色非常美，有淡淡的荷花、碧绿的荷叶、美丽的蝴蝶、欢快的鱼儿，还有皎白的月光。

师：其实大自然的美不止这些，接下来我们就一起感受真正的大自然之美。

师板书： 课题 感受大自然之美

环节二：师生互动学新课

师板书：一：美丽的大自然

1、自然美的表现

师：请同学们打开课本，对照学案任务一，自学P 33 1---3段，找出大自然美的表现。

【请你欣赏】

师多媒体出示几组图片：

一组为“ 神秘的宇宙”

一组为“奇妙的生物世界”

一组为" 大自然风光秀丽，美景如画"

师：通过以上学习，我们已经知道大自然的美无处不在，那么：美丽的大自然到底给我们带来哪些益处呢？请同学们阅读课本P33 第四段回答。

师板书： 2、自然美给人的享受

生：略

师：回答得很好，请在课本上标出答案。

【旅游天地】“畅所欲言”

师：正是因为大自然能给我们带来这么多好处，所以每到节假日，人们常常到处观光旅游，欣赏大自然之美。下面我们就一起走进“旅游天地”，请同学们畅所欲言，把自己的旅游经历说出来，大家一起来分享：

生：略

师：从刚才大家的回答可以看出来，同学们去过的地方还真不少，欣赏到的美景也很多，其实我们在游览自然风景时，都遇有怎样鉴赏风景美的问题。不懂得鉴赏方法，就感受不到大自然的秀美。那么，到底应当怎样鉴赏大自然之美呢？这就是我们接下来要学习的第二个大问题：

师板书：二、怎样鉴赏大自然之美

师：在此之前，我先问大家：知道自然美是如何分类的吗?请仔细阅读课本P35 第2段正文，然后回答。

师板书：1、自然美的分类

生：略

师：这名同学回答的很对，自然美分为两种：美的自然对象分为两种：一种是经过人们直接改造加工利用的对象，如我们的庄稼硕果、人工园林等；另一种是未经过改造的自然，如天空、大海、山川等。那么，到底用什么方法来欣赏这些自然美景呢？

请同学们仔细阅读课本P35 ---36第三段正文，把答案归纳出来，不会的小组内讨论一下解决。

师板书： 2、鉴赏自然美的方法

【共同探究】

师：多媒体出示几组图片：

（1）一组图片“猴子观海”

师：上述图片是黄山美景“猴子观海”，请问：若要观赏到上述景观，需注意什么？

生：若要观其全景，需距离远些；若要观其局部的美，则需距离近些。

（2）“庐山美景”

横看成岭侧成峰,

远近高低各不同.

师：上述图片是庐山美景，大家谁能说一下，这两句诗告诉我们在欣赏自然美景时，需把握什么方法吗？

生：由于观赏风景的角度不同也会产生不同的审美效果。

（3一组为“西子湖畔”

“西湖浓妆” “西湖淡妆”

上述图片是“杭州西湖”，左边为：西湖浓妆，右边为：西湖淡妆。 一组为“四季山景”

“春” “夏” “秋” “冬”

上述图片为一年四季不同的山景。

师：看了上述两组图片，同学们对鉴赏风景还有什么建议？

生：观赏自然风景还有一定的时间性。

师：观赏自然风景，除了注意观赏的距离、角度、时间，还应注意什么问题呢？

多媒体出示：“古诗欣赏”

孔子：“登东山而小鲁，登泰山而小天下”

杜甫：“会当凌绝顶，一览众山小”

李白：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”

师：上述诗人之所以能写出这么美妙的诗句，除了深厚的文化底蕴，还有什么因素？

生：因为他们能够发挥充分的想象力。

师：综上所述，鉴赏自然风景，既要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。我们知道，自然美源于自然，那么，它和我们人类的生活有什么联系呢？请阅读课本P35相关链接和P36第四段正文回答。

生：略

环节三：【学以致用】

多媒体出示：大自然中处处充满美，正如法国著名雕塑家罗丹所言：“美是到处都有的.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现!

那么，你认为我们如何才能使自己拥有“一双发现美的眼睛？请结合所学知识，认真思考、讨论后回答生：略

【教师寄语】：

大自然的美到处都有，在今后的生活中，就让我们带着发现美的眼睛走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然、热爱大自然。

★ 附：板书设计： 1）神秘的宇宙使大自然魅力无穷

1、自然美的表现 2）奇妙的生物世界精彩纷呈

一、美丽的大自然 3）大自然风光秀丽，美景如画

2、自然美给人的享受

1、自然美的分类

二、怎样鉴赏大自然之美

2、鉴赏自然美的方法

一点反思：

我讲的这节课《感受大自然之美》，是一节公开课，当时感觉还是很满意的，但现在回忆起来，总感觉有点欠缺。接下来我就这节课谈一下自己的几点体会：

成功之处：

一、我自己认为本节课有几个亮点：1、“优美歌曲导新课”《荷塘月色》这首歌是由凤凰传奇演唱的，中学生非常熟悉，其优美动听的乐曲、美轮美奂的画面，使在座的师生如临其境，仿佛感受到了大自然的气息，我就势话锋一转说：„其实大自然的美不止这些，接下来我们就一起感受真正的大自然之美。‟由此导入新课。2、为了让学生明白“自然美的表现”，我设计了一个小活动“走进旅游天地”，让学生结合自己的旅游经历畅所欲言，谈谈所感受到的自然美，懂得了“自然美无处不在”的道理。3、“共同探究”，用多媒体出示几组图片“猴子观海”、“庐山美景”、“西子湖畔”以及“古诗欣赏”，让学生通过小组合作、共同探究，水到渠成的归纳出“鉴赏自然美的方法”，从而懂得了“生活中不是缺少美，而是缺少美的发现”的道理。4、“学以致用”用多媒体出示法国著名雕塑家罗丹名言：“美是到处都有的.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现!让学生结合所学知识，认真思考„如何才能使自己拥有一双发现美的眼睛？‟，从而使所学知识得到升华，达到知行合一的目的。

二、我自己认为，本堂课总的说来环节较齐全， 主要包括“欣赏歌曲、图片，创设情境，导入新课。------师生互动，学习新知。-----学以致用、拓展延伸”； 思路也较清晰，大体是按照“自然美的表现-----自然美无处不在-----生活中不是缺少美，而是缺少美的发现--- -- 如何才能使自己拥有一双发现美的眼睛？”的思路设计的，既符合学生认知的规律，也体现了新的课程理念。既使所学知识得到升华，又达到知行合一的目的。

不足之处：

本节课虽然是思品课，但涉及到的地理知识和美学知识却不少，说实话，我这方面的知识在课前没作太多的了解，所以在课堂上讲起来不能做到游刃有余。以至于面对有些学生的奇思妙想、独到见解，我不能做到恰当点评、及时鼓励。所以这节课尽管师生的评价总的不错，但就是由于自己在这一方面的缺陷，总感觉学生的整体参与度还不是太令我满意。通过今天的讲座，我切实感悟到：作为一名思想品德教师学科专业知识必须要达到一定的水准，要了解掌握专业基础性知识，熟悉学科发展历史沿革和当前发展动向，了解相关知识，注重与其他学科的交叉渗透，能够使学科知识在教学中灵活运用，不断优化设计教学内容

为使自己的教学水平得到进一步提高，我将潜心学习新理念，不断追求新知识；在实践中反思，在反思中进步。