小学心理健康教育主题班会课的设计
小学心理健康教育主题班会课设计
一、 活动主题：拥抱友谊
六年级这个年龄段的孩子，他们面临一个非常矛盾、变化无常和严重失衡的性格发展关键期，他们渴望得到其他同学的关心。能够得到正确的引导和帮助，以促进他们的性格朝着积极地方向健康发展。
自从升入六年级，我发现许多同学都有自己的小团体，对于班干部的管理无动于衷，还有些同学嫉妒比自己学习好的同学，合起来孤立某一个同学，被孤立的学生学习积极性不高，心情显得很低落。班级凝聚力有所减弱。
二、活动目标
学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。
1、认知目标：懂得一个快乐的集体需要同学之间的纯
真友谊来维系，同学之间应该团结协作、互助友爱。
2、情感目标：以心理游戏与训练的形式疏导、调适情
绪，感受在集体中的快乐，体验同学之间团结协作，彼此理解与关心的幸福。
3、行为目标：能与同学友好相处，正确处理与同学之间的关系，并掌握一些化解矛盾的方法，学会一些与人交往
的技能，自觉营造快乐和谐的人际氛围。
三、活动辅导思路
1通过热身活动，首先消除同学之间的防护心理，为进一步敞开心扉，打下良好的基础。这一阶段被称为破冰阶段
2通过寓言诗歌，揭示本节课的主题，请同学讨论，提出自己的观点和看法。
3通过情景剧，了解班级现存的一些不合理的现象，能对自己的行为有初步的认识。
4通过玩游戏维护友谊，通过“猜朋友”，“心有灵犀”这两个游戏，体会如何维护友谊。通过游戏亲身感受有朋友真好，认识到友谊需要有真诚、热情、谅解、原则等来维护。
5增友谊卡，共享温馨
把你最想说的话写下来，设计一张友谊卡。然后找到你的朋友伙伴，亲手交给她。让学生通过活动进一步加深友谊，充分体会友谊带来的快乐。
四、活动过程：
1热身活动
活动要求：听音乐做动作，请同学们在音乐声中找到自己的好朋友，以达到融洽气氛、彼此信任、学生开放状态的目的。
五、展开主题设计
1引入主题
由寓言诗《鸟的评说》导入
麻雀说燕子
是怕冷的懦夫
燕子说黄鹂
徒有一身美丽的装束
黄鹂说百灵
声音悦耳动机不纯
百灵说最无原则的
要算那鹦鹉
鹦鹉说喜鹊
生就一副奴颜媚骨
苍鹰说麻雀寸光鼠目
学生自由发言，交流讨论。
教师指出：“互相理解，互相尊重，互相宽容，严律己、宽待人”是营造一个快乐集体的关键。
八、体验探索
1情景剧
2猜猜我是谁？
3由猜出来的同学表演游戏：心有灵犀
九、总结深化设计
情感升华：
这节课为同学们之间的友谊架起了一座无形的桥，这座桥拉近了同学的距离、化解了同学间的矛盾 ，走近你我，让友谊的美好情感滋润我们的集体，让我们大家共同营造这快乐的氛围。