[别情]教学设计
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）03-0062-01
教学内容；花城出版社七年级下册第二单元音乐人的情感世界――别情。
教学目标：（1）有感情的演唱《送别》理解歌曲所表达的感情与意境，并能独立的视唱曲谱；（2）通过欣赏《十送红军》了解江西红色历史，体会歌曲情感，激发学生热爱红土地之情，喜欢上江西民歌；（3）在听、唱、析、演游戏的实践活动中，提高学生对歌曲的表现力、感受力、创造力。
教学重点：有感情地演唱歌曲，理解歌曲意境。
教学难点：视唱曲谱，掌握附点四分音符的节奏。
教学准备：多媒体、电子琴、评分表、小黑板几块。
教学过程：
1.导入：创设情景
利用多媒体展示古诗《送元二使安西》的画面，同时清唱一段《阳关三叠》以此来创设情景，并通过设问学生："这首歌描写了怎样的一幅画面？"学生答："友人离别之情"来引出本节课的教学内容，同时板书课题――别情。
2.学唱歌曲《送别》
在这一部分我将利用评分表，根据同学在析、唱游戏环节中的表现分别给各小组评分。
2.1 多媒体播放电影《城南旧事》有歌曲演唱的一段。老师用画外音的方式用伤感的语调介绍电影剧情，帮助同学了解歌曲背景，进入歌曲意境。听后，我接着提问："欣赏完这段影片你感受到了什么？"（感情真挚、深沉、寂静、零落的气氛和氛围，深深的离愁之情）。
2.2 完整欣赏教学范曲《送别》分析曲式结构。A+B+A
2.3 体验演唱：a、发声练习。b、节奏练习：x xx x . x |x x x - |用图示法解决难点附点四分音符节奏。c、先随琴声视唱歌谱2遍，再进行接龙游戏，检查视唱效果。d、朗读歌词，随琴声完整演唱。e、分组演唱，让学生加入自己的情感演唱歌曲，检查教与学的效果。
3.欣赏歌曲《十送红军》
这一部分将采用听、析、演的方式让同学体会歌曲情感，提高学生对歌曲的表现力，创造力。
首先我将用多媒体展示一个画面并提问："你们知道画面上的红军正处于哪一个历史阶段吗？"（长征）引出歌曲《十送红军》。
3.1 播放教学范曲《十送红军》。同时老师用充满激情的声音介绍《十送红军》的歌曲创作背景，让同学了解江西红色历史，更好地理解歌曲表达的情感。
3.2 分组讨论：歌曲表现了什么情绪？（广大群众对红军依依不舍的心情）歌曲的旋律歌词有什么特点？哪里更具有江西地方特色？（旋律婉转细腻，歌词情景交融；装饰音，方言衬词"里格"）
"介子个"的运用，使歌曲更具江西赣南地方特色。
3.3 复听课件《长征》主题歌《十送红军》的片段落。
要求：随音乐哼唱，同时分组律动。
AB组表演老百姓（可挥手道别，身体轻轻摇晃）。
CD组表演红军（可手握钢笔，像执枪的红军）。
4.拓展阶段
4.1 析：将两首歌曲的不同点与共同点写在小黑板。
4.2 想：还有哪些表现别情的诗和歌曲呢？
4.3 唱（念）：个别演唱或朗诵表现别情的歌曲或诗歌，深化主题"别情"
5.小结
根据评分表给小组颁发最佳知识奖和最佳表演奖。利用赞扬和鼓励总结提高学生的兴趣。