可爱的"眼中钉"
可爱的“眼中钉”
民族小学 祁 萍
在日常教学中，无论是哪个班总有那么几个学生将成为众同学和老师的“眼中钉”。
他们往往给老师和同学总的态度就是——学习是件痛苦不堪的差事。懒散、好动、拖欠甚至不交作业是顶在他们头上耀眼的“招牌”。老师时常为了能在这些同学跟前讨要作业，什么法儿都想了，可无论什么法儿到了他们那儿都显得无济于事了。如果偶尔凑效，能成功的讨回作业，那老师们必定会感到有一种成功的自豪感。 可谁知正是这些众同学和老师的“眼中钉”，在一些特殊的场合却表现的极为可爱、与众不同。
就在前不久学校举行的2013年春季运动会上，我们班平时让我感到头痛的几个“眼中钉”却意外的发出了璀璨的、金子般的光。甚至让我感到很自责，这么可爱的小家伙，我怎么平时一直没发现呢？
说到我班的“眼中钉”，前面所提到的那些“光环”，肯定是一样也不少的戴在他们头上的。很多时候，我和他们进行的是“游击”战法，每当我向他们讨要作业时，他们总会以各种办法应付我苦思出的“妙招”。不是忘拿，就是丢了„„，让你既生气又无可奈何。
很多时候，我往往为能嘱咐他们认真写几个字或在成功向他们讨要到一次作业而颇感兴慰与自豪。更让我有“成就感”的是指
导他们完成一篇“牙”长的作文。当然，平时教学中，他们也是其他同学告状时必提的头号人物。
可就是前几天学校举行的2013春季田径运动会上发生的几件事完全改变了我的看法。
每天比赛集会时，往外搬桌子时，冲在最前面的总是那几个“眼中钉”的身影，刚开始，对于这些，我也是没怎么在意，甚至心里暗暗的嘀咕：“他们几个怎么连任何一个玩的机会都不放过。可是，后来发生的一件事却完全改变了我的这上粗俗的看法。
就在运动会最后一天进行的低年级男子组800米跑赛时，参赛的几个同学都担心自己坚持不下来，在前面的几场比赛中，有些队员体力不支，跑下来后旋晕、呕吐。也许这些情形让他们看到了后怕，毕竟800米对于一个三年级小学生来说不是件容易的事。就在我班快要进行比赛时，我班的其中一位“眼中钉”却不见了，我四处找，可怎么也找不到他，当时气坏我了（听其他同学说他又跑出去买零食了）。我气呼呼的站在那里等他，不多一会儿，他从校外飞奔而来，可他明明看到我了，还是没有直接回班队，而是朝参赛的那几位同学跑去了，看到这，我是气上加气，再也忍不住了，就顺势走了过去，看看究竟他们在搞什么鬼名堂，可是过去所有的一切却让我为之动容。参赛的几个同学每人手里拿着一支葡萄糖口服液。我刚才的气还消，就一直瞪着那个“眼中钉”，看到这种情景，谁知站在一旁喝葡萄糖的队员发话了：“老师，你不要责怪他，要怪就怪我们吧，这是他怕我们几个体力支撑不下来，影响咱们班
的成绩，就用父母给他买零食的钱帮我们买的„„”。
此时，我的心为之一震，对于自己，对于眼前这个看起来和平时不太一样的“眼中钉”，我都无言以对，并为自己感到惭颜，身为班主任，我都没有想到，此刻，我只用另一种眼神默默地注视着他，瞬间，他怎么显得如此的可爱，与众不同呢？
在现在的这种教育评价体制下，学校向老师要质量，老师向学生要成绩的背景下，老师们每天由于忙于自己的业务和提升自己的成绩，而忽视了一些成绩不出色的学生，他们就像是被扔在角落的一颗金子，由于缺少阳光的照耀，很难发现他们身上那可贵的光。这次发现，给我的教学生涯积累了一笔不小的财富，教会了我一项本领，让我懂得，在今后的教学中，要想有更大的收获，获得更大的惊喜，就要时刻去发现美„„|