第十课前后照应
第十课
前后照应
《面试》
1、（1）介绍，表现（自己）
（2）落选
2.以为贝克先生认错了人，而这对“我”会有帮助。
表明“我”是一个
诚实的人，不愿用不诚实的方式来谋取工作。
3.答：这是贝克先生精心设计的一个“圈套”，这样的强调是为了更突出“我”的诚实和贝克先生只欣赏诚实的人。
4.贝克先生已经进行了考试;只要具有诚实的
品质就可以通过贝克先生的考试。
5.动作 神态
精心设计的“圈套” 考查被试者的品德。
6.说明大多数应试者的品德不合格
具有诚实的品质。 阅读高招
记叙文中的前后照应
在记叙文中，所谓
“照应”就是指在文章的全篇行文过程中，必要的、或明或暗的照顾、呼应和反映再现。“照应”为的就是使文章首尾一体、融会贯通。前后照应就是 记叙文“照应”方法之一。
前后照应法可以使文章严谨连贯，浑然一体，又突出内容和结
构上的内在联系。照应一般有以下几种：
1、内容和标题相照应。这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应，或在恰当的地方直接、间接地点明题意。如朱自清的《背影》一文，文中多次描写“背影”，既与标题“背影”相照应，又进
一步点明题旨，充分表达了作者对父亲深深的思念之情。
2、行文中间照应。这种照应方法就是在文章前面写事，后面行文交代前面所写事的结果，使内容相互补充，层层深入。
3、结尾与开头照应法。在文章的结尾处
对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成为有机的整体。如《白杨礼赞》一文，开头和结尾照应，不但使文章结构显得非常完整，而且使作者的赞美之情得到了淋漓尽致的抒发。
在阅读题中，判断文章是否运用了“照应”的
写法，要做到四看：
1）看首段与题目的照应。 如《故乡》开头一段：“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去”，全文就此开始，写到故乡、在故乡、离故乡的相关内容。
2）看开头与结尾的照应。 如《故乡》一文，
开篇写回到故乡，结尾写离开故乡。
3）看前文所设悬念，后文的照应。 如《藤野先生》一文，写“我”去仙台的路上只记得两个地名：日暮里和水户，暗含作者的爱国思想，到后文看电影事件发生，作者的爱国之情终于爆发。
4）看相同或相近的语句、段落复叠式照应。同一或相近的词语、句子或段落在文章中一再出现，使其于反复中得到加强。 如《我的叔叔于勒》一文中，最开始菲利普先生（父亲）永不变更的那句话“如果于勒竟在这只船上„„”，强烈地表达
了他急切盼望弟弟归来改变自己生活状况的愿望。
前后照应的作用：前后照应的作用是贯通全文、使文章显得环环相扣、浑然一体。在文中反复照应 ，则渲染了气氛，对刻画人物形象，表现文章主题起加强作用。
学以致用参考答案： 1.2.神态（真诚的微笑）
3.答：最初遇难工友的妻子：代表了朴实善良的人。
4、答：反复出现了“12个人”这一词语，这是一种“反复照应”的写作方法，其作用是贯通全文、使文章显得环环相扣、浑然一体。
小组合作
课堂积累
1、这是一首抒情诗，表达了诗人眺望江南、想念家园的深切感情。
2、诗中描写春色的是：春风又绿江南岸。此句中的“绿”还用来比喻多次修改，推敲文章。
3、诗中抒发作者思乡
情绪的是：明月何时照我还。
4、暗示了诗人归心似箭的心情的是：钟山只隔数重山。