倒过来思考的哲理

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撷英采实－素材积累－必修5 高一语文 一．步骤： 1.名句或典故，出处，可用于什么话题。（可设置为填空题先让同学们回答，不能为人人皆知的句子。） 2.语段（语流）＋仿写。句式必须来源于必修1－5。 3.事例＋观点。事例必须来源于必修1－5。观点必须用五步法（即观点句、阐释句、叙例句、例后分析句、结论句）写出来再朗读。 4.与事例相关的素材或名句。（必须与第3步所举的事例为同一话题） 5.观照当下现 ...

新诗鉴赏训练 浙江 金伟 1.阅读艾青《镜子》，指出对其风格评价不准确的一项是（ ） 仅只是一个平面，却又是深不可测 它最为真实/决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的主人/谁都从中发现自己 或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪 有人喜欢它/因为自己美 有人躲避它/因为它直率 甚至有的人/恨不得把它打碎 A.诗人以小见大，在对人人见之不觉奇的镜子的咏叹中揭示了人人思之倍觉深的人生哲理。 B.诗人抓住特征，十分准确地抒 ...

￡哲理老人不但有善于思考的头脑,还长着敢于实践的双手和勇于跋涉的双腿. ￡阳光和鲜花在达观的微笑里,凄凉与痛苦在悲观的叹息中. ￡镜子,是光亮的,世界上最亮的镜子,莫过于群众的眼睛. ￡最会称颂你--称颂扬得连你自己都不敢相信的人,说不定就是时刻在算计你的人. ￡贪食者消化不食,贪甜者牙齿易坏,贪利者灵魂会腐,贪功者人格变歪. ￡聪明的人,把所有挫折都化作奋进的动力:愚蠢的人,一有委屈就赶快向人诉

　　云卷云舒,岁月无痕,语文的天地因你我的执著而美丽动人。回首望望身后的那一串串脚印，无限的感慨涌上心头。依如那片飘落的秋叶，有人说它是生命的终点，而有人说它是新的起点。 　　在我语文观中，语文教学无外乎两者，一是小语文：知识体系的掌握，应对考试；二是大语文观：人文素养的提升，更多的关注“人”的教育。而这二者我以为又都不可偏失，因为我想作为语文教师，如果局限在小语文中天地会更小，正如冰心说的“墙角 ...

读《沉思录》书评 《沉思录》这本书我已经读过一次，这次是第二次，读的是不同的版本，但是在图书馆的书架上随便一翻，不管是哪个版本，每一本的前言和简介都是这个评价。真的觉得有必要写出来，因为这段话也是说出了我对它的认识及见解。虽然《沉思录》这本书我已经读过一次，但是觉得再读一次还是可以得到不同的感受，还是可以更好的加强自己的思想修养。 一部流传了两千多年的经典之作。本书中古罗马皇帝、斯多葛派哲学家奥勒 ...

现代公文写作与处理：讲话稿 一、讲话稿的概念 讲话稿也称“发言稿”，是讲话人在各种会议、集会、仪式上发表讲话而准备的发言文稿。它能帮助讲话人准确表达意思，避免讲话的随意性。 二、话稿的特点 （一）贴近性 拟制讲话稿一定要先弄清讲话的场合、对象，做到有的放矢，抓住受众最关心的问题，予以切合实际的解答。说真话，说实话，切忌空话、套话、大话、假话、过头话，切忌打官腔。讲话稿一般使用第一人称，这样便于阐述 ...

毕业论文致谢词2篇 感谢周老师这一学期来为我们辛勤的传授课业知识以及适时地讲解做人的道理。我们为我们没有百分之百地完全接受您授予的知识而感到懊悔，为我们考试没能达到您预期的期望而感到羞愧，为我们课程设计没能按时到教室让您不满意而感到抱歉。虽然您比较自恋，时常提起自己过去的成就，但是我们在听您叙述成就的过程中可以体会到您的阅历深厚以及我们自身的肤浅。我们会谨遵您的教导，将您授予的知识学以致用，将您告 ...

　　一个不一样的暑假在我的期盼之中到来了，没有了纷繁的作业任务，也没有了往日忙碌的补习课程...一切显的是那么的悠闲。我突然想在这短短的2个月内也书写一些人生的美丽篇章，而不是那么惶惶忽忽地虚度。自从进了大学，一直想找机会证明一下自己的存在价值，我成人了，是应该独立地去面对一些事情，而不是一味地依靠与逃避。我想闯出属于自己的一片天空，组成天空的云朵就从这次的实践出发吧。满怀信心！整装待发！我的社会 ...

国培体会：学国培、知改进、走创新 我是一名农村小学语文教师。在教语文这十年的生涯中，教学上自己不断摸索，不断地向经验丰富的老师学习，不断地在教学中改进自己的教学方法，觉得就这样教还是可以的。但自从九月份报名参加了“国培计划（20xx）”--四川省农村中小学教师远程培训后。让我震撼，让我吃惊，让我大开眼界。 一开始学习的时候，粗略地学习了一遍十一门课程，就吸引了我，就让我吃惊。原来教学还有这么多的理 ...

杂志编撰策划方案 一、办刊宗旨： 宣传xx发展 弘扬xx文化 铸造xx精神 树立xx品牌 二、刊名释义： 附拟刊名： 1．风采类：活力xx、和谐xx、魅力xx、风采xx、锦绣xx、富饶xx、希望xx 2．文化类：灵秀xx、灵韵xx、神韵xx、毓秀xx、文化xx 3．神话类：神话xx、传奇xx、神奇xx、洞天xx、福地xx、仙女xx 4．地名类：登高xx 5．典故类：凤凰xx 6．发展类：价值xx、 ...