景点说明文200

张永禄《五彩滩：上帝打翻的调色盘》 ①在中国内陆有一种奇特的地理景观，其地貌特征表现为断续延伸的土墩，间隔分布的

地貌组合，被称为雅丹地貌，雅丹地貌是在干旱、大风环境下形成的一种风蚀地貌类型。 ②五彩滩又称五彩河岸，位于新疆阿勒泰地区布尔津县也格孜托别乡境内，地处额尔齐

斯河北岸，海拔大约480米，在布尔津至哈巴河县之间距布尔津县城24公里处，北距喀纳斯

景区200余公里。

③五彩河岸由于长期受风蚀水蚀以及淋溶等自然作用的影响而形成的。在阶地斜坡上沟

壑纵横，沟谷与小土梁相间发育，间宽5-10米，土梁高一般为5-15米，最大高度约25米，

高低错落，分布面积3平方公里左右。这里地处干旱多风地带，由于河岸岩层间抗风化能力

的强弱程度不一，形成参差不齐的轮廓，岩层以红色、土红色、浅黄和浅绿色砂岩、泥岩及

砂砾岩组成，岩石色泽各异，五彩缤纷，状如彩色古堡、怪兽、峰丛等奇特造型的风蚀地形，

是典型的雅丹地貌。大风起时，会发出怪异的声音，更增添了神秘的色彩。 ④五彩滩一河两岸，南北各异。南岸，有绿洲、沙漠与蓝色的天际相合，风光尽收眼底。

北岸，是悬崖式的雅丹地貌，山势起伏。这里的岩石颜色多变，在日出日落时分的阳光照射

下，五彩随光线的变化而变化，岩石的色彩以红色为主，间以绿、黄、白、黑及过渡色彩，

色彩斑斓、娇艳妩媚，因此被称作“五彩滩”，并号称是“新疆最美的雅丹地貌”。尤其夕阳

西下时这里变得更为柔和绚丽，在“城池”与“山谷”之间，幻化出不同的色彩来：从金黄，

褐黄，土黄，到柔顺的一抹浅黄，还有玫瑰红，棕红，层层叠叠，波浪般相拥而来。 ⑤夕阳西下又恰是牧归时，而在不远处的阿克吐别克吊桥上会时不时有哈萨克牧民骑着

高大的骏马赶着羊群从吊桥上走过，给安静的五彩河谷平添些许生气。 ⑥额尔齐斯河是我

们国家唯一流入北冰洋的河流，自东南向西北流入哈萨克斯坦。是仅次于伊犁河的新疆第二

大河。河水平缓开阔，有一座吊桥，即著名的“阿克吐别克钢索桥”，将对岸的绿色河滩谷地

和雅丹地貌连接起来。

⑦在额尔齐斯河的两岸，一边是茂密的杨树林，一边就是经过风蚀雨剥色彩斑斓的火山

熔岩，杨树林和五彩滩遥遥相望。这里的杨树林据说除了有非常珍贵的黑杨外还有青杨、白

杨、苦杨、胡杨等四大杨树种群。秋色中的杨树林，色彩是绚烂的，还有那平缓而开阔的额

尔齐斯河宛若一条蓝色的飘带嵌在金色的五彩滩和 绿色的杨树林中间，河上的吊桥连接两岸，增添了几分浪漫。五彩滩除了有色彩绚丽，

造型奇特的雅丹地貌，有巨砾重迭，银波翻腾的额尔齐斯河，还有璀璨的，令人惊艳心醉的

杨树林，敢问还有什么地方能和五彩滩相媲美呢？ ⑧一般的雅丹地貌周围都是戈壁荒漠，但五彩滩却无比奇妙地衬托着对岸的绿色河谷。

截然不同的地貌一河隔两岸，俨然两重天，对比强烈又浑然天成，这就是大自然的造化，这

就是布尔津额尔齐斯河的五彩滩。 （取材于“新疆旅游网”，略有改动）

1.根据原文回答，雅丹地貌是怎样形成的有何地貌特征？（用一句话概括）（5分）

2.第③段划线部分列举了一系列数字，有何表达作用，请概括回答。（5分）

3.第⑦段中加点词“据说”可否删除？如果不能请说明理由，体现了说明文什么特点。

（4分）

4.文章介绍美丽的五彩滩怎样一幅独特的画面美？请结合原文简要概括。（5分） 参考答案：

1.雅丹地貌是在干旱、大风风蚀下形成的，断续延伸的土墩与凹地沟槽间隔分布的组合

地貌。（答出形成原因及地貌特征，并用一句话表达，无语病可得满分。）

2.这一组数字说明了五彩河岸的雅丹地貌沟谷（凹地沟槽）与小土梁（土墩）之间的宽

度（或两个小土梁之间的宽度）以及小土梁的高度和这种地貌的分布面积，（2分）使读者如

身临其境，同时能通过这些数字感受到长期风蚀使地貌发生变化的程度。（3分）（要求结合

说明对象的特点说出列数字说明方法的作用。）

3.不能删。（1分）因为这里的杨树林有四大杨树种群的说法是未经作者实地考证的，是

不确切的。如果删去“据说”一词，该说法与实际就不相符合了。体现了说明文语言的准确

性。（3分）

4.五彩滩的独特之处在于，它一河两岸，南北各异。南岸是茂密的杨树林，构成绿洲、

沙漠与蓝天相接的无限风光；北岸是悬崖式的色彩斑斓的雅丹地貌。二者之间有一条额尔齐

斯河相隔，河上一座吊桥连接两。俨然两重天，对比强烈又浑然天成。（答案要点：南岸、北

岸不同的特点以及由额尔齐斯河隔开，构成一幅对比强烈的画面。） 《苏州园林的花窗》

阿坤

①游览苏州园林，走在蜿蜒迂曲的回廊上，或歇息在厅阁亭榭内，没有人不被那些设计

精美、做工考究、形态各异的花窗吸引。透过这些花窗，墙外的景致若隐若现，亦真亦幻，

别有意趣。

②苏州园林的花窗式样之多，号称世界之最。光窗框就有多边形、圆形、月芽形、宝瓶

形、如意形等多种形状；窗芯更是样式无穷，变化多端，常见的有菱花、书条、套方、鱼鳞、

钱纹等等，各种图纹层层相套、交错穿插，衍生出无尽的缤纷意态。花窗犹如墙之眉眼，以

其多变的造型、精美的纹饰使之顾盼有姿。它既可使平直的墙面一扫沉闷、单调之感，又可

因不同的光影搭配，而在白粉墙上“绘就”一幅幅水墨画，美不胜收。 ③苏州园林的花窗不仅是一种装饰，也是文人园林文化的反映。图案中有许多象征文人

风雅的符号，如植物中的松、柏、竹、兰花、菊花、荷花、梅花，还有表示高洁的冰纹等。

特别值得一提的是，得中国“书画同源”之助，苏州窗饰图案中还有用文字塑成、连缀成诗

句的“诗窗”，在世界上绝无仅有。如退思园“九曲回廊”，廊壁上开辟了九孔图案雅致的花

窗，分别砌上李白《襄阳歌》中的名句“清风明月不须一钱买”九字，诗被物化了，景被诗

化了，诗境、园景融成一体。 ④苏州园林的花窗还是裁剪风景的取景框，它丰富着景致的层次和色调，使人置身于咫

尺之地，而能获得意想不到的观赏效果。透过一个又一个花窗，看园中竹树摇曳，楼阁隐现，

顿觉片山有致，寸石生情；更有旭日夕晖、春华秋实，替换着窗中的色彩和形态，使整个园

林充满诗情画意。

⑤历代造园家匠心独运，把苏州园林中的每一个景点都建造得非常精细，即使是那些花

窗，也都是一件件艺术品，经得起把玩，耐得住寻味。 （选自《瞭望新闻周刊》，有改动）

1.第二段中为什么说苏州园林的花窗“犹如墙之眉眼”？（3分）

2. 阅读下面的材料，说说它印证了文中的哪一个说明内容，并简要说明理由。（3分）

【材料】狮子林小方厅北面的天井后墙上，有四个不同形状的漏窗一字儿排开，分别塑

有古琴、棋盘、书籍、画卷的象形图案，表示琴、棋、书、画的“四雅”含意，并在这些图

案周围用梅花、石榴、荷莲及藤蔓维系。 参考答案：

1.（3分）花窗造型多变，纹饰精美（1分），既可使平直的墙面一扫沉闷、单调之感（1

分），又可因不同的光影搭配，而在白粉墙上“绘就”一幅幅水墨画，美不胜收（1分）。

2.（3分）上述材料印证了文中“苏州园林的花窗是文人园林文化的反映”这一说明内

容（1分）。因为这些花窗的象形图案，表示了琴、棋、书、画的“四雅”含意（1分），连同

周围的梅花、石榴、荷莲及藤蔓等，都是象征文人风雅的符号（1分）。评分说明：意思对即

可得分。

《漳州文庙》

杨丽华

①漳州文庙位于市区修文西路，是我国四大孔庙之一，也是漳州城内最大的古建 筑群，国家级重点文物保护单位。始建于宋庆历四年（1044年）。 历史上，朱熹、郑成

功、黄道周都曾到此庙祭祀孔子；南宋建炎年间（1127-1130年），孔子后裔避兵入漳，居住

于此，其子孙世代相传住于庙内直至明正德年间。 ②漳州文庙坐北朝南，现有占地面积约6000平方米，总建筑面积2600平方米。原有古

代建筑物，如明伦堂、泮池、棂星门等已毁，现大门以内中轴线上依次为戟门、丹墀、月台、

大成殿，两旁为东西两庑及敬一亭等。戟门面阔九间，进深二间。东西两庑面阔各八间，进

深各二间。

③大成殿为明代木结构建筑，建于石台座上，面阔五间、进深六间(前一间为廊)，重檐

歇山顶。

④大成殿建筑结构特殊，梁架承袭旧制，较完整地保留了闽南古代木结构建筑特点，并

融入北方建筑风格。构架前檐六根廊柱为浮雕石蟠龙柱，鼓型石柱础。其檐柱及金柱皆为花

岗石圆柱，覆盆式柱础。前廊东西梢间及后檐均用三步梁承托下檐屋面，前后老檐柱与金柱

间施三步廊，内金柱间置七架梁，天花板上草架均为穿斗式。两山金柱、脊中柱柱脚均落在

上檐东西面柱头科齐心斗上，柱两侧开榫与柱头枋相连，继承早期“插柱造”做法。斗拱各

柱头科、平身科均承袭早期特征。前后老檐柱、内金柱、次间脊中柱均施柱头科。明次间前

后上檐各施平身科二攒，老檐角柱与山面金柱间分别施平身科二攒，山面金柱与中柱间各施

平身科一攒。外檐平身科(按宋法式)为五铺作出单杪下昂(耍头作下昂状)，里转五铺作出单

杪偷心造。殿内平身科为五铺作出单杪单上昂偷心造(耍头作上昂状)。 ⑤屋面椽条上铺望

砖，筒瓦、板瓦、正脊、垂脊、围脊、饯脊为砖瓦混砌，石灰砂浆面层，各脊侧面雕塑花鸟、

卷草等装饰，正脊两端为燕尾状。 ⑥彩绘、油饰明间脊桁、天花板及额枋、木雕构件、露明椽条均有彩绘。其他木构架及

斗拱、桁条、外檐装修均为土朱色油饰。1999年10月，中国文物研究所专家对大成殿彩绘

进行非油饰性的科学加固。 ⑦2000年对大成殿的维修，严格按照古建筑修缮原则，采用抽梁换柱法，梁柱蚁蛀蚀空

或外部糟朽均采取填心、包心法进行维修，达到“修旧如旧”，是一座健康、整洁，保持着高

龄状态的古建筑。木构建筑能在多雨湿润的南方保存数百年，实属不易。其优势在两方面：

一是屋顶曲面较大，四角起翘明显，便于将滴落屋顶的雨水甩出殿堂区域；二是除了前廊几

根雕龙石柱外，殿内也均用花岗石圆柱作为底部，而石柱顶部才衔接木柱以支撑整个木构的

梁架，也就极大地防止篇二：有关校园说明文200字八年级.doc 说明文

刚一进大门，就看见左设置的专门篮球场、跑道，每一块场地设施齐全，且都用草皮或

塑胶铺地，十分适合学生们做相应的运动。再往前走就是十二中有特色的地方？中心花园。

中心花园由一一棵松树和几片围绕它的附属草地组成，除圆形草地只种花草外，其余草地均

种上了各种树木和灌木，且每一棵树木上都挂着这棵树的名称和特点的介绍，使同学们不仅

在绿色中放松心情，更能在绿色中学到知识。 往北走，就是教学楼。名字叫教学楼，其实它的四层中，一层都是宿舍，中午，同学们

都会聚集到这里一起吃饭、聊天。 当然我们学校还有很多设备良好的建筑、设施，这里就不再多写了。篇三：说明文阅读

一、说明文基本知识

1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构

造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形

象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。

3、说明文的分类

事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完

美的图画”的特征。

事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。

4、说明方法

举例子

使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物

变得通俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。 如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥

历史的悠久、成就的杰出作了说明。 打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性

和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的。用这

个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。 比如《中国石拱桥》中介绍石拱桥的时候说道：石拱桥的桥洞成弧形，就象“虹”。就是

把桥洞的弧形比作虹。

下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、

更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

甲是乙，乙是甲。

比如在《看云识天气》中一段话这样写道：当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚

集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。 列图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事

物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。 诠释法

诠释法又称作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

（引.....的例子，说明??.....的??.....的特点。）甲=乙，乙≠甲 作比较

1、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物

和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。2、利用两种不同事物之间的相似之处作

比较，以突出事物的形状特点。 摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写

要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。） 引资料

有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，

典故谚语等。 分类别

将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种

说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。 列数字/列数据

为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的

是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有

可靠的根据，并力求近似。 比如《中国石拱桥》里面：桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，

自16米到21．6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。通过一系列的数据精确无误

的将石拱桥的规模表达出来。 作引用

引用经典，文献，名言，诗词，歌谣，传说等进行说明。 比如《看云识天气》里面所引用的“朝霞不出门，晚霞行千里”等一系列的谚语。对各

种云进行解释说明。

（1）打比方与比喻的区别 打比方只是一种说明方法，适用于说明文。而比喻则是一种修辞手法，适用于各种文体，

如议论文，记叙文，散文，诗歌等文章都可广泛运用。比喻还有明喻，暗喻，借喻之分，而

说明多用明喻和暗喻，不宜用借喻。 说明文中，如果是为了使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物

变得熟悉，运用比喻的修辞手法，此时，我们也可以称之为“打比方”的说明方法。（但前提

必须是为说明介绍该事物服务的）从这一角度说，比喻就是打比方。如《苏州园林》：“没有

修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句

子运用了比喻的修辞手法，也可以说运用了打比方的说明方法，说明苏州园林修剪和栽种树

木着眼在画意，讲究 自然之趣的特点。如说明文《笑》最后几段话 “笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开

放。笑是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术家的娇儿。你是爱的伴侣??

笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一种动力，推动工作与生产前进。笑是一种个人的

创造，也是一种集体生活感情融洽的表现”是作者用诗一样的优美语句讴歌“笑”，不属于说

明或介绍“笑”的内容，所以，这几段文字只是运用了比喻修辞，而不是打比方的说明方法。 练习： 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，

可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，

有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合

乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这

座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）

大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，

而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加

拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作

成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影

响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺

术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工

匠，在桥头的碑文里

这段话运用了什么说明方法？

二. 阅读技巧

(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：

第一招：善于找准说明对象。 第二招：善于概括说明对象的特点。 第三招：善于分析说明顺序。 第四招：善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的

具体作用。

第五招：善于分析说明文的语言。 第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说

明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中

间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读

的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的

可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。 第七招：善于完成开放性问题。中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作

品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关

注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学

态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。

（二）说明文阅读一般涉及11种题型：

1、考查说明对象：

答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、

《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示

说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说

明对象作为标题。

回答时形成一个短语：本文介绍了??的??(对象加特征)。 例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。

2、被说明事物的特征：篇四：说明文阅读 说明文阅读 题前指导

说明文以说明为主要表达方式，它抓住事物的本质特征，用准确、简明的语言，把事物

的形状、性质、特征、构造、关系、功用以及事理的成因、物因等写清楚，使人获得知识。 知识梳理

说明文运用的说明方法一般有：打比方、举例子 、作比较、列图表、列数据、摹状貌、

下定义、作诠释等。 要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用，一般回答三个字： ①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 /对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。 /使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、

更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥打比方：(打比方就是修辞方法中的比喻。)生动形象地说明该事物的××特点，增强

了文章的趣味性。 ⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特

点。

⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实 /用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在

文章开头，还起到引出说明对象的作用。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加

以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。 在答题时可答得具体些。 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，

都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，

个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式：本文使用了××的说明顺序，对××加以说明，使说明更有条理性，便

于读者理解。

说明文有很强的知识性和科学性，阅读时要能抓住说明的对象。 说明文的语言是通俗的（平实、生动），较容易理解，只要注意关键词、句即可。 答题要点

对文中重点词语的含义、词语指代内容等的考查，要细读文章，抓住该词语的出处，结

合语境理解分析。 对重点句子在文中的意义和作用的考查，要联系全文仔细分析。 对说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言等的考查，重在平时训练及对具体文章的

仔细分析。 阅读训练（一）

开发太空资源宝库 ①许多人或许没有意识到，太空将逐步成为人类赖以生存的巨大的

资源宝库。目前研究已经知道，月球和其他行星上，存在着大量的铁、硅等资源。而且，人

类进入地球轨道和外层空间后会发现，资源不仅是人们传统意义上理解的矿藏，特殊的环境

和条件也是人类可以利用的重要资源。 ②高远的位置、空间微重力环境、强宇宙粒子射线辐射和高真空环境，就是这种地面所

不具备的极其宝贵的资源。 ③也就是说，高远位置也是一种资源。人们都会有这种体会，站在地上只能看到眼前 一

点大的地方，站在高山上极目四眺，则“一览众山小”。我们利用位置资源，已经发射了通信、

气象和对地遥感卫星，促进了人类社会的进步。 ④人之所以站在地球上而不会掉进茫茫太

空，是由于重量和地球引力的存在。而在太空中航天器里的物体，处于微重力状态，物体可

悬浮空中飘忽不定。空气、水受热后，不会出现上下对流的情况，比重不同的液体，可在一

起和平共处。这种奇特环境，对人类从事新材料加工，细胞、蛋白质晶体的生长与培养是十

分有利的。

⑤我们每天呼吸的空气，其密度随离海平面距离的升高而减小，到达100公里以上的高

度，已逐渐成为真空。地球表面的大气层中，每立方厘米中合有10000兆个氮分子和氧分子，

而在太阳系宇宙空间，纯净无污染，每立方厘米只有0．1个氢原子。 ⑥另外，我们所居

住的地球，被大气层包裹着。这团大气层如同一张天幕，遮去了部分阳光，这张天幕被物理

学家称为大气阻尼。而宇宙空间充满着各种强烈的辐射，如银河宇宙线、大阳电磁辐射等，

这将使种子、微生物以及各种细胞的遗传密码在排列上发生变化，从中会产生更有价值的新

物质。

⑦40多年的空间研究向人们传递着这样的信息，外空资源是研究新材料、新工艺、新的

微生物制品的绝妙实验场，是一座可源源不断掘出新物质的富矿。

文章第④段中的“奇特环境”是指 ，它对人类从

事 ， 是很有帮助的。 文章第⑤段运用了 、 的说明方法，第⑥段运用 了 、 、 的说明方法。 外层空间有哪些可供人类利用的资源？

4、从写作角度看，文中哪两段的顺序需要调整?为什么? 下列选项中不符合文意的两项是（ ） a．研究表明外空资源是一座等待人类开发的富矿。 b．人类利用外空资源进行了许多有

益的探索，但至今还没有取得实际成果。 c．外层空间为人类从事科学研究提供了很好的条

件。 d．太空资源是指存在于月球和其他行星上的铁、硅等矿物质。 北极风光

地球上的北极，过去一向被人认为是一个神秘的地区，现在它的真面目已渐渐地给探险

家揭开了。原来北极也是一个很美丽可爱的地方，近年来，还有许多人到那儿游历呢。 北极气候之所以特别寒冷，这是由于地轴倾斜，使那儿永远受不到正射的缘故，而且由

于同一原因，北极只有夏冬两季。在冬季的半年里，天气很冷，气温在冰点以下。这时候(偶

然 可能 突然)也会出现微弱的 阳光，可是一阵子就过去了，所以北极的冬季是一片昏黑的，而到了夏季又刚好相反了。

整季里斜射的阳光总是（照耀 闪耀 闪烁 ）着，平均气温在华氏36度之间。这时，成千上

万的海鸥都飞来了，它们在海岸的岩壁上作巢，许多海欧，雁儿、鸠鸟、北极熊等，也都在

海边捕吃鱼类。

北极虽然寒冷，但是也有繁花似锦的时候。每年夏季，草原上处处绿草如茵，百花竟放，

他们大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是有花的植物，就有几百种。(可怜 可惜 可叹)这种现象，

每年只有在六月至八月，我们才可以欣赏到。北极的动物不只是种类多，而且数量惊人。陆

栖的动物很多，最普通的是北极牛、驯鹿、狼、狐、兔等；海栖的动物很多，有北极熊、海

豹、鲸鱼、海象等——它们都是爱斯基摩人的主要粮食。北极的天空还有一种(奇异 奇特 奇

怪)罕有的现象，那就是北极光了。这种北极光，色彩缤纷，灿烂夺目，它的形状动荡不安，

有时像一条银光的带子，横跨天空：有时帘幕或挂屏；有时又闪烁着，像流星般(掠过 划过 飞

过)。这种千变万化的奇丽动人的景色，只有在北极的晚上，才可以欣赏到。

1、把文中括号里不恰当的词语划去。 北极陆栖的动物有 、 、 、 、 等，北极海栖的动

物

有 、 、 、 、 等，北极主要生活着 人。 画线的一句话从文章结构上考虑，是一个 句，其作用是 。 本文是从哪几个方面介绍北极风光的？

5、通过阅读本文，你了解到北极有哪些特点？ 神奇“鱼医”

在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生，这里所说的鱼医不是我们人类，而是一种

小鱼。

“鱼医”体态小巧，行动轻盈，它给鱼治病，不是通过用药，而是以那尖尖的嘴巴，为

病鱼清除细菌和坏死的肉。实际上，鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴（yáo）美

餐的。

说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，

必须头朝下、尾朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴，

让鱼医钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问，病鱼会不会把鱼医吃掉。据海洋学

家考察，这种事情是不会发生的。即使是遇上敌害，病鱼也不会匆匆将鱼医吞之，而是立即

将鱼医带到安全地方后吐出来。总之，病鱼决不让鱼医受到伤害。由此可见，鱼类中鱼医是

不可或缺的，只要有鱼医在，病鱼就能得到及时救治，患病致死的现象大大减少。 鱼医的诊所总是生意兴隆、门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。一遇这

种情况，鱼医也会（ ）、撒手不干，躲到清净的地方去。而此时，病鱼也常常（ ）

地把它拦住，（ ）之际，鱼医又不得不重新开始治病工作。 说到这里，或许有人会怀疑其真实性。这并不奇怪，海洋学家们也颇感疑惑。为了证实

鱼病是否真的由鱼医治好，他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果前往求医的病鱼大

大减少。更令人惊讶的是鱼医失踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一些鱼的鳞、鳃

和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不在受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀，随时

都能患病。加上鱼类间并不那么文明，争斗的事常有发生，受伤在所难免。如果没有鱼医，

伤病就得不到及时救治。

在鱼类中约有50种鱼是鱼医，他们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。“医疗站”

通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸（hái）边。鱼医治病的速

度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小

时内竟医治了300条病鱼。

根据所给解释从文中找出恰当的词语。 门口或庭院里像市场一样，形容来往的人众多，非常热闹。 ( ) 日夜不停，加紧工作或学习。 （ ） 令人难以相信。 （ ） 将下面成语还原至文中括号内。 前呼后拥 无可奈何 勃然大怒 文中划线句中的引号的作用是 本文采用了哪些说明方法？试举例说明。（不少于两种） 如果海洋中没有鱼医会发生什么事情？ 鱼医的神奇表现在哪些方面？ 阅读训练（一）课后练习 人类能移居火星么？

早在一个多世纪以前的科幻小说里，人类就开始在火星上散步了，然而直到今天这还只

是个设想。但许多人都坚信，问题不是人类能不能登上火星，而是在什么时候通过什么方式

到达那里。至今，仍然没有人确知怎样才能最方便、最省力地到达火星。有人估算，人类登

上火星需要600亿美元的资金，甚至更多。不过火星协会主席罗伯特?祖布林认为这个数字应

该是300到400亿美元，相当于阿波罗登月计划的花费。祖布林出版了一本名为《移民火星》

的书，书中勾勒了人类定居火星的宏伟蓝图。 为什么人类对火星始终充满向往？因为就目前的观测情况看，火星是最有可能成为人类

第二家园的地方。尽管火星上的温度是零下200℃，但在所有太阳系的行星中，火星的环境

是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力

和百分之一的大气浓度。最主要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下面有水

存在。每两年，火星会靠近地球一次，今年夏天，火星来到了距离地球5576万公里的地方，

这是6万年来它距离地球最近的一次。 祖布林说：“人们很想知道地球之外是否有生命存在，火星也许是解开这个问题的关键。

在火星上，即便是只能找到原始状态的微生物，那也意味着类似于人类的生命不只存在于地

球上。”

行星协会主席路易斯?弗雷德曼说：“人类想要回答的基本问题是，人从哪里来？要到哪

里去？火星最吸引我们的地方在于它很可能帮助我们了解生命的缘起和归宿。并且，火星是

我们目前知道的人类有机会移民的唯一地方，人类将以此证明自己不会永远呆在地球上；如

果我们（a）能往火星上移民，那么地球可能（b）是我们唯一的家园，我们将不得不再次审

视人类和地球的关系。”

1、写出下列词语的近义词。 勾勒——（ ） 即便——（ ） 缘起——（ ）

2、由于编者的疏忽，文中划线句子中掉了一个“不”字。有人认为这个“不”字应放在

（a）处，也有人认 为应放在（b）处。你认为应该放在哪里？为什么？ 阅读第2自然段，指出火星最有可能成为人类第二家园的四个条件。 祖布林和弗雷德曼对探测火星的意义各有什么看法？ 祖布林： 弗雷德曼：

5、假如有一天火星人来到地球做客，请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点

及特征。（2分） 说明文阅读答案 开发太空资源宝库

1．微重力环境；新材料加工；细胞、蛋白质晶体的生长与培养

2．列数字、作比较；打比方、作诠释、举例子

3.高远的位置、空间微重力环境、强宇宙粒子射线辐射和高真空环境

4．⑤⑥两段顺序需要调整，因为与第②段介绍的顺序不照应。

5.b、d 北极风光

1.划去：可能 突然 闪耀 闪烁 可怜 可叹 奇特 奇怪 北极牛、驯鹿、狼、狐、兔，北极熊、海豹、鲸鱼、海象，爱斯基摩 过渡句，承上启下

①北极只有冬夏两季；②北极虽然寒冷，但是也有繁花似锦的时候；③北极的动物不只

是种类多，而且数量惊人；④北极有绮丽动人的北极光。 神奇鱼医

（1）门庭若市 （2）夜以继日 （3）难以置信 勃然大怒 前呼后拥 无可奈何 表示特殊含义

（1）举例子，如：讲述“也许有人会问，病鱼会不会把鱼医吃掉”时，举“海洋学家考

察”的事例来说明鱼医不会被病鱼吃掉。（2）列数字，如“在鱼类中约有50种鱼是鱼医”等 许多鱼儿会因为患病得不到及时救治而死亡。

（1）给鱼治病，不是通过用药，而是以那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉，达

到“药”到病除的目的；（2）病鱼与鱼医的关系相当融洽；（3）鱼医治鱼的速度快得令人难

以置信。篇五：说明文常见题型 说明文常见题型

1、说明对象及特征

2、说明顺序的判断

3、常见说明方法的辨别及作用

4、理解体会说明语言的准确。

5、说明文的结构

6、综合素质考察

7 信息概括

8 文段作用

9 补写相关语句

10 中心句

11 拓展题型

? 说明文是以（说明）为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理， 目的在于给人以（知识）的一种文体。 ? 什么是说明对象?

被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。 ? 什么是说明对象的特征? 所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住它,才能说明这一事物或事理

的独

特之处. 怎样判断说明对象及特点？

1、看题目

2、抓首括句和中心句

3、挑关键词句

练一练：找出说明的对象及其特征 ? 1、南极大陆是个神奇的冰雪世界，有一些自然现象令人困惑不解。最为神奇的 是，在这终年飘雪的冰川雪原中，竟然有许多地方都是无雪地区。 ? 这段文字的说明对象是（ 南极大陆 ），它的特点是（ 神奇 ）。 ? 2、森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万

亩

面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于

修

水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞 水吐雨器”。

? 这段文字的说明对象是（ 森林 ）， ? 它的特点是（ 吞吐功能 ）。 ?

? 3、“山脚盛夏山岭春，山麓艳秋山顶冰，赤橙黄绿看不尽，春夏秋冬最难分。” 这是描绘地处我国西部高原与东部低山丘陵过渡区域和亚热带与温带过渡地带的神农架

的

一首古诗，写出了神农架生物资源丰富的特色。 ? 这段文字的说明对象是（ 神农架 ），它的特点是（生物资源 ）。

二、 理清说明顺序

1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写 古--今；春--冬；早—晚；开始—结束??

2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。 近--远、前--后、左--右、南--北、低--高?? （表方位、立足点、行踪变化等词语）

3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。 ①现象--本质；②原因--结果；③整体--部分； ④概括--具体；⑤主要--次要；⑥一般--特殊?? 练一练：判断下面两段文字采用哪种说明顺序。

（一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。

方

台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有

一条

巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠

正对

着下面的宝座。

（表示方位和立足点变化的词语）空间顺序

（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，

所

以叫做甲骨文。

正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片 上，这些木片或竹片叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。 （表示时间的词语）时间顺序 说明顺序的归纳方法

一、抓住显著语言标志:

1、时间顺序的语言标志是表时间的词语；

2、空间顺序的语言标志是表方位的词；

3、逻辑顺序就是以思维的规律为序。

二、把握文章段落层次

三、说明方法及作用

举例子 打比方

列数字 下定义

作比较 摹状貌

作诠释 列图表

分类别 作引用 ? 1、下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如：食物就是一种能够成躯体和 供应能量的物质；

作用：科学准确的揭示本质特征 ? 2、举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。 ? 作用：具体，给人留下深刻印象 ? 3、分类别：按一定的标准，把事物分成若干类别，分别加以说明。不能有从属或交叉 关系，要把集合中的所有内容都分完。 作用：条理清晰 。

? 如《看云识天气》按光彩分：晕、华、虹、霞 ? 4、打比方：用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。 作用：生动形象,增加趣味性 ? 5、作比较：用生活中熟悉的事物同要说的事物相比较，一定有两个方面。 作用：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。 ? 6、列数据：从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法 ? 作用：准确,令人信服 ? 7、作引用：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 ? 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学色彩

8、摹状貌

通过具体的描写揭示事物的特征

9、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特点 作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便 于理解。

10、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理 作用：直观、形象、具体 举例子 具体形象,有说服力 分类别 条理清晰

打比方 生动形象

列数字 准确具体，令人信服 作比较 突出强调特点 作引用 准确，增强说服力 下定义 科学、准确

作诠释 解释说明

画图表 直观、形象

摹状貌 使说明对象说的更具体、生动. 说明方法的注意事项 ? 说明方法用三个字表达，表述要规范。 不要与修辞方法、表达方式混淆， 说明方法的作用答题技巧： 说明方法﹢作用+对象﹢特点 ? 如：赵州桥像一条彩虹矗立在洨河上。 ? 答：打比方(说明方法)生动形象地(作用)说明了石拱桥形式优美的特点(对象及特点)。

1．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（打比方_______） 其作用是:___________

能够形象生动地说明蚕身躯奇妙加工厂的特征，增强文章的趣味性。

2．别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（做比较______） 作用：能够更加突出强调说明对象人类在吃熟食的特点. ? 3、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和 木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。 说明方法:____举例子________ 作用：通过举例子,具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印

象。

6、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特， 人不知其所以为。” 说明方法:__做引用____.作用_________ 引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说

明

内容更充实，有说服力。

7、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆 说明方法:___下定义___.作用_________ 用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认

识。

8、万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。 说明方法:___列数字___.作用_________

用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特

征，

使读者一目了然。

四、说明文语言特点： 准确、周密、简明

说明文语言的准确性表现在 ? ①动词的精确选用；

? ②表数量词语的合理运用； ? ③修饰、限制词语的精心选择； ? ④句式与语气的得体与分寸感； ? ⑤表方位、时间和序数的词语的运用等。 （其中着重体现在②③上） 关于说明文语言试题的解析 题面为：“文中加点的词能否删去？为什么？” 答题规范：一般是“不能删去”。 理由：①先解词，说明原句意思是......，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制

（强调、

说明）；②换后（删掉）意思变为......，与实际不符（或不符原意，不准确，不严密、

不科学

等等）。③从而体现了说明文语言的准确性。 得出技巧：

解词+带词解句+去词解句+体现了说明文语言的准确性。 实际运用

1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元

2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。

1、“至少” 这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大， 如果去掉这个

词，

意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，表达就不准确，不严

密

了。

2、“很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远 征其他星体的中转站不一定能够实现。

3、这座桥修建于公元六o五年左右。路面平坦，几乎与河面平行 答：不能去掉。“几乎”说明桥面与河面平行的程度，去掉意思变为桥面与河面完全平行

了，

与实际不符，从而体现了说明文语言的准确性。 ? 4、现在，世界各大医院都设有重症监护病房，这是航天科技最重要的应用之一。(句

中

“之一”删去后，会影响表达的意思吗?请结合文句简要说明。) 答：不能删去， “之一”表示其中的一个，说明“重症监护病房”，只是航天科技在现

代医学中的一项应用，航天科技在现代医学中还有其他的应用。如果删去，就表明航天科技

在现代医学中只有这一项应用，与原意不符。体现了说明文语言的准确性。

五、说明文的结构

? 1、总分式

? 包括总—分、分—总、总——分——总，“分”的部分常按并列方式安排（多用于事物

说明文）

? 2、递进式

? 一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深（多用于事理说明文） ? 3、承接式:

? 各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接.

六、开放性试题

抓住要求，紧扣主题。

1、标题写法

－－语言简洁、使用修辞、内容健康

2、结合原文内容，设想做法或作用

3、抒写个人的感受或看法 读、写说明文的口诀

? 找对象

? 抓特征

? 理顺序

? 定方法

? 重语言

? 明结构

死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。①死海地处约旦和巴勒斯坦之间南

北走向的大裂谷的中段，②它的南北长七十五公里，东西宽五至十六公里，③海水平均深度

一百四十六米，最深的地方大约有四百米。死海的源头主林是约旦，河水含有很多的矿物质。

④河水流入死海，不断蒸发，矿物质沉淀下来，越积越多陋就简，便形成了今天世界上最咸

的咸水湖——死海。

1、文中①-④句，从不同的角度说明了死海，请分别用一个语概括。 ①句 位置 ②句 长度和宽度 ③深度 ④ 成因

2、本文中主要运用了 列数字 这一说明方法。3、第三句中“平均”一词可否删去？

为什么？不能，去掉后则变成到处的深度都是非曲直146米，与原文矛盾 学会概括主要内容

怎样指出文段或文章的说明中心（主要内容）？ 方法：说明中心=说明对象+特征 注意：如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明概括时不可以偏概全。 如：

《苏州园林》第四段的说明中心： 说明苏州园林里都有假山和池沼。