汽车新能源与节能技术的应用问题研究

２０１２年第２９期科技＿向导◇高教论述◇

汽车新能源与节能技术的应用问题研究

吴诗林

（南宁学院广西南宁５３０２００）

【摘要】目前，汽车耗能和废气排放严重威胁着人们的生产生活和健康。据有关研究报告，２０５０年预计全球汽车将增加到２５０００亿辆。如果这些汽车均用汽油和柴油驱动废气污染将使人类在地球上无法生存！因此，当前人类社会要实现可持续发展，最迫切需要的是有一个清洁、有效、智慧、友善的地球大家目。就汽车工业而吉，当务之急就是节能减排，研发新型汽车，如电动汽车（Ｅ１ｅｃｔｒｉｃＶｅｈｉｃｌｅｓ，ＥＶｓ）、混合电动汽车（ＨｙｂｒｉｄＥｌｅｃｔｒｉｃＶｅｈｉｃｌｅｓ，ＨＥｖｓ）和燃料电池汽车（ＦｕｅｌｃｅｉｌＥｌｅｃｔｒｉｃＶｅｈｉｃｌｅｓ，ＦＣＶｓ）等。本文就当前汽车新能源与节能技术的发展和应用进行了简要的探讨。

【关键词】节能环保；汽车新能源；节能技术；应用研究

０．引言够吸收部分能量．而在汽车行驶过程中发动机则等速运转。中混合动新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源，或者是使力系统采用高电压电机．当汽车在加入或大负荷状态时，电机辅助驱用常规的车用燃料采用新型车载动力装置，综合车辆的动力控制和驱动以补充发动机自身功率的不足。完全混合动力系统采用高压启动电动方面的先进技术．形成的技术原理先进、具有新技术、新结构的汽机．其混合程度可达５０％以上．是当前混合动力技术发展的主要方向。车。新能源汽车包括混合动力汽车、纯电动汽车（ＢＥＶ，包括太阳能汽２１２蓝驱技术

车）、燃料电池电动汽车（ＦＣＥＶ）、氢发动机汽车、其他新能源（如高效蓝驱技术是在原发动机和车型基础上进行优化，以降低汽车燃油储能器）汽车等。消耗的节能技术。相较于普通车型，应用蓝驱技术的车型调整了变速

在能源紧缺、环境污染越来越严重的今天，新能源汽车已成为汽箱３挡到５挡的传动比．使汽车在高速成巡航状态下能够更省油。同车产业未来发展的趋势。我国政府也高度重视，发展新能源汽车已上巅．蓝驱技术还从空气动力学原理出发，对车身设计进行了优化，如底升至国家战略高度。盘高度、风阻系数、胎压、滚动阻力等。

１．我国新能源汽车发展现状２．３汽车压燃技术

我国汽车工业走节能环保发展道路．降低汽车排放污染、摆脱对目前汽车所采用的往复式内燃机，所采用的燃料主要为汽油和柴石油依赖．保障国家能源安全、培育后金融危机时代新经济增长点和油．汽油采用火花塞点火。柴油采用活塞压燃方式点火，点火方式的不新型产业共同决定了发展新能源汽车的必要性和意义。同使得紫油机压缩比比汽油机更高．燃油效率相对较高。但汽油机所

我国新能源汽车技术的发展历史可追溯到上世纪９０年代初。采用的火花塞点火方式．使其发动机工作震动小。噪音小。汽车压燃技２００１年，我国启动了“８６３”计划电动汽车重大专项，涉及的电动汽车术则是将两种技术进行融合所产生的新技术．采用汽车压燃技术的发包括３类：纯电动、混合动力和燃料电池汽车，并以这３类电动汽车为动机．其技术结构相较于普通发动机更为复杂，其压缩比更高，燃料能“三纵”．多能源动力总成控制、驱动电机、动力蓄电池为“三横”，建立在同一时间燃烧．从而提高了燃油使用率。同时由于采用了稀薄的混“三纵三横”的开发布局。基本跟上了全球的步伐．大体与世界站在同合气压缩点燃．能有直接通过调节喷油量来调节扭矩而不用节气门。一“起跑线”。此外．由于采用压燃技术．发动机燃烧温度极低，能有效减少辐射热传

目前．我国已具备发展新能源汽车的产业基础。经过多年的开发，递．且燃烧周期短．其燃烧过程更多是化学反应，在目前污车节能技术新能源汽车研发能力由弱变强．３类新能源汽车分别完成了功能样中发展相对成熟。

车、性能样车和产品样车试制。在新能源汽车用动力蓄电池、驱动电新能源汽车发展建议

机、燃料电池发动机等关键零部件技术、电子控制技术和系统集成技３．新能源汽车技术发展所遇问题的建议

术上取得了较大进展．已初步形成新能源汽车关键零部件配套产业３．１继续加强对传统汽车产品的开发、改进工作

链。我国在传统汽车．特别是关键零部件总成方面的开发、制造等方

同时．国家和地方两层面的政策共同促进新能源汽车发展：主要面还远落后于欧美日等汽车强国。新能源汽车主要是对传统汽车的动整车企业也逐步重视电动汽车的发展．不断加快电动汽车研制开发，力系统进行更新改进．传统汽车搞不好，将来新能源汽车产品也会落将电动汽车纳入企业产品规划，积极着手进行产业化布局和能力建后于汽车发达国家。因此，中国汽车工业还需继续加强对传统汽车产设：相关产品标准、法规、管理体系已初步建立，为产业化奠定了基础；品的开发、改进工作．真正理解汽车的理念。应实行推广新能源汽车和公众对新能源汽车的认知度也显著提升。这使得我国具备了相对好的改造传统汽车产品“两手抓”的政策．共同促进我国汽车工业的进步。新能源汽车政策环境。３．２鼓励并加强国内自主研发、自主创新．掌握核心技术

２．汽车节能技术发展新能源汽车产业．投资巨大且短期内难以收到回报．单个企２．１汽车混合动力技术业难以承受沉重负担，需要国家的支持。面对发展新能源汽车的巨大汽车混合动力技术是当前汽车新能源与节能技术中发展较为成投入以及未来的不确定性。政府要起到主导作用．贯彻产、学、研联合熟的一项技术．也是人们较为熟悉的技术。在汽车混合动力技术方面，攻关的方针．通过整合国内科技、资金和人力资源．集中有限的资金和丰田作为先行者凭借混合动力的环保理念取得了极好的成级。目前所科研人员，利益共享、风险共担，直接投入资金鼓励研发新能源汽车关采用的汽车混合动力技术，有汽油机与电动机混合、柴油机与电动机键的零部件、动力总成，如电池、电动机等，形成标准化和产业化［１—３］。混合两种。实际上。混合动力技术主要是应用电动机和发动机相配合，一定要在汽车节能、环保技术上面取得突破，掌握核心技术，避免步传以获得加速成和爬坡等工况下所需要的爆发力，而在汽车高速巡航状统汽车发展被动老路：引进一落后—再引进一再落后。

同时．要加大知识产权保护力度，在坚持自主创新的前提下，鼓励

态时，则减少发动机出力，从而减少发动机的油耗。此外。混合动力技企业到海外注册专利和购买外围专利．增强产品的技术创新和竞争术还有能量回收技术的应用．在汽车制动情况下．可以将制动所产生力。政府还应重视新能源汽车基础科研投入．因为基础科研能力强的的热量进行转变，提供给电动机作为能量。通常情况下，混合动力汽车国家，即使起步晚．发展也可能后来居上。

可以选择单独使用电动机驱动。从电机输出功率在整个混合动力系统４．结语

功率中所占的比重来看，可分为混合动力系统、轻混合动力系统、中混发展新能源汽车对于我国汽车工业来说是千载难逢的机遇．让我合动力系统、完全混合动力系统。第一种混合动力系统所采用的混合国汽车工业可通过对全新领域的探索，跨越传统汽车领域技术壁垒．动力．是在内燃机上增加启动电机的方是所获取的，所采用的启动电而与世界汽车强国站在同一起跑线上。应充分调动社会各方面的力机是发电启动一体式电动机．以此为基础控制发动机启动和停止。轻量．发挥政策和市场的双重推动作用，优化新能源汽车产业技术和产混合动力系统则采用集成启动电机。这一第汽车减速成和制动时．能业化资源配置，从而促进新毹源汽车技术水平和产业（下转第２１６页）

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２０１２年第２９期科技蛋向导◇教学研讨◇

多媒体在课程改革中的应用

邵红亮

（南京六合中等专业学校江苏南京２１１５００）

【摘要】随着科学技术的发展和教学的需要，以往的教学模式已经不能满足现代学生的需要，新的教学模式的出现已成必然，新的教学模式的诞生表现在课程改革方面，而多媒体教学在课程改革中起着至关重要的作用。

【关键词】教学模式；多媒体教学；课程改革

素质教育是当前教育界的热点问题．也是教育改革的最终目标。己的教学课件与之对比、整合，将自己的教学方法融入到课件中去。这《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由“应试教育”转向全面提样就能以己之长补己之短．使整堂课的教学构想存人自己的大脑，教高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学起来得心应手．还能大大地提高教学效果。如：我在讲汽车发动机的学、劳动技能和身－１１，心里素质．促进学生生动活泼地发展。现代教学多组成的时候．就下载了汽车发动机的拆装过程的视频，并给学生观看，媒体技术在课堂教学中得到了越来越广泛的应用．并且起着举足轻重这样学生结合实际生活中的汽车就能够直观地理解汽车发动机的拆的作用．在很大程度上改变了传统教学中教和学的方式。但是多媒体装过程．并能记住汽车发动机的主要组成部分。同样在讲到汽车发动教学在现代教学中的应用也出现了不少误区．存在不少问题．有必要机的各个部分的原理的时候也下载了相关的视频。

做深入的认识。３．多媒体教学的误区

１．什么是多媒体教学３．Ｉ教师过分依赖多媒体课件

所谓多媒体，是指能够同时采集、处理、编辑、存储和展示两个或教学内容由计算机包办．利用计算机大量存储的特点．一味增加授以上不同类型信息媒体的技术．这些信息媒体包括文字、声音、图像、课内容，速度过快．导致学生难＿以吸收，丰富生动的多媒体教学变成了动画和活动影像等。我们平时所说的多媒体是指声音、图像、图形、文大屏幕教材．学生只有时闰转动眼球跟着屏幕走．却没有空间去思考。字等被理解为承载信息的媒体．从不同的领域来说多媒体的含义是不更不要说是记录课堂笔记了，后果就是学生丧失了思维的主动性。在同的，在教育教学领域中我们所讲的多媒体是一种较狭义的概念。课调查中发现，学生希望减少课件每页的文字量，放慢课堂教学的速度，堂多媒体教学改变了传统教学“粉笔＋黑板”的模式．在多媒体教室配还有的学生认为多媒体课件只是一种辅助教学手段．不能代替传统的置一定的多媒体教学设备，教学中采用多媒体方式，集文字、图形、图黑板教学．面这些．正是多媒体辅助教学在发展过程中容易出现的问像、声音、动画、视频于一体，实现图文并茂、升华并举，甚至模拟虚拟题．老师不能仅仅是放映员，还应该担负其在教学中的主导地位。现实创设课堂教学情景。随着社会的发展．我们已经进入了一个信息３．２多媒体可见形式化．严重冲击教学内容

化的时代．多媒体已经广泛的用于教学领域，这是目前国内可以非常一些多媒体课件过分追求华美的外表．怪异的声音．炫目的视频．形象直观的讲述清楚过去很难描述的课程内容。而且学生可以更形象导致喧宾夺主。使得学生上课时把更多的注意力集中到多媒体课件的的去理解和掌握相应的教学内容。学生还可以通过多媒体进行自学、制作本身上．而忽略了教学内容的学习和记忆。有些年轻的老师在课自考等。件中增加了大量的卡通、音效和动画．在课堂上经常会“博得”学生的

２．多媒体教学的优点一阵阵欢笑。但是．学生其实是觉得课件本身“好玩”，而不是将注意力２．Ｉ突出学习重点．突破学习难点集中在授课本身上．等到兴高采烈的下课．才发现这堂课讲的是什么传统的教学往往在突出教学重点．突破教学难点的问题上花费大还没有在头脑中留下痕迹。

量的时间和精力，在课堂中无论老师是多么善于表达、比划，也难以表３．３教师的主体教学作用有所下降

现一些抽象和具有共ｌ生的知识内容．而这些内容又往往是一节课的重目前的现状是无论授课内容是否适合或者有必要利用多媒体课点和难点，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌炽隋绪。件讲授．在课堂上从头到尾都是使用多媒体课件，教师只是播音员和多媒体辅助教学最大的特点是有助于突出教学重点，分散教学难点。只解说员．失去了对教学应有的控制地位．甚至出现一些教师离开多媒要点击鼠标．就可以进行大量演示。由于多媒体形象具体，动静结合，声体课件后无法进行教学实践的情况。而且一些教师对自己的教学内容色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官操作的不熟练，导致了教学的负面影响．所以我们教师应该要像传统协同作用，解决教师难以讲清．学生难以听懂的内容，从而有效地实现的教学模式中一样．牢牢把握课堂节奏，重视学生表情、语言等信息的精讲．突出重点．突破难点．取得传统教学方法无法比拟的教学效果。反馈．有张有弛的调整教学进度．注意课堂互动．给学生留下一些思考

２．２引导学生积极参与课堂教学．提高教学效率的空间．这样才能充分利用多媒体这种先进的教学手段．收获更理想传统教学可以一言以弊之成“一张嘴＋一本书”．教学主导是老师．的教学效果。

教学主体是学生，老师的整个授课过程要兼顾板书、兼顾进度、兼顾教总之，多媒体技术应用于教学对于教学质量的提高有着绝对的意材内容等方方面面．使得很多边缘知识因为时间所限不笼讲解．因此义．关键在于能否合理恰当的应用。多媒体教学应用应该说还有广阔传统教学一不留神就被冠以“填鸭式”的恶名。学生的积极性不高．听的探索空间．需要教育战线的每一位教师不断分析多媒体教学中的问课效果不好、效率不高，而利用多媒体课件教学可以活跃课堂气氛，加题，总结多媒体教学的经验，探索多媒体教学的方法。这样多媒体教学深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐，而且课件的知应用才会更加科学合理，更能体现出多媒体教学的优势。Ｉ匿识表达能力更强。给学生留下的印象更深。

２．３利用多媒体教学．拓宽学生的知识面

用取之不尽，用之不竭的资源给我们提供了学生知识面的源泉。【参考文献】

［１］戚光宇．文献来自：中国教育信息化，２００７，（１６）．

因此。我在教学中经常下载一些与本节课有关的资料．也下载同仁做［２］赵培兵．文献来自：科学咨询（教育科研），２００７，（０２）．

的课件．认真地把这一节课仔细看一遍，弄清楚别人的教学思路，将自［３］钟玉琢，沈洪．洗伟铨多媒体技术基础及应用清华大学出版社．（上接第１５４页｝化发展水平的提高，朝薪能源汽车强国迈进。ｅ２０１１（０７）．

［２］李志达，望义熙，周世权，太阳能车机电控制系统的研究啪．汽车电器，２０１０

（１１）．

【参考文献】［３］李大胜，吕明，石怀荣．径向嵌套式湿式双离合器设计方法的研究［Ｊ］．湖南工程［１］史永基，高雅利，王宇炎．新能源汽车节能减排技术研究进展［Ｊ】传感器世界学院学报．２０ｌｌｆ０２）．

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