2010年五年级语文上册诊断自测题第一单元
2010年五年级语文上册诊断自测题
第一单元
一、积累运用
1. 给带点的字选择正确的读音,用“√”表示。
环绕(r ǎo rào ) 贪婪(l ǎn lán ) 馈赠(ku ì guì) ...
伴侣(l ǚ lǔ) 支撑(zh ǎng chēng ) 娱乐(y ú yù) ...
2. 看拼音,写词语。
g ǔ lì huán jìng jù pà zhāo pái sī kǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
háo bù yïu yù xīn ān lǐ dã qīng pãn dà yǔ
( ) ( ) ( )
3. 填写近义词或同类词,请再写出两个类似的词语。
如:天长地久 如__ 似__ __ 肠__ 肚 呕__ 沥__ ..
__ 光__ 彩 真__ 实__ 东__ 西__
4. 体会下面的句子运用了什么样的修辞手法,并仿写。
(1)书,是人类文明的“长生果”。
(2)烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。
(3)活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩子。她歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态„„
5. 填一填这些关于读书的名言。
(1)____________ ,善读之可以医愚。
(2)黑发不知勤学早,______________ 。
(3)读书有三到,谓 ______________ 。
6. 根据课文内容填空。
(1)将表示动作的词语填到合适的位置。
我( )进店门,暗喜没人注意,我( )起脚尖,从大人的腋下( )过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算( )到里边来了。
(2)填写恰当的四字词语。
写作文,首先构思要( ),落笔要( ),而且,一定要写( )。只有自己( )的创造,才能真正打动人心。
7. 给下列句子重新排序,使句意连贯。
①然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。
②首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。
③我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。 ④这真像与另一个人同船而行。
⑤最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历。
正确的顺序是:
二、阅读感悟
8. 课内阅读。
后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴,我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯:记描写的精
彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。
(1)在正确的答案后面打“√”。
“我又不满足于只看一般的故事书了。”句中“足”的意思是:
①脚( );②充分,够量( );③值得( )
(2)作者养成了哪些做笔记的习惯?
(3)作者做笔记的习惯对你有何启发?
________________________________________________________________
9. 课外阅读。
书是我生命的一部分。
我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转,似乎不可能看书,但再忙总得如厕,如厕时我总要读一点东西。所以,最忙的时候我也仍能看书。
有一回出差,路上竟把手提包丢了,到了下榻的招待所,懊丧得不行,手提包里的钞票及一些生活用品丢了固然可惜,最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书,出差时也同在家里一样,躺到床上后必然要读书,我不能想象,自己可以上床后不读书便安然入眠。但那一晚真够狼狈,躺在床上后,百无聊赖,浑身不自在。忽然,我的目光扫到了书桌上的台历,啊,那不也可权且当一本书么?于是,我兴奋地跳下床,一把抓过台历,那是一本《中外历史知识台历》,真棒!于是,我津津有味地翻阅起来,那个夜晚我像往常一样读了书。
在旅途中,火车上、飞机上,我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧塌上、厕上、马上的时间读书。仔细想来,马背上何等颠簸,古人却仍要抽空读书,我们今天的条件无论如何总要比马背上好,怎能荒废时间,整天不读一行书呢?
自然,读书要力求读好书,读讲真理的书、传知识的书、陶冶灵性的书、赏心悦目的书。但世界上的书多如繁星,也很难说我们遇到的书都那么有价值、那么美妙,怎么办呢?我的做法是:经过几代读者的考验,成为名著、经典的书,要作为重点读。时下热门的书,可以拿来翻翻,但要有独立思考的精神,如果觉得确实好,则细读,倘若觉得虚有其名,粗度即可。有一些偶然遭逢的书,无妨翻翻,发现某本书不怎么样,也不失为一种收获,因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道理。
当书构成我们生命中的一部分以后,我们的灵魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得明亮而深邃,我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧,从你识字以后,书应是你不可离异的终生伴侣!
(1)联系上下文理解词语。
津津有味:
赏心悦目: (2)你是怎样理解“书,是我生命中的一部分”这句话的?
(3)第三自然段记述了一件什么事?作者写此事目的何在?
(4)读完短文后,你认为读书应该读什么样的书?读书都有哪些益处呢?
三、写作天地
10.写作题目:我最喜爱的一本书
你最喜爱哪一本书?围绕着它曾发生过什么故事?你从这本书里得到了哪些收获?请把它写下来,和大家一起分享吧!
2010年五年级语文上册诊断自测题
第二单元
一、积累运用
1. 看拼音,写汉字。
h ã pàn yōu fāng mái zàng shū lǐ fēng qī xuě yā
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sh ǒu juàn ling hún cí xiáng shuāi lǎo dǐng tiān lì dì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2. 给带点的字选择正确的读音,用“√”标出。
眷恋(ju àn quàn ) 婀娜(ā ē) 凉飕飕(sh ōu sōu ) ....
骨气(g ū gǔ) 一水间(ji ān jiàn ) 聒噪 (gu ō tián ) ...
3. 在书写完全正确的一组词语后面打“√”。
A. 瓜洲 毕竞 印象 守望相助 ( )
B. 开封 玷污 婀娜 香飘十里 ( )
C. 珍藏 精神 干固 颇负盛名 ( )
D. 螃蟹 浮现 秉性 低头析节 ( )
4. 连一连。
热情的 愿望改进 生活
热烈的 市场改正 技术
热切的 掌声改善 错误
热闹的 接待改变 面貌
5. 诗句填空,并注明作者。
(1) ,钟山只隔数重山。
(2)复恐匆匆说不尽, 。
(3)风一更,雪一更, ,故园无此声。
(4) ,寒灯独夜人。
(5) ,人在天涯鬓已斑。
6. 选择带点字的正确解释,将正确序号填在后面的括号里。
深:①深刻、深入。②距离开始的时间久。 ③颜色浓。④感情厚。
(1)深蓝色的夜空中有许多星星在闪烁。 ( )
(2)这是华侨老人对祖国的一片深情。 ( )
(3)夜深千帐灯。 ( )
(4)那段日子,深深地印在我的脑海中。 ( )
7. 变换句式。
(1)一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。(缩句)
(2)我喜欢的运动有游泳、滑冰、上网和长跑。(修改病句)
(3)桂花盛开的时候,前后十几家邻居浸在桂花香里。(变为夸张句)
二、阅读感悟
8. 课内阅读。
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是( ),愈是风( ),花开得愈( ),愈( )。她是最有( )、最有( )、最有( )的!∥几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是( ),不肯( )。他们就像这梅花一样。∥一个中国人,无论在怎样的境遇里,总是有梅花的秉性才好!”
(1)按原文填空。
(2)这段话讲了三层意思,第一层是 ,第二层是 ,第三层是外公说一个中国人要学习梅花的品格,要有梅花的秉性。
(3)梅花有什么样的秉性?写一写。
(4)这段话在文中所起的作用是:( )
①点明题意 ②点明结构 ③前后照应,首尾连贯
9. 课外阅读。
农村,是我童年生长的地方,它给了我无限的快乐无限的乐趣。
夏天的傍晚,农民们收工了,这是一天中最热闹的时候。人们有的在河里游泳,有的在吃饭,有的乘凉、聊天。每当这时侯,也是我最得意的时候。农村的蚊子多,然而,蜻蜓更多,我和几个孩子拿着扇子来到马路上捕蜻蜓,蜻蜓在我们头上乱舞,我们一边跑,一边用扇(sh àn shān )子扑打着, “捕蜻蜓啦!快追呀!哈哈哈„„”我们叫着、喊着、追着。蜻蜓可真机灵! “啪”“啪”“啪”一下,两下,三下,什么都没有逮着。但我并不灰心,还是那样不顾一切地追着,拍着。“啪”我按到一只,我的心颤(ch àn zhàn )抖着,带着希望,慢慢地,慢慢地揭开扇子:“呼”蜻蜓又飞了。我呆呆的望了一会儿天空,又不顾一切地追蜻蜓了。
我们家乡的地,遍地是黄土,而我却乐在其中。我经常弄来好多好多的泥巴,制作泥枪泥炮。把黄泥巴在手上搓呀搓呀,一会儿搓成一个圆的,一会儿又搓成一个方的,把它们连接起来,制成一个坦克。对,还插上一面小旗,两边再加上一小块,就更好了。坦克制成了,我欣赏着自己的劳动成果,别(b ãi bi ã)提多高兴了。
我小时候很自信,总认为自己是对的。我家养了六只鸡,睡觉时总是站着的,我可一点都看不惯,总要把它们都按下去躺着睡。鸡因此对我很不满意,“咯咯咯地叫,吵醒了妈妈,我只好无可奈何地走开。
我扎(zh ā zā )着两个非常短的小辫,一次,我自己照着镜子,拿了把剪子蛮有兴趣的“嚓、嚓、嚓“地剪起来。这儿剪一点,那儿剪一点,长短不一,这可成了什么头呀!妈妈哭笑不得,干脆给我剪了个小分头,活像个男孩子。童年啊!多么短暂而美好!假如我能再回到童年,假如我能使时间倒转,假如„„那该好啊!然而,这不可能了,童年一去不复返了,但它给我留下了无比美好的回忆。
1.用自己喜欢的符号划出加点字的正确读音。
2.写出下列词语的反义词。
短暂( ) 机灵( ) 热闹 ( )
3. 划出文中的一个拟人句和一个排比句,体会这样写的好处。
4. 作者列举了那几件事来表达对故乡童年的思念?
5. 给短文拟个合适的题目,写在文前的横线上。
三、写作天地
10. 在日常的学习、生活中,你一定曾经做过或者碰到过一些新鲜有趣的事,请你选一件印象深刻的事写下来。题目自拟。
2010年五年级语文上册诊断自测题
第三单元
一、积累运用
1. 给带点的字选择正确的读音,打上“√”。(3分)
朝晖(zh āo cháo ) 勉强(qi ǎng qiáng ) 玻璃(li lí) ...
调节(ti áo diào ) 粘连(zh ān nián ) 日晕(y ūn yùn ) ...
2. 看拼音,写汉字。
b ǔ rǔ zhēn guì yán zhì ɡuî lǜ ǒu duàn sī lián
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dào qiâ jí shǐ pàn duàn ɡuī dìnɡ ān rán wú yànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3. 把下面的词语或诗句补充完整。(6分)
气象( )( ) ( )然大物 ( )往( )来
夏风草木熏, 。 , 。
冬风 , 。 , 。
4. 用线把下面的词语恰当地搭配起来。(4分)
锋利的 阳光 全神贯注地 看着
珍贵的 玻璃 目不转睛地 离开
特殊的 牙齿 争先恐后地 工作
强烈的 字画 依依不舍地 报告
5. 品味句子。
(1)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像灰尘和废水那样可以集中起来处理。
这句话运用了 、 的说明方法,说明了
(2)“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
这句话运用 的修辞方法形象地说明了
(3)假如自然界真的没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?
这句话运用了 的修辞方法,作用是
(4)灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
这句话运用了 的说明方法,介绍了
6. 按要求,变换句子。
(1)这种新型的“吃音玻璃”是消除噪音的能手。(缩句)
(2)小芳说:“我爸爸要带我去游泳。”(给句子换个说法)
(3)演出结束后,响起了热烈的掌声。(修改病句)
7. 把下面的句子整理成一段通顺的话,在括号里填上序号。
( )喷水池就是根据鲸喷水的原理发明的。
( )当它浮到水面上来换气时,喷孔中就会喷射出美丽的水柱,远看十分壮观。
( )鲸肉可以食用,鲸油可以制成蜡烛,抹香鲸体内的龙涎香更是一种高级香料。
( )鲸的脖子很短,外观上很难看出。鲸的头顶最高处有喷孔,那是它的鼻孔。
( )由于鲸全身是宝,18—19世纪人们大量捕杀鲸类,造成鲸的数量锐减。
( )鲸的外形像鱼,却用肺呼吸,身体长约1.25—30米,体重可达23—136吨。
( )目前,鲸已被列为国际保护动物。
二、阅读感悟
8. 课内阅读。
鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大,这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长,七.
千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百..
年。
(1)这段话运用了 的说明方法。
(2)从这段话中,可以看出鲸的两个明显特点: 和
(3)说明鲸是哺乳动物,其根据有
(4)对加点的词“就”、“一般”在文中的作用解说正确的是( )
A.“就”表明长须鲸刚一出生就很大。
B.“一般”表明鲸鱼的寿命都不会超过一百岁。
C.这两个词没有什么作用,可以删去。
9.课外阅读。
海豚
在海洋中,有一种(奇特 奇怪)的动物——海豚,时时被人们关注着。
shí biã
海豚能准确地( )目标。起初,人们以为是因为它有一双特别(机灵 敏锐)的眼睛,可是把它的眼睛蒙上,它仍然“看得见”。目前,人们已经用仪器测到到了海豚能发出各种频率的声音,就是这种声音才使得它有敏锐的识别目标的能力。当声音遇到物体反射回来时,海豚又有特殊的接收装置,根据声音反射的情况来判断目标的远近、方向、形状,甚至物体的性质。
bō lán zhuànɡ kuî
海豚是游泳能手。在( )的大海中,每小时可游三四十千米,能把船只远远抛在后头。海豚一般只有二三米长,几百斤重,它虽然有流线型的体态,但按常规,似乎没有那么大的力量使它游得那么快。经过长期(视察 观察)研究,发现海豚的皮肤很松软,皮肤外层的许多小管充满海绵物质。在它游泳时,整个皮肤表面能随水流像波浪一样起伏,变得和水波的轮廓一致,这就减少了百分之九十的水的(磨 摩)擦力。看来,这都是海豚游得快的主要原因。 cōnɡ mínɡ
海豚很( ),是一种进化到高等阶段的哺乳动物。人们测定了它的脑子重量与身体重量之
比,远远超过黑猩猩的百分之比,是动物中脑子最发达的。所以,它不仅能打乒乓球、钻圈,还可以学会比较复杂的动作。有人曾训练海豚和猴子开电源开关,普通猴子几百次才能学会,而海豚只二十几次就会了,有一只海豚更灵巧,五次就能能掌握了。
(1)划去短文括号里不合适的字词,并填写与拼音对应的词语。
(2)读读画横线的句子,再用加点的词语造句。
不仅„„还„„
(3)短文是从哪几个方面介绍海豚的?它具有哪些特点?
(4)选择海豚的一个特点,想像一下,人们可以从中受到启发发明什么,或者利用它做什么事情?
三、写作天地
10. 通过本单元的学习,你一定掌握了不少的说明方法。那就运用所掌握的说明方法,为大家介绍一种小动物吧。题目自拟。
2010年五年级语文上册诊断自测题
第四单元
一、积累运用
1. 给带点的字选择正确的读音,打“√”。(3分)
翕动(h ã xī) 吩咐(fu fù) 眼睑(ji ǎn lián )榨油(z à zhà) ....
素净(j ìn jìng )缝纫(r ân râng ) 绿蔓(m àn wàn ) 捕捞(b ǔ pǔ) ....
2. 看拼音,写词语。(10分)
zu ǐ chún yîu huî ài mù jiǎo jiã shí jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gào jiâ cāo zîng qǐ qiú bù rïng zhì yí
( ) ( ) ( ) ( )
3.下列词语中搭配不当的一组是( )。
A. 剧烈地抖动 得意地欣赏 皎洁的月光
B.熟练地操纵 淘气地陪伴 严格的教育
C.清楚地指导 和蔼地说道 美好的境遇
4. 给加点的字选择正确的解释。
贵:①价钱高,价值大;②值得珍视或重视;③旧指地位优越;④以某种情况为可贵
(1)花生的好处很多,有一样最可贵。( ) .
(2)妈妈嫌这双凉鞋太贵了。( ) .
(3)人贵有自知之明。( ) .
望:①往远处看;②盼望,期待;③名望,也指有名望的人;④问候,探视
(4)我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。( ) .
(5)每到重阳节前夕,我们都要去探望退休的老教师。( ) .
(6)放眼望去,到处是绿色,真是心旷神怡。( ) .
5. 根据课文内容理解句子。
道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
(1)“道德”在文中可以注解为:
(2)既然“道德只是个简单的是与非的问题”,为什么“实践起来却很难”呢?
“这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子,有的只有一只袖子,有的还只是一片布样。”
(3)“与众不同”的意思是:
(4)别人或大家的展览会是什么样的?
6. 根据本组课文内容填空。
这组课文都是作者在生活中得到的启示,《钓鱼的启示》中作者时常想起父亲的告诫“ ”;成功举办服装展的“我”忘不了父亲的话“ ”;许地山的父亲从小就教导孩子“要做有用的人,不要做 ”;冯骥才在和珍珠鸟的交往中领悟到 。
二、阅读感悟
7. 课内阅读。
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计
师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是,在
人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我
一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话“道德只是个简单 ..
的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放 回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
(1)文中“转眼间”的意思是 。类似的词语还有 、 、 。
(2)把文中加点的词语换成另外的词语,但句子的意思不变,它们分别可以换
成: 、 、 、 。
(4)文中画“ ”的句子具体指什么? 8.课外阅读。
考
晚上,我们全家在门前场地上乘凉。忽然,爸爸笑着对我说:“小玲,我考你几个问题,回答得( )要准确,( )要迅速,好吗?”“好!”我爽快的答道。心想,自己是高年级的学生了,能不会回答吗?
爸爸问:“一斤棉花和一斤铁那个重?”我眼皮一翻,高声答道:“铁重!”“哈哈„„”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一愣,正在犹豫,爸爸又提醒道:“注意,我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重?”我连忙改口说:“一样重。”妈妈说:“对了,要听清问话。”
爸爸又考了:“那么,一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重?”这回我特别听清了“一立方米”几个字,“一样重”。
“哈哈„„”大家又笑了。我抓了抓头,想了想,恍然大悟道:“哦,这回是铁重。”
接着,哥哥也来考我了:“一斤棉花和一斤铁哪个体积大?”我吸取了前两次的教训,盘算了一会儿说:“棉花的体积大!”“为什么?”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块,一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了,满意地笑了。
这时,爸爸语气平静地说:“( )遇到什么问题,( )要认真思考。( )是很容易的,( )应该好好想一想,否则会闹出笑话的。”我点点头笑了。
(1) 在括号里填上适当的关联词。
(2)联系短文回答问题。
①“我吸取了前两次的教训,盘算了一会儿说”句中的“两次教训是指:
②最后一节里,爸爸教育我,说了两层意思:一是: ;
二是:
三、写作天地 (3)三十四年后,“我”已是一位著名的建筑设计师了。请你用简要的话语分析“我”成功的原因。 9. 从以下三个题目中任选一题写作,注意要写真事,抒真情。
(1)《这件事教育了我》
(2)《一幅画的启示》
(3)《我的座右铭》
2010年五年级语文上册诊断自测题
期中综合卷
一、积累运用
1. 给下面加点的字注音。
( ) ( ) ( ) ( )
惧 怕 支 撑 心 扉 呐 喊 ....
( ) ( ) ( ) ( )
玷 污 秉 性 婀 娜 点 缀 ....
2. 比一比,再组词。
魂( ) 堪( ) 嫌( ) 腮( )
魄( ) 甚( ) 谦( ) 鳃( )
3.根据要求,填空。
(2)“强烈、勉强、自强不息、强迫、强词夺理”几个词语中,带点字读“
qi ǎng ”的词语是 (1)“能书善画、善良、善于、友善、勇猛善战”几个词语中,带点字意思相同的词语是
(3)能与“鼓励“搭配的词语有 ,能与“鼓舞”搭配的词语有 ,能与“鼓动”搭配的词语有 。
4. 画出与其他词语不是同一类的词语。
(1)芒果 葡萄 水果 草莓 香梨
(2)柏树 杉树 柳树 桐树 树木
(3)工人 学生 少年 教师 农民
(4)镰刀 斧头 刨子 锉刀 锯子
5. 照样子写词语。
津津有味 ..
饥肠辘辘 ..呕心沥血 ..6. 按要求改写句子。(3分)
(1)我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。(用恰当的关联词语连成一句
话)
(2)我们全校师生和校长都参加了国庆联欢。(修改病句)
(3)难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗?(改为陈述句)
7. 按要求填空。(11分)
(1)“明月有情应识我, 。”像这样的思乡诗句,我还知道:“ , 。”
(2)“ ,白首方悔读书迟。”读这句名言警句,我懂得了: 。
(3)“洛阳城里见秋风, 。”选自 朝诗人张籍的《 》这句诗的意思是 。
二、阅读感悟
8. 课内阅读。
父亲说:“花生的好处很多,有一样最 :它的果实 ,不像桃子、石榴、苹果那样,把 的果实 地挂在枝头上,使人一见就生 。你们看它 地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
(1)把短文补充完整。
(2)理解父亲的话。
①填空。
父亲把花生和 、 、 相比,说明花生没有 ,却具有 。
②下列说法正确的是:( )
A. 父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实,认为它们比不上花生的果实好吃 。
B. 父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看,而没有实际用处。
C. 父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜美丽的外表露在外面,即使成熟了,也无声无息不急于表露,这种品格的确很可贵。
(3)父亲说:“所以你们要像花生,„„” 是教育子女要学习花生的
精神。
9.课外阅读。
郁金香
颜色鲜艳美丽的郁金香,原产于土耳其。在四百多年前传入欧洲,以荷兰为中心,培养出很多新品种。
到了现在,荷兰约有3000种不同的郁金香,这个数字还在不断地增加。目前 荷兰是郁金香的主要输出国 有 郁金香王国 之称
郁金香的花朵,由三片花瓣、三片花萼组成花冠(ɡu ān ɡu àn )。内侧的是花萼,由于肉眼对花瓣、花萼很难分辨,所以统称花瓣。随着温度的变化,郁金香的花朵会开开合合,逐(zhú zhuï) 渐变大。举例来说:把在15℃的房间里花瓣合拢的郁金香,移到20至25的地方,它的花瓣会立即绽开;再把它移到温度较低的地方,它的花瓣又会马上合起来。不过,郁金香的花瓣卷(juǎn juàn) 向外侧后,就不会再合起来了。
郁金香( )颜色鲜艳,外形美丽,( )没有香味,也不会分泌花蜜,( )吸引不到昆虫来传播花粉。一望无际的郁金香花田,是颜色美的极致,却缺乏那种花丛中蜂喧蝶舞的动态美,算不算美中不足呢?
(1)把文中括号内不正确的读音用“\”划掉。
(2)给第一自然段中空白处添上合适的标点符号。
(3)给最后一段括号内加上合适的关联词。
的说明方法,说明了郁金香 。
(5)下列说法符合文章的意思吗?请在正确的说法后打“√”,错误的说法后打“×”。
①郁金香的原产地是土耳其。( )
②郁金香的花瓣其实包括花冠、花瓣和花萼。( )
③只要温度发生变化,郁金香的花朵就会随之开开合合。( )
(6)在作者看来,美丽的郁金香让人感觉美中不足的是什么呢?用横线标出有关句子。
三、习作天地
10. 提示:我们生活在家乡,你会觉得家乡风景美,亲人多,物产丰富,食品诱人„„请你写一篇习作,表达自己对家乡的喜爱之情。
(4)文中第1自然段主要运用了 的说明方法,说明了郁金香 ,第2自然段主要运用
2010年五年级语文上册诊断自测题
第五单元
一、积累运用
1. 看拼音,写词语。
zhuī zī hïng hú chïng zhù gōng gōng jìng jìng
( ) ( ) ( ) ( )
gē bǎn lì shū chãn zuì yì yáng dùn cuî
( ) ( ) ( ) ( )
2. 找出错字,并改正。
例:大石化小,小石化了--治结石病广告 “石”改为“事”
衣衣不舍--服装广告 一步到胃--胃药广告 咳不容缓--止咳药广告
3. (1)先补充,再按要求填空。
A.( )── 照旧(舅)
B.孔夫子搬家──( )
C .隔着门缝吹喇叭── ( )
D .上鞋不用锥子─—( )
E .和尚打伞——( )
(2)把上面正确答案的序号写在下面的括号里。
①佛山陶瓷十分畅销,连外乡人也知道,可以说是( )啊!
②我本来十分看好我们国家男子足球队,可自从世界杯开赛以来,球队是( ),真令人失望。 ③劫匪竟敢在光天化日之下打劫,真是( )。
④父母、老师都苦口婆心地教育他,可他却是( ),最终走上了犯罪道路
4. 判断下列说法的正误,认为对的打“√”,错的打“×”。 乐在骑中--自行车广告
(1)汉字演变的顺序是:甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书→草书→行书。
( )
(2)王懿荣是第一个发现甲骨文的清代学者。 ( )
(3)传说仓颉是看到鸡、狗的脚印才创造出汉字的。 ( )
(4)“册”字是竹条连缀而成的大竹片。 ( )
(5)“删”字是立刀旁,表示用刀削去错字重写。 ( )
(6)彝器是古代青铜器的通称。 ( )
5. 先按课文内容填空,再理解句子。
(1)填空。
①汉字大约产生于 多年前。汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对 、 等国的文字产生过重要影响。
②传说 创造了文字,他模仿 的足迹,创造了字的笔画。
③“甲骨文”就是刻在 和 的文字,它盛行于殷商时期。
④我国古代流传至今非常有名的行书是王羲之的《 》;而 的《玄秘塔碑》被视为楷书范本之一广为流传。
(2)理解句子。
他们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
⑤“它们”指
⑥作者把汉字分别比作 和 。
⑦这样写表现了作者什么思想感情? 。
二、阅读感悟
6.请你说说下面故事中三个人到底各姓什么。
迎着夕阳,大路上跑来一辆马车。
这时,路上一个钓鱼的和一个打猎的想搭马车进城。车夫问:“请问二位贵姓?”钓鱼的随手抓起身边的鱼,对着夕阳高举着,笑笑说:“我就姓这个!”打猎的使劲拉开挎着的大弓回答:“看,这就是我的姓!”他们又问车夫姓什么,车夫指着拉车的两匹马说:“嘿,那就是!”
聪明的朋友,你该弄清他们姓什么了吧?
7. 阅读短文,回答问题。
汉字与中国心
1998年春,在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力是那么强?”
我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”
汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”„„都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,新潮难已,这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字的这些特点首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”;清明时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更尽一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处,潇潇雨歇”„„古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
(1)根据意思写词语。
①半开玩笑地回答。( )
②比喻像潮水一样起伏的心情,难以抑制。( )
(2)仔细读短文,回答问题。
①汉字的特点是什么?
②为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的?
③根据你对短文的理解,说一说为什么中国人的凝聚力会那么强?
(3)看见“青”,就会想起“清、晴、请、睛、倩”,看见“甬”,你会想起 。
三、习作天地
8. 从下面两个习作题目中,任选其一,写一篇不少于300字的作文。
(1)你在本组的学习中最大的收获或最深的感受是什么?说一说,写一写。
(2)通过这段的综合性学习,你一定有很多感受和收获吧!请你小结一下造成写错别字的原因,今后如何防止写错别字的方法。
2010年五年级语文上册诊断自测题
第六单元
一、积累运用
1. 给加点字的选择正确读音,用“√”表示。
埋怨(m ái mán ) 指教(ji āo jiào ) 腼腆(di ǎn tiǎn ) ...
拖沓(t ā tà ) 谨慎(j ǐn jǐng ) 歧途(q í qǐ ) ...
2. 看拼音,写词语。
hùn luàn bào zhà wǎ lì zāo gāo
( ) ( ) ( ) ( ) f âi xū chàn dǒu diã diã bù xiū tǎn tâ bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
3. 给加点的字选择正确的解释,并把序号填在句子后面的括号里。
蔫:①花木、水果等因失去所含的水分而萎缩;②精神不振;③(性子)慢;不爽利。 (1)我看他有点儿打蔫了,像是生病了。( ) .
(2)苹果搁蔫了,皱皱巴巴的。 ( ) .
(3)别看他人蔫,却很有主见。 ( ) .
4. 根据划线部分写一个恰当的成语,再读一读。
( )
(2)事情不是一下子就能做好的,未来的日子还很长。( )
( )
(4)我心神不定地等待老师宣布考试结果。 ( )
5. 根据课文内容,理解下列句子。
(1)她满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
①这句话描写了父亲的
②课文为什么要这样描写?
(2)时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
①这句话采用了 的修辞方法,把 比作
②体会一个母亲此刻的心情,你可以用哪些词语来形容?
6. 按要求写句子。
(1)大家的眼睛都集中在舞台上。(修改病句)
(2)这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。(缩写句子)
(3)妈妈对爸爸说:“我听不懂你在说什么。”(改为第三人称转述句)
(1)今天早晨,他完全和过去一样地第一个来到学校,把班级的炉子烧得旺旺的。 (3)我们一路上大声地欢呼,开心地说笑,把路旁的小鸟都吸引过来,和我们一道唱着动听的歌。
7. 默写填空。
(1) ,不在于饰貌。
(2)爱亲者, ;敬亲者, 。
(3)非淡泊无以明志, 。
(4)我谨慎地 ,使它不被 。我从心底里知道,“ ”也好,“ ”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点—— 。在爱的鼓舞下,我 。
二、阅读感悟
8. 阅读短文,回答问题。
一天,弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得老爸一点也不关心他,在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分爸爸都是这样。其实他很爱你,只是不善于表达罢了,不信你看,等你爸爸走到前面的拐弯的地方,他一定会回头看你。”
弟弟半信半疑,其他的同学也很感兴趣,于是他们不约而同地停下了脚步,站在那儿注视着爸爸的背影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好象不经意似的悄悄回过头,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有的人,弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时,我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。
(1)给短文加上标题。
(2)在原文中找出下面的近义词。
锋利( ) 痛苦( ) 不谋而合( ) 坚定( )
(3)这篇短文主要写了
(4)请读短文,按要求回答问题。
①找出弟弟情绪变化的语句,填在下面的横线上。
当弟弟碰见爸爸时,弟弟
当爸爸走了后,弟弟
当爸爸在拐弯处回头时,弟弟
②从弟弟的情绪变化中你体会到了什么?
(5)本文写父爱,抓住了爸爸回头的动作和神态来写,真切感人,你能用“ ”画出这句来吗?认真读
(6)爸爸回头时的心理是怎样的呢?请揣摩一下,写在下面的横线上。
(7)读了这篇短文,你有什么感受?
三、习作天地
世界上最爱你的人就是你的父母。可是, 在生活中, 有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候? 让我们借这次习作的机会, 和他们交流, 沟通吧! 读这句,从这动作和神态中体现了爸爸的性格是:
要求:1、围绕作文要求写一篇记叙文,适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面把事情写清楚具体,语句要通顺,要表达自己的真情实感,不写错别字。2、字数400字以上。
2010年五年级语文上册诊断自测题
第七单元
一、积累运用
1. 读拼音,写词语。
ɡū lián ɡ xiāo huǐ zhuǎn yí hǒu jiào
( ) ( ) ( ) ( )
ɡu ī bǎo yǎn hù háo mài jìn fàn
( ) ( ) ( ) ( )
2. 把词语补充完整。
众星( )月 ( )( )画意 亭台楼( ) 奇( )异( )
力( )狂澜 ( )( )壮志 再接再( ) 前( )后( )
再写出四个表现英雄人物的四字词语:
3. 用直线搭配词语。
不屈不挠的 精神感情 软弱
不可磨灭的 障碍性格 虚弱
不可逾越的 功绩身体 脆弱
4.根据课文内容,理解下列句子。
(1)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!
①“不可估量”的意思是:
②从这句话中,你体会到了什么?
(2)老师用粉笔在黑板上一笔一画地写着:“我是中国人,我爱中国。”他写得很认真,也很吃力。 ①写得“很认真”是因为
②写得“很吃力”是因为
③“我是中国人,我爱中国。”这句话在文中先后出现了三次,你觉得这样写有什么好处?
5. 按要求写句子。
(1)流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。(改为反问句)
(2)我紧紧地握住这位年轻的台湾教师的手。(缩句)
(3)还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情
呢?(改为陈述句)
6. 先理顺句子,写上序号,再回答问题。
( )不久,来了一个瘦和尚,两个和尚为喝水、挑水,吵起来了,于是商量一起挑水喝。
( )传说古时候一个小和尚来到山上的一座庙宇,勤快地挑水喝,还往净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。 ( )没过两天缸露底了,净瓶里的柳枝也枯萎了。
( )后来又来了一个胖和尚,三个和尚都喝水,但不愿挑水。
(1)你这样排是按 的顺序排列。
(2)这四句话告诉了我们什么道理?
二、阅读感悟
7. 课内阅读。
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要( )开盖子,马宝玉抢前一步,( )过手榴弹( )在腰间,他猛地( )起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头( )!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
(1)在文中括号里填上准确的动词。
(2)用“ ”标出文中的一个象声词。
(3)从“石头像雹子一样”的比喻中,你体会到了什么?
(4)痛击的结果怎样?从这里可以看出什么?
(5)给文段拟一个小标题,你认为合适的是:( )
A.宁死不屈 B.峰顶歼敌 C.坚强不屈 D.歼敌成功
8.课外阅读。
扬州个园
扬州的个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹,又因为竹叶形状很像一个“个”字,故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山,以堆叠精巧而著名。
步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,好像“雨后春笋”破土而出,这是个园春景。再往前,一座人工的假山出现了,它便是形态奇特的“春山”,和竹林相映成趣。
绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗,在浓荫环抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在眼前,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只觉得藕荷飘香,苍翠生凉。
转过“鹤亭”,是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成,造型不同一般,给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山,秋山迎夕照,山势巍峨,“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。
步入秋山,过“透风漏月厅”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮子”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉,山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞,使人不寒而觉寒。
(1)在括号里填上合适的词。
石笋( ) ( )成趣 浓荫( ) 藕荷( )
(2)请你把作者游览个园的顺序写下来。
(3)你认为文中哪句话最能概括扬州个园的特点?用“ ”画出。
(4)请你根据扬州个园的特点写一条广告语。
三、习作天地
9. 你一定读过许多革命战争年代的故事,如小英雄雨来、黄继光、董存瑞„„他们的故事一次次地感动着我们,请以“读 有感”为题写一篇作文。
第八单元
一、积累运用
1. 用“√”为带点字选择正确的读音。
(1)起初是全场肃静,只听见国旗和许多旗帜飘拂(fï fú)的声音。 .
(2)中华人民共和国中央人民政府成立,在首都(dōu dū)北京举行典礼。 .
(3)乐(lâ yuâ)队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。 .
(4)这封电报是由司令员彭德怀拟(nǐ yǐ)定的。 .
2. 读拼音,写汉字。
dàn niǔ wěi xiã
( )生 电( ) ( )员 ( )商
wán diǎn bào zhān
泥( ) ( )礼 ( )发 ( ) 仰
3. 给带点的字选择正确的解释,将序号填入括号里。
“益”:A. 增加 B.利,有好处 C.更加
(1)开卷有益,我们应该多读课外书。( ) .
(2)张叔叔对工作总是精益求精。 ( ) .
(3)坚持体育锻炼,能延年益寿。 ( ) .
“闻”:A. 听见 B.听见的事情 C.有名望的 D.名声 E.用鼻子嗅
(4)新闻 ( ) .
(5)举世闻名 ( ) .
(6)百闻不如一见( ) .
(7)闻一闻 ( ) .
4. 按要求给下列词语分类。
大公无私 气势磅礴 情不自禁 清澈见底 坚强不屈
依依不舍 助人为乐 忐忑不安 平湖秋月
(1)表示自然风光的:
(2)表现人物心情的:
(3)表现人物品质的:
5. 按要求改写下面的句子。
(1)我们要珍惜今天的幸福生活。(改成反问句)
(2)难道因为我们在这里工作,就影响群众的生活?(改成陈述句)
(3)警卫员忙对村长说:“村长,是首长让我请乡亲们来花椒树下碾米的。”(改为转述句)
(4)会场上爆发出一阵阵掌声。(改为夸张句)
6. 在括号里填上正确的语序。
( )可是,苍蝇却嗡嗡飞走了。
( )忽然从外面飞进来一只大苍蝇,一会儿叮小卫的耳朵,一会儿叮小卫的鼻子,把小卫叮得烦死了。 ( )小卫对着一堆碎玻璃,呆住了。唉,谁叫他做事情不好好地想一想呢?
( )小卫想了想,拿起妈妈的自动折叠伞,对停在窗玻璃上的苍蝇一按按钮,“当——啷”一声,玻璃被打得粉碎。
二、阅读感悟
7. 课内阅读。
丁字形的广场( )了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的( )着红旗,有的( )着红灯。进入会场后,按照预定的地点排列。工人队伍中,又从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
(1)在文中的括号内填上恰当的词语。
(2)用横线画出文中的比喻句,并说说把 比作 ,说明了 。
(3)用波浪线画出选文第一自然段的中心句。
(4)“会场上爆发出一阵排山倒海的掌声”“三十万人的目光一齐投向主席台”这两句话写出了参加开国大典群众的 心情,表达了对领袖的 ,对新中国的 。
(5)选文第一自然段的结构是: 。
8. 课外阅读。
国旗,冉冉升起
宽阔的长安街上,花灯还在淡淡的晨雾中闪烁,( )的人们已从( )汇集到天安门广场,急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式这一庄严时刻的到来。
当东方出现一抹鱼白肚时,雄壮的《义勇军进行曲》划破长空,在广场上空回响。矫健的国旗护卫队( )地走出天安门,迈上金水桥。威武高大的擎旗手,肩扛国旗,在36名护旗手护卫下,正步跨过长安街走向广场,他们身后是60人的军乐队。
( )的广场瞬时静下来,人们的目光集中到这支队伍上。迎着初照的曙光,在庄严的国歌声中,鲜艳
的五星红旗( )。
“敬礼!”
军人行军礼,少先队员右手高举过头顶行队礼,场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。 庄严、肃静、神圣。
在庄严的国歌声中,五星红旗升到旗杆顶。
广场上,金水桥畔,响起了热烈的掌声和欢呼声,人们( ),热泪盈眶,仰望着高高飘扬的五星红旗,久久不愿离去。
(1)将下列词语填在文中相应的括号里。
四面八方 英姿勃勃 成千上万 万头攒动 心潮澎湃 冉冉升起
(2)在升国旗时,军人要行 ,少先队员行 ,群众行 。
(3)圈出第二自然段中描写升旗队伍动作的词语。
(4)这篇短文记叙了天安门前的一次升旗仪式,它的记叙顺序是:人们等待——( )——( )。
三、习作天地
9. 一个学期的学习生活满载收获而结束,你想把这些收获告诉你的亲人或朋友吗?给他们写一封信,说说自己的心里话吧。
2009年五年级语文上册诊断自测题
期末综合卷(一)
一、积累运用
1. 读拼音,用“ ”给带点的字选择正确的读音。
(1)坠(zu ì zhuì)落山涧 排山倒(d ào dǎo )海
(2)民族英雄个个顶天立地,从不低头折(zh ã shã)节。
(3)经过了这么多的磨难(n àn nán ),毛泽东一颗为党为民的心人人皆之。
2. 看拼音,写出相应的字词。
j ù pà líng hún dào qi â yîu huî jǐn shân
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3. 将下列词语补充完整,再从中选择恰当的词填在括号里。
惊心动( ) 力( )狂澜 ( )不犹豫
再接再( ) 夜以( )日 不容争( )
句子:经过他( )地工作,终于取得了令人瞩目的成就,希望他以后能( )。
4.选择恰当的关联词填在括号里。
不是„„而是„„ 虽然„„但是„„ 即使„„也„„
(1)从他的眼睛里表示出来的( )愤怒,( )悲哀。
(2)( )鲸的体形像鱼,( )它不属于鱼类。
(3)( )困难再多,他( )会完成这项任务。
5. 补充句子或按要求填写
(1)爱亲者,不敢恶于人; 。
(2)________________,万事功到自然成。
(3)悠悠天宇旷, 。
(4)我本来看好我们国家的男子篮球队的,可自从开赛以来,球队一直是
_______________________ (填写歇后语),令我失望透了。
(5)写一副对联:_________________________________________________
6. 按要求变换句子。
(1)中国的汉字生发出无穷无尽的变化。(写成打比方的句子)
(2)还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成陈述句)
(3)我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。(缩句)
二、语文实践
7. 根据下列语境,诉说你的真情。(4分)
(1)圆明园是一座举世闻名的皇家园林,它的辉煌令我们无比自豪,可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者
给毁灭了,此刻你最想说:
(2)通过学习,大家对我国人民的伟大领袖——毛泽东,一定有了很深的认识和了解吧,如果让你用一句话来赞扬毛泽东,你会说:
8. 本学期你参加了哪些语文活动,请选一个作答。
活动名称:_________________________
活动收获:_________________________________________________________
__________________________________________________________________
三、阅读感悟
9. 阅读课文片段, 完成练习。
作文, 首先构思要别出心裁, 落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
(1)找出语段中的一组近义词:( )——( )
(2)文中的“鲜味”指的是 。
(3)用自己的话说说你对这段话的理解。
10. 阅读短文,完成练习。
许多年以前, 有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿, 来到了一个村庄。由于连续的战争, 村民们的收成很不好, 他们赶紧把自己仅有的一点食物藏(c án ɡ zàn ɡ)了起来,然后, 到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺.
衣少食, 不能招待士兵们饱餐一顿。
士兵们窃窃私语了一会儿, 一个士兵说:“你们没有东西给我们吃, 不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍, 能用石头做汤。”
村民们感到非常好(h ào hǎo )奇。不久他们就点起一堆火, 架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了.
三块光滑的石头。“这个, 一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说, “不过, 要是放上点盐, 再来点芹菜, 它的味道就会更加鲜美。”一听这话, 一位村妇说:“太巧了! 我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿, 萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候, 有人推来了一桶酒。
村民欢聚在广场上, 他们一边吃一边跳舞、唱歌, 直到深夜。第二天早晨, 当三个士兵醒来时, 发现村民们全都站在他们周围, 还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍, ”一位长(zh ǎn ɡ ch.án ɡ)者说, “我们会永远牢记在心间的。”
第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的, 只要人人都拿出一点东西来, 就可以办成让大家分享的宴会。”
(1)给本文加上一个合适的题目写在“ ”上。
(2)给文中的加点字选择正确的读音打上“√”。
(3)照样子,写词语:
窃窃私语 ..
(4)请你概括本文的主要内容。
(5)村民对待三个士兵的态度前后有什么不同?
(6)村民们给三个士兵吃的、喝的,为什么还要感谢他们?
(7)结合生活中的例子,说说你从短文得到什么启示?
四、习作天地
11. 在生活中,我们一天天长大,通过某些具体的事情, 懂得了孝敬父母,懂得了尊重他人,懂得了珍惜友谊,懂得了珍惜幸福„„请以《我懂得了 》为题,写一写你成长过程中明白的某种生活道理。1. 先补充题目,再作文。2. 要把自己所经历的事情写具体。3. 要表达自己的真情实感。4. 不少于400字。
2009年五年级语文上册诊断自测题
期末综合卷(二)
一、积累运用
1. 读拼音写词句。
zhī chēnɡ yú lâ shuāi lǎo fâi xū ɡào jiâ
( ) ( ) ( ) ( )( )
xiōnɡ dì dūn hã mù , pãnɡ yǒu dǔ chãnɡ xìn。
( ) ,( )。
2. 比一比,再组词语。
捕 ( )粘( )歧( )祥( ) 噪( )
哺 ( )玷( )岐( )详( ) 澡( )
3. 给带点字选择正确的解释
要:①索取 ②如果 ③重要 ④希望得到 ⑤请求 ⑥表示对某种事的意志 ⑦需要,应该 ⑧将要
(1)他们利用险要的地形,把冲上来的敌人„„打下去。( )
(2)他们知道班长要把敌人引上绝路。( )
(3)他刚要拧开盖子,班长抢前有步,夺过手榴弹„„( )
(4)他要知道了,我的计划就完了。( )
4. 按要求写句子。
(1)写一句关于读书的名言。
(2)写一句关于勤奋学习的名言。
(3)改为陈述句。
书籍难道不是我们最好的老师吗?
5. 根据课文内容填空。
(1)“春风又绿江南岸, 。”出自 代诗人
的《 》。
(2)家在梦中何时到, ?
(3) 只是个简单的是与非的问题, 起来却很难。
(4)我从心底里知道,“ ”也好,“ ”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点—— 。在爱的
下,我努力地向前驶去。
6. 排列下列句子的顺序。
( )旷野里响着一片轻微的簌簌声。
( )先是一阵轻飘飘的微风,从西北的海滩那边沙沙地掠过来,轻轻地翻起了夜行人的衣襟,戏弄着路上的枯叶。
( )一阵可怕的啸声,从远远的旷野上响了起来,阴云更低沉了。
( )一会儿,风大了,路旁的高粱狂乱地摇摆着,树上的枯枝喀嚓喀嚓地落下来。
( )沉雷似乎已经冲出了乌云的重重包围,喀啦啦啦像爆炸似的响着,从西北方向滚过来。
二、阅读感悟
7. 阅读课文片段,回答问题。
文学家鲁迅曾经讲过,要把文章写好,最可靠的还是要多看书。我小时候,
跟我一个妹妹一块儿看,家里的桌子底下有个盛白面的大缸,叔父一来,我们就赶紧把闲书藏到缸里头,桌上摆的,都是正课。
(1)语段中的“闲书”指的是 ,“正课”指的是 。
(2)季羡林先生认为,课外阅读有什么作用?
(3)你认为课外阅读还有什么好处?
8. 阅读短文,回答问题。
看不见的爱
夏季的一个傍晚,天色很好。我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一个做工很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有看见过打弹弓打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到那孩子手中,安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。从那妇女的眼神可以看出,她是那孩子的母亲。
那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。站在旁边的我都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打。我走上前去,对那母亲说:“让我教他怎样打好吗?”男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑:“谢谢,不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说:“他看不见。”我怔住了。半晌,我喃喃地说:“噢„„对不起!但为什么?”“别的孩子都这么玩儿。”“呃„„”我说,“可是他怎么能打中呢?”“我告诉他,总会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。”我沉默了。
过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了。他母亲并没有说什么,还是很安祥地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。我渐渐发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再移点,然后再慢慢地移回来。他只知道大致方向啊!夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他是打不中了。”我想。犹豫了一下,对他们说了声“再见”,便转身往回走去。走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
(1)选择正确的读音,在上面划上“√”号。
散(sàn sǎn)步 打不中(zhōnɡ zhînɡ) 半晌(shǎnɡ xiǎnɡ)
(2)“我”想教小男孩打弹弓,他的母亲为什么要拒绝?
(3)对那个孩子来说,黑夜和白天没有什么区别,可是作者为什么还
要描写黑夜来临的情景呢?
(4)故事的结局出乎作者的意料,但是不是在情理之中呢?这个故事对你有何启发?试着写出来。
四、习作天地
9. 题目: 吸引了我
2009年五年级语文上册诊断自测题
期末综合卷(三)
一、积累运用
1.读拼音,写词语。
di àn wū bǔ rǔ gào jiâ chí chěng xiāo huǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
j ǐn shân qí qū dàn shēng qiâ qiâ yïu yù
( ) ( ) ( ) ( )私语 毫不( )
2. 给带点字选择正确的读音画上“ ”。
才干(g ān gàn ) 调度(ti ào diáo ) 上当(d āng dàng ) ...
丞相(xi àng xiāng ) 挑战(ti ǎo tiáo ) 折本(zh ã shã) ...
3.给下列加点的字选择正确的解释。
(1)爱不释手( ) .
A.解释 B.消除 C.放下 D.释放
(2)斩钉截铁( ) .
A.切断 B.量词 C.阻拦 D.截止
(3)自不量力( ) .
A.测量 B.数量 C.估计 D.限量
4. 按要求写句子。
(1)你答应找小兰一起去看画展。 应该准时去找他。(用关联词语合并为一句话)
(2)病人生命危在旦夕,我们不能见死不救。
改成反问句:
(3)读书有三到,谓 、 、 。(补充完整)
(4)“草坪提示语:别踩我,我怕疼!”仿写一句富有情趣的提示语或广告语:
二、综合应用
5. 用编写字谜的方法记住学过的比较难记的汉字。举出一个例子,写出谜面和谜底。
谜面:
谜底:( )
6. 请大家从自己收集的广告用语中,选出一个有明显用字或用词不规范的例子。必须写出原广告词,并在不规范的字、词下面画上“ ”,并加以纠正。
广告语:
改正:
7. 写出你积累的古人描绘下列季节的诗句。
夏景:
冬景:
三、阅读感悟
8. 阅读课文片段,回答问题。
好好瞧瞧吧,亲爱的孩子,父亲和蔼地说 通往广场的路不止一条 生活也是这样,( )你发现这条路不能到达目的地的话,( )可以走另一条路试试
(1)文中的标点没有加完整,请把所缺的标点补充完整。
(2)在括号里补充合适的关联词。
(3)“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”前一句,是父亲设法让女儿看到的 ;后一句,是父亲道出了带女儿上塔顶的真正 。
(4)联系实际,举例说说你对这句话的理解。
9. 阅读短文,回答问题。
给予是快乐的
保罗在圣诞节前夕收到一辆新轿车,就是他哥哥送给他的圣诞礼物。在圣诞节前夜,他从办公室里出来,看见一个小男孩正在仔细地看他的轿车。小男孩问:“先生,这是您的车吗?”
保罗点点头说:“是我哥哥送给我的圣诞礼物。”
“是您哥哥白白送给你的?”小男孩吃惊地瞪大了眼睛,“天哪,我真希望„„”
保罗当然知道他希望什么,他肯定是希望自己也有一个这样的哥哥。但是,那个小男孩接下去的话让保罗十分惊讶。
“我希望我将来也能像你哥哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩,不由地问了一句:“你愿意做我的车兜一圈吗?”“当然,我非常愿意。” 车开了一段路,小男孩转过身来,眼里闪着亮光,问道:“先生,您能把车开到我家门口吗?”保罗点点头,笑了,这回他知道这个小男孩准是想在邻居面前炫耀一下,他是坐新轿车回家的。但是,这回保罗又错了。 小男孩请求他:“您能把车停到那两个台阶跟前吗?”
车停后,小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿,他背着一个脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上,然后指着车对小弟弟说:“弟弟,看那辆新车,是不是跟我刚才告诉你的一样?这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着,有一天我也会送你一辆新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了!”
保罗下了车,把小弟弟抱进了车里,那个小男孩亚坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。 从那天起,保罗真正懂得了给予是快乐的。
(1)写出下列词的近义词。
惊讶—( ) 情愿—( ) 盼望—( ) 恳求—( )
(2)联系上下文解释词语。
炫耀:
不由得:
(3)读文章中画线的两个句子,联系上下文回答下列问题。
①小男孩的话为什么让保罗十分惊讶?
②为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的?
小弟弟难忘的是:
小男孩难忘的是:
保罗难忘的是:
(4)你是怎样理解“从那天起,保罗真正懂得了给予是快乐的。”这句话的?
四、习作天地
10. 题目: ,这是我的乐趣
要求:(1)你可能有多种乐趣,选择一种,填在横线上,作为文章的题目。
(2) 内容具体,语句通顺,书写规范,不写错别字,写出真情实感。