初一语文能力提升3

散文2 -----品味重要词句，赏析语言特色

考点一：品味重要词句的内涵

题型1：指出词语在文中指代的内容。

答题技巧：从代词前面的文字中找答案。大多数情况，“这”“那”等代词指代的内容都是它前面的某个句子或某个短语。

题型2：根据语境填写动词、形容词或关联词。

答题技巧：首先要准确理解词语的含义，其次看所填词语与主语、宾语或中心语的搭配是否恰当。

题型3：理解句子的含意。

答题技巧：(1)从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含意。

(2)从句子的结构入手。如果是单句，哪是主干，哪是枝叶？如果是复句，有几个层次，相互之间的关系是什么？通过确定句子的结构，可以帮助我们把握句子的含意。

(3)从句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。如果是总领句，必须从下文搜索相关信息；如果是总结句，就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。

(4)从句子的表达特点入手。有些句子在表达上具有显著的特点，比如，有些句子打破常规，采用超常的组合方式；有些句子运用了一定的表现手法；有些句子运用了一定的修辞手法。对以上这些句子，要从它们的表达特点入手，分析它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它们的表达目的或表达效果，这样，才会对句子有较深刻的理解。

题型4：词语是否可以替换、调换或删掉？

答题技巧：(1)进行判断，一般情况都是不能替换、调换或删掉的；(2)分析词语含义，以及用原词时句子的意思；(3)分析省略或换词时句子会变成什么意思；(4)下结论，因此，原词搭配恰当，不能省略(调换) ，或不矛盾。

能力提升3

一、诗歌鉴赏（4分） 春日

（宋）晃冲之

阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁② 桃花。

【注释】 ① 阴阴：草木阴阴。② 趁：追逐。

1. 这首诗通过描绘 、细雨翻萍、 的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。

2. 三、四句中流露出作者怎样的思想感情？

江畔独步寻花

【唐】 杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（1）诗中哪两个字写出了花的繁盛？（2分）

（2）第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？（2分）

二、课外文言文阅读(12分)

床头捉刀人

魏武①将见匈奴使，自以形陋②，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉③刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。 注释：①魏武:曹操。 ②形陋：指形不高大，貌不威严。 ③捉：握

3、解释加点的字（4分）

. （1）自以形陋 （2）不足雄远国 ．．

（3）既毕，令间谍问曰 （4）魏武将见匈奴使 ．．

4、翻译划线的句子（6分）

（1）自以形陋，不足雄远国。

（2） 魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。

5、从这个故事中，你读出了一个怎样的曹操？

三、阅读题（22分）

（一）名著阅读（4分）

6、《繁星春水》的主要内容是以“（ ）”为核心，主要包括（

），（ ）和（ ）。

（二）课外现代文阅读（18分）

掌心化雪

丁立梅

⑴那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。

⑵大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。

⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”

⑷她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。

⑸语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”

⑹教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？

⑺很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。

⑻改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。

⑼奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。

⑽在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。

⑾后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，

她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”

⑿她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品--衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。

7、选文第⑵段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。（3分）

8、语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖？(3分)

9、选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。(4分)

10、在⑾⑿段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么？(4分)

11、选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。(4分)

四、语言运用（12分）

12、仿写：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：语文是_____________，让人________________ 。 语文是 __________________，让人_________________ 。（4分）

13、语境对话

下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出) ，要求语言简洁明了。

王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔(阿姨) ，我是张伟的同学，

__________________________________________________________________________(不超过30字（) 4分）

②王明给自己父母打电话的内容为：爸爸(妈妈) ______________________________，(不超过15字) （4分）

1 小溪阴阴、鹅鸭戏水（意思对即可）

2 通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景，流露了作者爱春（或惜春）之情。（意思相近即可）