第四章 学校管理过程
学校管理学教案
第四章 学校管理过程
◆ 学习目的与要求
通过本章学习：（1）理解学校管理过程的基本特征；（2）领会学校管理过程基本环节的内涵及其意义；（3）掌握学校管理过程中，计划、执行、检查和总结的基本要求。
◆ 学习媒体与内容：
1. 必读：王德清《学校管理学》第三章；
2. 必看：视频第7、8讲；
3. 拓展阅读：赵敏、江月孙《学校管理学》第六章，查阅其它参考书、期刊或网络资源。 ◆ 主讲与考核的主要问题：
1. 学校管理过程有哪些主要特点？
2. 谈谈学校管理过程三阶段论与管理学家戴明管理过程四环节理论的区别和联系。
3. 结合执行过程中的管理活动，谈谈如何抓好学校管理过程中的执行环节？
4. 谈谈如何做好一份质量较高的学校工作总结。
案例：教学计划可以补订吗
潘校长最近几天火气特别大，星期五下班前把几个教研组组长找到办公室训斥了一顿。因为下周一教育局就要来学校进行期中教学大检查，可是各教研组的工作计划竟然还没有补齐。
一周前校长就开会布置迎接检查，让各教研组首先自查，结果发现有很多该订的计划没有订，该备的课没有备。校长勒令各教研组一周之内搞定，周五汇报补订情况，哪个教研组不能按期完成，拿组长是问。没想到部分担任班主任的老师补交了计划却耽误了备课，补写了备课笔记却误了补写计划，校长只好让大家周末来学校加班。
“拿不出新计划，把去年的老计划找出来改一改也行，总之一定要有。”校长指示教导主任把以前的计划翻出来发给大家。
经过两天的努力，总算功德圆满。周一一大早，校长赶到学校，见一切都弄得井井有条，这才转过脸色来。“猴子不上树，是锣敲得不响。你看这一逼不就逼出来了吗? 以后大家工作得主动一点，早做晚做总是要做的，干吗一定要拖到万不得已才做呢! ”校长训了几句，调整了一下表情，笑吟吟地去校门口迎接检查组去了。
思考题：
5. 计划的主要作用是什么? 事后补订计划对学校工作有多大帮助?
6. 检查的目的是什么? 像潘校长这样“认真”对待期中检查有什么价值？
注意：上述问题，学号为奇数的同学做1、3、5题，学号为偶数的做2、4、6题，以备课堂抽查、汇报、分享与讨论。
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