2017年北京工业大学校企合作国际贸易实训基地建设方案

校企合作执行方案

北京工业大学校企合作实训基地执行方案

北京工业大学校企合作国际贸易2017

实训基地建设方案

一、实训基地建设目标 分阶段完成

本方案建立北京工业大学国际贸易实习基地建设，使校企达到互惠的目的，从而使基地成为学院与企业之间建立合作关系的纽带。北京工业大学国际贸易实训基地建设要以点带面，点面结合：建设重点实习基地3个以上，再以此为基础向外幅射，构建实习基地网络；综合基地为主，专业基地为辅：综合基地要求该基地所依托的单位规模较大、业务较多、员工业务水平较高。

表1：实训基地建设项目表

项目名称建设内容人员预算时间

考核方式：1.教师工作量；

2.专业教研组测评（经济类专业教研组组长）；

成立实习考核领导小组3.学生评教；

4.实习单位对学生技能测评；

5.制订校企合作实施意见，明确校企合作项目方案可行性论证议事程序；

6.建立企业资助的奖学助学基金；

1.北京工业大学国际贸易实训基地设备建设

2.北京工业大学提供场地，XXX公司提供设备与技术建设具有50个工位的实训基地

3.政府主导，行业支持，学校为载体的三方互动、资源共享的共建模式

1.签订北京工业大学为企业方的发展提出建议和同时参与校企合作培训建设，同时对于已筛选学生更需要专业老师持续关注。

2.签订国际贸易专业学生可以得到公司进行的与社会联系的各方面培训，毕业时可以优先进入公司。

积极引进面向社会和企业公开招聘具有丰富实践经验的技师或高级技师，担任实践教学指导教师，改善师资来源结构，利用他们高超的专业技艺以及丰富的专业实践经验，来不断提高实践教学效率。

企业因用工需求，可向北京工业大学发出用人订单，并与北京工业大学密切合作，校企共同规划与实施人才培养方案。其方式为学生在校上理论课，到北京工业大学国际贸易实训基地接受职业、工作技能训练，定期轮换学习场所。

1.引进企业产品、资金、生产线或生产车间，开展产学结合。

2.各专业组有相关专业参与校企合作项目，包括：接受企业先进设备赠送、推介或入股建设校企合作基地。

3.校企合作基地接收学生和教师参与到实际的生产实践中去。

王老师关老师

20万5个月完成

设施建设

关老师林老师

30万5个月完成

签订合作共建关系

林老师刘老师

-2个月完成

师资队伍建设

黄老师关老师

50万4个月完成

实习基地教学与管理王老师40万2个月完成

内引校企合作项目

黄老师刘老师

50万3个月完成

分阶段建设任务第一分阶段

 完成实训基地教学体系设计 完成实训基地建设项目申报

 制定完善学院校企合作的总体规划和各项管理制度

 做好校企合作的合同管理、成果管理、以及重大项目的运作及管理

第二分阶段

 制定详细的项目建设计划 完善攻防教学建设方案

 提出学校重点校企合作实训基地、合作项目建设的建议，提供院长决策

 督促对重点校企合作实训基地建设、合作项目开展情况的调查研究工作，适时为其提供各项服务

第三分阶段

 做好校企合作工作的过程检查、资金使用、验收与评价等管理工作 积极探索多种形式的校企合作模式，做好院内院外实训基地建设工作 工学交替的学校人才培养模式的创新工作

第四分阶段

 对任课教师开展针对性的培训 做好校企合作网站日常维护工作

第五分阶段

 对承担信息安全核心课程的教师，送到国内知名企业培训，增加教师的工程实践经历 管理校企合作中的各项经费，扩大校企合作的影响力，加快校企合作向广度和深度发展

 加快校企合作向广度与深度发展，促进教学、科研水平、师资队伍质量全面提升，不断提高就业的签约率与对口率

第六分阶段

 实训基地面向全省开放，承担全省的攻防实训基地的使用和培训任务

 提出本单位重点校企合作实训基地、培训基地、合作项目方案，供学校决策，并按照学校校企合作处提供的校企合作协

议版式，起草校企合作协议，协议签署后及时交校企合作处备案登记

 明确学习资产的权属，明列仪器设备清单

 负责本单位校企合作中的各项经费管理，各项收入、费用支出严格按照财务规定执行。各项合作应产生效益，即个项目

合作至少应做到管理费用收支平衡

二、实训基地构建费用 费用预算

北京工业大学国际贸易实训基地构建主要包括实训基地硬件配置，北京工业大学国际贸易实训基地管理系统软件平台及相关配套软件等方面。详细预算见下表：

表2：实训基地硬件配置费用

仪器设备

装订机室内植物碎纸机铭牌U盘网线拉链袋档案盒电脑（台式）文件架扫描仪安防防盗监控系统实训设备复写纸办公桌、文件柜LED节能灯笔具电脑（笔记本）白板排插电话传真机

型号

金典GD-50S(产品类型：铆管装订机 装订规格：装订材料: 纸张制品 使用电源: 220V/50Hz 工作台: 425×225mm 装订能力：打孔能力: 500页/每次 装订厚度：50mm以下任意厚度 打孔直径: 7mm 铆管孔径: 4mm 铣刀形式：6*50 产品尺寸：600×410×600mm)装饰用

爱宝 aibaoC-188 碎纸机 办公(碎纸效果：条状 碎纸能力：小于10/次 碎纸宽度：220MMmm 碎纸箱容积：12LL)学生出入实训基地需要佩戴铭牌善存U322 16GB50米普通A4规格

华硕碉堡 K31AN-J2954M1全新柯达i1420亚安

1.校企合作国际贸易实训基地基础设备2.校企合作国际贸易仪器仪表36K全新天炫

橡皮擦、笔筒、钢笔

ThinkPad E450C（20EH0001CD）开会使用小米插线板普通座机

松下FT872CN（输速度：约15秒/页 调制解调器速度：9.6kbps 灰度等级：64级 产品类型：热敏纸传真机 单键拨号：具有，10个 介质类型：热敏纸）

数量

[***********]11若干1014若干821551

单价

XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元-XXX元XXX元-XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元

金额

XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元XXX元

（二）共建基地

北京工业大学在企业方挂牌设立“北京工业大学校企合作伙伴单位”，企业方在北京工业大学挂牌设立“北京工业大学国际贸易基地”，双方开展学生实习与就业、专业建设、员工培训、科技攻关、教师到企业锻炼等全方位的合作。

1．共建校中厂。北京工业大学提供场地、教师和实习生，企业方提供实训设备和技术人员，在学院建设生产线，建设实习车间。

2．共建厂中校。企业方提供场地、设备和技术人员，北京工业大学提供教师和实习生，为学生“零距离”上岗奠定基础。3．双方协商，另外选择场地、设备和人员等，共建实习实训基地。（三）顶岗实习

1．北京工业大学根据高等职业教育教学计划和培养方案，每年选派相关专业的学生到企业方进行国际贸易顶岗实习，企业方优先满足学生实习需求。根据岗位需求、学生情况等因素，双方协商决定具体事宜。

2．双方从符合教学规律、适应企业需求的角度，科学制订学生顶岗实习期间的教学计划，保证工学任务的顺利完成。实习结束后，企业方向北京工业大学提交对学生实习的评价，作为今后工作参考。

3．北京工业大学成立实习指导小组，负责指导、监督学生实习情况，加强对学生的岗前思想教育和职业道德教育，指导教师定期到企业方协助做好实习学生的各项工作。

4．企业方为学生提供相应的国际贸易实习工作、生活环境，指派专门技术人员担任实习指导教师，建立学生顶岗实习档案，并制订切实可行的轮岗计划，以提高学生的综合能力。

双方其他权利义务

北京工业大学义务和权利

1．利用学校宣传资源，发布企业方相关信息，并为企业方提供掌握的有效信息。2．国际贸易专业教师及北京工业大学培养的各类人才资源均可为企业方优先服务。

3．为企业方人才培养、培训、技能鉴定、考证等提供条件，提供实验室条件和科研手段为企业方的生产服务。4．负责制定学生实习教学计划、教学（考试）大纲，提供教材及教辅材料。企业方的义务和权利

1．应企业方要求，可在北京工业大学挂牌设立“人力资源培训基地”、“北京工业大学国际贸易校企合作实验室”、“校企合作生产性实训车间”和“产品研发中心”，为北京工业大学学生提供实训场所和岗位并安派相关人员参与指导，尽量为北京工业大学实习学生提供住宿条件和适当的生活补助。

2．为北京工业大学的专业建设和教学提供咨询服务，为北京工业大学国际贸易专业教师的实践锻炼提供条件。3．提供掌握的有效信息。

4．优先招聘、推介北京工业大学毕业生。

保密事项

1.合作涉及到甲乙双方所有人员均有保守商业秘密和秘密信息的义务。在签订协议、合同和合作过程中知悉的商业秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正当使用。泄露、披露或者不正当使用该商业秘密和秘密信息给对方造成损失的，应承担赔偿及其他相关法律责任。

2.本条所说的商业秘密，指不为公众所知悉，能为权利人带来经济效益，具有实用性并且权利人采取过保密措施的技术信息和经营信息，包括但不限于合同书、合同附件、客户名单、经营渠道、科研内容、科研成果等。3.本条所说的秘密信息是指甲乙双方中一方明示要求对方保密的信息。

合作期限

合作时间为_____年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。1.本协议一式四份，双方各执两份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效；

2.双方应遵守有关条款，未尽事宣，可由双方协商约定，作为本协议的附件,具同等法律效力。

院校简介

北京工业大学校本部位于北京市朝阳区平乐园100号，东临东四环南路，南抵左安东路，西邻西大望路，北望平乐园小区；另有三地分校区。学校占地面积80余万平方米，建筑面积80余万平方米。

北京工业大学（Beijing University Of Technology）创建于1960年，是一所以工为主，理、工、经、管、文、法、艺术相结合的多科性市属重点大学。1981年成为国家教育部批准的第一批硕士学位授予单位，1985年成为博士学位授予单位。1996年12月学校通过国家“211工程”预审，正式跨入国家二十一世纪重点建设的百所大学的行列。

学校共有25个教学院所：机械工程与应用电子技术学院、电子信息与控制工程学院、建筑工程学院、环境与能源工程学院、应用数理学院、计算机学院、材料科学与工程学院、经济与管理学院、人文社会科学学院、建筑与城市规划学院、生命科学与生物工程学院、外国语学院、软件学院、艺术设计学院、马克思主义学院、北京-都柏林国际学院、国际学院、继续教育学院、实验学院、激光工程研究院、固体微结构与性能研究所、循环经济研究院、高等教育研究所、体育教学部、交通学院。

学校现有18个一级学科博士学位授权点，31个一级学科硕士学位授权点，涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等9个学科门类；17个博士后科研流动站；工程硕士、工商管理、建筑学、应用统计、国际商务、工程管理等6个专业学位硕士培养类别；53个本科专业。拥有光学工程、材料学、结构工程3个国家重点学科，39个北京市重点学科；国家级产学研中心1个、国际合作研究中心2个、教育部重点实验室或工程研究中心4个、省部共建重点实验室3个、北京市重点实验室或工程研究中心27个、行业重点实验室3个。2012年获批北京市级协同创新中心3个，学校现有建筑勘察设计院和国家大学科技园。目前，学校有教职工3000余人，其中专任教师1500余人。教师中有全职两院院士6人，博士生导师256人，硕士生导师1375人，国家级突出贡献专家3人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授8人，国家杰出青年科学基金获得者8人，“国家级教学名师奖”获得者3人，入选国家“海外高层次人才引进计划”（简称“千人计划”）10人，入选“北京市海外人才聚集工程”（简称“海聚工程”）36人，教育部新（跨）世纪优秀人才支持计划23人。学校现有在校生30000余人，其中全日制本科生12800余人，研究生8900余人，成人教育本专科生7800余人，留学生800余人。

建校53年来，北京工业大学已为北京经济和社会发展的各个领域培养了12万余名毕业生(其中硕士、博士研究生近2万人)，他们在各条战线上发挥着骨干作用。北京工业大学已经成为北京市高素质创新人才培养的重要基地，成为区域经济和社会发展不可缺少的科技创新与研究开发的重要力量，成为展现北京市属高校发展建设成果的示范窗口。

励精图治铸就辉煌历史，奋楫直行谱写时代新篇。北京工业大学将继续在北京市委市政府的领导下，深入学习贯彻党的十八大精神，认真落实国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要的要求，坚持“立足北京，服务北京，辐射全国，面向世界”的办学宗旨，科学谋划学校未来的发展蓝图，落实《北京工业大学“十二五”发展建设规划》，坚定不移地实施人才强校、特色发展和开放办学三大战略，基本实现从教学研究型大学向研究型大学的战略转变。

学校将继续秉承“不息为体，日新为道”的校训，努力提升办学水平，增强办学实力，提高学校的核心竞争力，全面推进育人质量的提高，努力将北京工业大学建设成为国际知名、有特色、高水平大学，为“人文北京、科技北京、绿色北京”和首都“世界城市”建设做出积极的贡献。

四、实训课程表 实训项目与课程对接

 遵循学生学习规律

课程设计要遵循的循序渐进的原则，先易后难，制定学习路径，每一门课学习的前置条件，后续补充。注重知识的连贯性。尊重记忆习惯，对重难点知识通过不断强化，加深学生学习意向。从整个课程体系，到每一本书，再到具体的每一个知识点均采取循序渐进的方式不断深入强化。 课程编排采取总分总，每一个章节将所需要的知识点进行累计（不超过四个）。每一个章节需要有理论与上机组成，两节理论，两节上机。一本书完成后项目环节以纯上机形式完成。一本书每章做一次复习课。每一本书开始有介绍，结束有总结。

好的老师不只是精通自己教授的学科知识，他们还需要了解如何根据学生的兴趣和学习方式调整教学方法。为了培养好的老师，我们在教材开发过程中，把老师行为进行约束。

表4：北京工业大学国际贸易实训基地课程表

课程名称

社会实践国际贸易习题课

备注

坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力形成全社会支持大学生社会实践的良好局面。

借助实训基地的电子在线考试系统进行专业技能习题测试，通过考试考核学习进度。课程大纲：

1.科学观察方法的一般原则2.科学认识方法的性质与发展3.科学发展观的基本内容

系统地从过去和当前的研究项目和产品开发中学习；客户作为企业中共生生态系统的一部分，成为获取信息的外源。

创业是解决民生问题的重要途径。创业不仅是创业者自己实现就业，还可以通过发展多元化创业主体和多种创业形式，发挥创业带就业的倍增效应，为社会提供更多的就业岗位。创业不但是一种充分实现自我的机会，更是发挥个人潜能的舞台，创新与创业将成为知识经济社会的一种常态行为。借助实训基地的硬件、软件设备进行专业技能实践，掌握真正的技能。

借助实训基地的软件设备进行专业应用软件的学习和实践。

借助实训基地的软件设备进行自动化应用软件的学习和实践。

大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。答辩委员会由学校和学校委托下属有关部门统一组织。答辩委员会一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的委员为主任委员，负责答辩委员会会议的召集工作。

1.Reining in the Test of TestsUnit

2.The Information Revolution Will Transform Education

3.Just Say No to GIobalization

4.How to Get Famous in 30 Seconds课程大纲：

1.计算机的发展与应用2.Windows的基本操作3.通过局域网接入Internet4.Excel的基本操作5.完整的计算机系统

教室

自由实训基地马克思主义学院教学楼

学时

2118

分类

选修课程专业课程

授课教师

黄老师关老师

自然辩证法概论40基础课程李老师

企业实地实践企业15专业课程陈老师

创业学导论科技楼6普通课程陈老师

国际贸易实践练习国际贸易专业应用软

件国际贸易自动化应用

软件大学生职业生涯规划

实训基地实训基地实训基地文理学院

56326440

专业课程专业课程专业课程选修课程

林老师邓老师卢老师卢老师

论文答辩基础文理学院9普通课程林老师

综合英语

外国语学院教学楼

32基础课程王老师

计算机基础实训基地16专业课程马老师

课程名称素质拓展训练课程

通过课程培养及提高大学生实际动手的操作备注

能力，提高大学生社会适应能力。课程大纲：

1.函数的和、差、积、商的求异法则2.高阶导数、多项式近似3.积分及其应用

软件分析建模体现了软件设计的思想，在系统需求和系统实现之间架起了一座桥梁。在尽管不同的软件分析建模平台的建模工作存在差异，但大体可以把软件分析建模分成3类，即业务建模、数据建模和应用程序建模。

教室科技楼学时6分类普通课程授课教师乐老师

应用数学基础数学学院32基础课程钟老师

建模与软件实训基地18专业课程林老师

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西南交通大学

同济大学

大连海事大学 中国石油大学(华东) 南京农业大学 北京交通大学 东北大学

大连理工大学 中国科学技术大学 郑州大学 河海大学 武汉大学 中国政法大学 南京师范大学

北京中医药大学 武汉理工大学 电子科技大学 北京工业大学 华南理工大学 中国地质大学(武汉) 中山大学