快乐足球给予我们的
快乐足球给予我们的
————观 “中置足球”有感
单位:沭阳县韩山中心小学 邮编:223631 姓名:宋发明
摘要:在农村中学很难看到中小学举行足球比赛,即使是全县也很少看到,在我县经过教研室的体育教研员和部分学校的参与进行研究和实践,然后进行推广,举行比赛。有幸我成为裁判,在比赛中和比赛后我感触颇多。
为全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想,在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮,切实提高学生体质健康水平,教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,从2007年开始,结合《学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动(以下简称阳光体育运动)。“阳光体育运动”首先要进一步提高对体育的认识,在全国大、中、小学中掀起阳光体育运动的热潮,形成全员参与的群众性体育锻炼的良好风气;要以“达标争优、强健体魄”为目标,用3 年时间,使85 %以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》,使85 %以上的学生能做到每天锻炼一小时,掌握至少2 项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平切实得到提高;要以全面实施《学生体质健康标准》为基础,建立完善测试及结果记录体系;要与体育课教学相结合,坚持依法治教,规范办学行为,开足并上好体育课,通过体育教学,教育、引导学生积极参加“阳光体育运动”;要与课外体育活动相结合,配合体育课教学,保证学生平均每个学习
日有一小时体育锻炼时间,将学生课外体育活动纳入教育计划,形成制度;要营造良好的舆论氛围,使“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的口号家喻户晓,深入人心;我县根据本地的实际情况,开展了中置足球活动,大大提高了孩子们的积极性。本人前不久有幸参与了这样的活动,感受颇多。以下便是这次活动的全过程及思考。
“嘀”一声长鸣,县第二届中小学生中置足球比赛开始,4片场地,每片场地的第一场比赛顺利进行!分别由××队首先开球,另一队则选择场地;比赛开始队员们不是很放开,常会出现球出界;球到哪里,队员都到哪里的现象。随着比赛的不断深入,场上队员渐入佳境,第二场、第三场„都越踢越好,双方的控球、配合及抢断都能得心应手,而且球出界的次数逐渐减少,进球数在上升,最多一场比分为6:2,当球进门时,队员们都相互庆贺,他们用前胸碰一下或击一下掌。看到这些我感触颇多,我想:
1、通过降低比赛场地要求和改变规则,同样能收到很好的效果,在比赛过程中,既能充分展现和发展学生速度、耐力、灵敏、力量等身体素质,又能培养他们团结协作的精神;这样的比赛既增加学生在足球活动中的有效对抗性,又能增加学生的参与度;较高的进球率更提高了足球运动的趣味性,让他们体验成功的喜悦。
但是在农村中小学也很少开展这项运动,究其原因:由于受地区经济发展的制约,足球运动对场地和规则的要求较高,许多农村中小学虽有省级“四配套”工程,配一些体育器材,弥补学校器材的不足,
那只是一时,不是长期。大多数器材都是破旧的甚至是坏的,得不到及时补充,所以农村中小学校的体育器材和运动场地还是严重不足。体育教学的正常开展往往非常困难,足球教学和足球训练更是无法进行,更谈不上让他们体验足球运动的快乐。所以足球运动在农村中小学体育教学中的开课率相当低,导致中小学生参与足球运动的人越来越少,在开学初,对学生感兴趣的运动项目进行调查,结果发现:足球运动项目的人数不到全班的1/10。
2、足球运动是项比较危险的项目,比赛常常会出现伤害事故,导致在农村中小学不敢开足球课。对中小学生来说,正规的比赛场地不适合,那么能否改变或降低场地和规则要求呢?用小场地进行比赛?“中置足球”诞生了,县教研室体育教研员和部分学校经过研究和实践形成的,这一运动项目非常符合低年级学生的运动,能让他们体验足球运动带给他们的快乐,下面简单介绍一下“中置足球”运动:它既继承了民间古老蹴鞠运动的精华,又将传统的足球比赛场地及其规则进行改造,由规范化的长方形场地改为圆形或不规则场地,一条中线将场地分为甲、乙两半场,单片球门设置在中线的中间位置,门前有两个半圆形大禁区,中线的两边各有一个小禁区即角球区,规则规定的范围内,攻守双方围绕中置球门进行攻守活动,进攻队利用一定的战术配合,将足球攻进对方的球门,防守队利用合理的防守技术,阻止对方进攻,攻进一球得一分,累计得分高的队获胜,比赛上下半场时间分别为15分钟,中场休息3分钟左右。规则有限制身体冲撞;禁止铲球;守门员可抛球进攻,须抛出对方禁区外;主动制造定位球
战术和圆形禁区的越位规则;掷界外球就跟不许离地等,规则的制定在不断的探索中、变化中,使之更完善,最终制定出对中小学生更有利,更合理的规则。中置足球对场地要求不高,也非常适合农村中小学生,开展足球运动,我想:能否将之进一步推广呢?
3观看比赛、后,我想:足球是世界上开展最广泛,影响最大的体育运动项目,被誉为“世界第一运动”。虽是世界上第一大运动,从中国来说,足球属于落后项目,特别是在成绩上;国家队在重大赛事的屡战屡败;又一次止步亚洲杯八强时,现在处于亚洲的三流水平。究其原因很多:中国足球联赛制度、球员、及假球、赌球、裁判的黑哨各种消极新闻等负面内容的存在;以及公众的种种误读;同时它失去了平民化,即是大众广泛参与项目的实质;失去广大球迷的信任,都说明中国足球在中国属于边缘化的项目。另外后备人才的缺乏,也是原因之一。
针对这些情况,据报纸报道,我国今年将举行一系列青少年足球赛:北京、天津、山东、大连、江苏、湖北和上海8支17岁以下足球队将于5月4日在国家体育场举行鸟巢杯青少年足球 邀请赛;7月北京市举办高水平国际青少年足球比赛等;青少年的体质健康是我们整个民族体质健康的根基。全国亿万学生开展“阳光体育运动”,是新时期加强青少年体育、增强青少年体质健康的战略举措,是各级学校贯彻落实“健康第一”的指导思想和形成“终身体育”行为习惯的具体体现。“阳光体育运动”的实施为学校体育课教学注入了新的内容,有效地促进了学生体质健康水平的提高。
总之,作为一名中学体育教师,更应该积极响应毛泽东和邓小平的中国足球要从青少年抓的号召,以“健康第一”为指导思想;新课程标准为理念;推进阳光体育运动实施为契机,积极努力做好自己的本职工作。
参考文献:
1、毛振明主编 《体育教学论》高教出版社 2005年7月
2、王宏等主编 《学校体育学》 山东科学技术出版社 1998年8月
3、毛振明主编 《探索成功的体育教学》 人民体育出版社 1997年6月
4、于素梅等主编 《中小学体育与健康课教案设计》 北京体育大学出版社 2002年9月