[金色的鱼钩]教案

第 周 课 题 课 时 重 点 难 点 突破重难 点的方法

授课时间 月日 15 金色的鱼钩 一课时

总编第

课时 课型 教 具 新授课 文中插图 相关资料

抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体 会老班长忠于革命、舍己为人的精神。 快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文 通过自主、合作与探究来完成

教学 目标

1、快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。 2、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的 精神。 3、认识本课 12 个生字，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说 说对“金色的鱼钩”的理解。 一、出示课题，初读课文 1、出示课题：金色的鱼钩。 （1）朗读课题，应该强调哪个词？ （2）读到“金色”这个词语，你想到了什么？ 学生可以根据自己对语感，说自己想到的，教师可以引导：光明、灿烂、永垂不朽等。 2、快速默读课文。 （1）用自己的话说说，课文讲了一件什么事？ 语言表达可以多种多样，也不要求过分简练，大致的意思是：在二万五千里长征途中， 一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。 （2）读了课文你有哪些疑问？ 对学生的问题进行梳理，重点出示两个问题： ①为什么说这个“长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？ ②课文为什么以“金色的鱼钩”为题？ 二、再读课文，深入理解 1、默读课文，思考：1935 年秋天，红四方面军进入草地，当“我”和两个小同志病得 实在跟不上队伍时，老班长接受了一个什么任务？当时指导员是怎么嘱咐的？ 2、出示句子： “他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也 要把他们带出草地。 ” “上级”就是“领导” ， “上级”怎么会又是“保姆”和“勤务员”呢？指导员的意思是 什么？ 老班长既是“上级” ，要在遇到困难时安抚小战士的情绪，要不断鼓励病号战胜困难，走 出草地，要在重重困难面前想方设法。又要像“保姆”和“勤务员”一样时时处处关心 照顾小战士们。 3、同学们，要完成这一任务容易吗？再读课文，想想老班长在完成任务时要碰到哪些困 难？ 4、为了完成他既是“上级” ，又是“保姆、勤务员”的任务，老班长是怎么做的？ 学生抓住课文句子和内容自由讨论。 5、这是一位怎么样的老班长？ 舍己为人，忠于革命，忠于职守„„ 三、品读课文，体会情感

教 学 过 程 设 计

1、课文主要是抓住老班长的什么来表现他既是“上级” ，又是“保姆、勤务员”的呢？ （外貌、动作、神态

等） 2、 小组合作学习，请再读课文，找出描写老班长外貌的句子，划下来，深入体会理解。 交流，品读： 小组汇报，出示描写老班长外貌的句子，重点讲解： ◇“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹， 两鬓都斑白了。 ” 为什么不到四十岁的炊事班长会显得那么苍老？这说明了什么？ ◇“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧 眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来： ‘老班长，你怎么„„’ ” 老班长吃得多吗？ “嚼”字写出了什么？（食物少，难吃，硬） 指导有感情地朗读这一句，说说：读后你有什么感受？ 3、研读“笑”意。 ◇“他笑着说： ‘吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！ ’ ” ◇“老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。 ” ◇“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 ” 鱼汤这么少，为什么老班长还“笑着说”？从“笑”到“收敛了笑容” ，再到“露出了一 丝笑意” ，你读懂了什么？ 4、长时间的辛苦劳累，长时间的饥饿折磨，终于把老班长累跨了，饿跨了。他终于支撑 不住昏倒在黑水潭边。同学们，当我好不容易钓到了小鱼，做好了救命的鱼汤送到老班 长面前时，老班长又是怎么说，怎么做的？ 出示句子： “老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话 就说： ‘小梁，别浪费东西了。我„„我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了， 一定要走出草地去！ ’ ” “奄奄一息” 是什么意思？既然是 “奄奄一息” 了， 为什么他说的话中还用了两个 “！ ” ？ 是的，生命垂危的老班长，即使在最后一刻，也没忘记要鼓励三个小战士克服困难走出 草地，也没忘记完成上级下达的任务，也没忘记一个共产党员忠于职守的职责。多么可 敬的老班长啊！ 5、把最让你感动的地方用最富深情的朗读来体现。 四、前呼后应，解困释疑 1、出示最后一段话。思考： “我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来？“这个 长满红锈的鱼钩”象征着什么？用自己的话说说。 一个小小的鱼钩，象征着老班长那忠于革命，忠于人民，舍己为人的金子般的心，也象 征着千百万革命前辈的英雄事迹。所以，这篇课文要以“金色的鱼钩”为题。 2、指导有感情地朗读最后一句话。 3、总结：同学们，我们今天的幸福生活是无数的革命先辈用他们的青春与热血换来的。 我们要珍惜今天的幸福生活，把我们的祖国建设得更加美

好。 五、作业 1、复述课文。

板 书 设 计

金色的鱼钩——光明、灿烂、永垂不朽 舍己为人，忠于革命，忠于职守„„ 珍惜今天的幸福生活 把我们的祖国建设得更加美好

教 后 记