多想去看看
8 多想去看看
教学目标：
知识与能力：
1.运用已有的识字方法，认识本课的12个认读字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。能按正确的笔顺书写要求会写的4个汉字。
过程与方法：
创设宽松、民主、和谐的学习氛围，激发学生的求知欲，倡导独立识字，小组合作学习，互相帮助，共同促进。
情感态度价值观：
1.在识字写字的过程中，进一步体会汉字的特点，感受汉字之美。
2.培养学生质疑、勤于动脑的意识。
策略与方法：师生合作，学生小组合作的学习方式。
教学准备：电脑、生字卡片
课时安排：2课时
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
1.谈话：同学们，你们都有美好的愿望，谁能告诉我们大家你的愿望是什么？ 今天，我们学习的第八课《多想去看看》写的是两个小朋友的愿望，你们想知道他们的愿望是什么吗？ 自由畅谈自己的愿望。
回答：“想！” 根据学生的年龄特点，创设学生感兴趣的情境，激发学生的学习兴趣和学习的主动性。
二、初读课文，随文识字
1.自读课文，标出小节，圈出生字、词。
2.听老师读课文，注意生字词。
3.请学生小组读文，然后互相说说自己是怎样识记生字的。
4.电脑出示字词句，检查识字效果： 学生按要求读文，注意读准字音。并与自己的小伙伴互相合作，识记生字。
学生看屏幕上的字词，以不同的方式认读。（小组读，男生读，女生读，指
名读说说自己是怎么记住的。）
三、研读课文，理解内容
1.让学生再读课文，提问：想一想，你知道了什么？小组交流，组织汇报。
2.巡视，了解学生情况，适时适当引导、点拨。
3.分角色朗读课文，加深理解。
分角色朗读课文，进一步理解课文内容。
四、拓展想象，升华情感
谈话;通过理解课文内容，我们知道了两个孩子的愿望，你还知道哪些地方？想不想去看一看？那里什么最吸引你？
说自己的愿望，可模仿课文中的句式说一说，也可以让学生用其他的句式自由的说说。
第二课时
一、复习
1.指名分段朗读课文。
2.认读生字。
二、学习写字，感受汉字之美
1.出示要求会写的4个汉字，组织小组讨论：怎么教大家写好这几个字？
2.组织汇报，注意及时纠正学生出现的错误。
小组讨论，交流，汇报：写“方、门、开、白”等字时应注意什么，汇报的同学当小老师教其他同学写字。