高一年级-日新月异的信息技术教学设计

“日新月异的信息技术”教学设计

课 题：日新月异的信息技术 (《信息技术基础》第一章第二节）

课 时：1课时

教学分析：

1、 教学学内容分析：在学生了解信息的概念特征以及作用的基础上，主要介绍信息技术的历史，未来发展的趋势，并分析信息技术对社会的发展、科技进步以及个人生活学习的影响，学会合理使用信息技术，养成良好的信息使用习惯。

2、 学情分析：信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的学生，该年级的学生思维敏捷、有一定的独立思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。

教学目标：

1、 知识与技能：了解信息技术的概念、历史和发展趋势；

2、 过程与方法：能够体验信息技术的历史和发展变化，并感受到信息技术对生活、学习的影响。

3、情感态度和价值观：体验信息技术蕴含的文化内涵，激发对信息技术学习的求知欲，形成积极主动的学习信息技术的态度，并学会合理使用信息技术，养成良好的信息使用习惯。 教学重点、难点：

信息技术的发展历史和发展趋势；如何合理使用信息技术。

教学设计思路：

由于本节是信息技术的理论性的内容。为此在课堂教学中通过介绍我的上海之旅和机器人比赛转魔方游戏，激发学生学习的学习兴趣，引出本节课的课题；其次采用自主学习的方法，来了解信息技术的发展历史，讨论信息技术的发展对我们生活学习方式的改变，然后带领学生通过课件一块学习信息的发展趋势，在其中，针对语音技术和苹果手机的畅销进行了讨论，认识到个性化功能设计对产品的影响，最后，通过分析信息技术的所带来的一些危害，体现到信息技术的双面性，在使用信息技术的过程中，要学会合理的使用信息技术，养成良好的使用惯，让信息技术真正的为我们的学习和生活服务，最终能达到本节课的教学目标。

教学过程：

〖新课导入〗：

首先，简单介绍我的上海之旅，通过在上海科技馆拍摄的机器人转魔方的视频，来进行一场人机转魔方大赛，激起学生的学习兴趣，同时以“轮船触礁案例”“和马拉松比赛的起源”两个故事的对比，来强调信息技术的重要性，引入新授课程。

〖新 授〗：

一、信息技术的概念

教师活动：什么是信息技术呢？

信息技术是指一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。现代的信息技术包括传感技术、通讯技术和计算机技术。任何一种技术的发展都不是一蹴而就的，信息技术也是如此，现在我们学习一下信息技术的悠久历史。

二、信息技术的悠久历史

教师活动：请同学们打开学习资料，仔细阅读材料，然后回答问题。

学生活动：开始阅读材料。

教师活动：提问学生，从材料中学习到了什么，你认为会有第六次、第七次信息技术革命吗，

会向哪个方向发展？

学生活动：思考并回答。

教师活动：现在和同学们一起总结五次信息技术革命，同学们了解了信息技术的发展，那么

它的发展给我们的生活带来了哪些变化？

学生活动：同学们进行讨论，并回答。

教师活动：同学们都说得很好，前段时间流行穿越剧，是什么？（学生回答），对了，如果

允许的话，从信息处理的角度考虑，你愿意穿越到古代吗？那你愿意穿越到什么时

代？

学生活动：积极思考，并回答问题。

教师活动：有了过去，一定会有未来，那信息技术的发展趋势是什么呢，我们一块来看大屏

幕。

三、信息技术的发展趋势：

1、越来越友好的人机界面。

教师活动：同学们知道什么是友好的人机界面吗？

学生活动：回答问题，并思考。

教师活动：介绍人机界面，介绍个机界面产品比如：遥控器和方向盘。并用幻灯片来展示友好

的人机界面产品。随着信息技术的飞速发展，出现了许多新的技术，使得我们的人

机界面越来越友好。

（1）虚拟现实技术

教师活动：用幻灯片展示虚拟现实技术的应用。提问：大家养过QQ宠物吗，这也是虚拟现

实技术的应用。

学生活动：回答问题。

虚拟现实技术是伴随多媒体技术发展起来的计算机新技术，它利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境。

（2）语音技术

教师活动：展示语音技术的应用实例，有没有同学有苹果手机？

学生活动：学生回答。

教师活动：那现在我们看看Iphone 4S的语音助手Siri。进一步介绍 关于Siri语音助手的一些功能。

（3）智能代理技术

教师活动：介绍智能代理技术的应用 ，以当当网的购物中智能推荐为例介绍智能代理技术的应用。建议同学们可以上网尝试。

2、越来越个性化的功能设计

教师活动： 展示一些个性化功能设计产品，请同学们欣赏。重点展示Iphone 4s和Ipad平板电脑，并提问：“为什么苹果产品如些的畅销”

学生活动：思考并讨论，回答问题

教师活动：对，有同学说了创新，除了创新，从功能设计的角度来看，苹果产品畅销的原因

有，外观时尚、功能强大、新奇简洁的操作界面，还有就是创新理念，还有就是专

注的实用的文化，都是苹果产品畅销的原因。

3、越来越高的性能价格比。

教师活动：请同学们看一下我们所展示的表格。很容易理解1992年花8000元配置的电脑的

硬件配置和2011年花4000元的电脑硬件配置一对比，感受到越来越高的性价比。

通过以上的学习我们了解到信息技术的发展，改善人们的生活，推动了科学进步，但是任何一种技术都有双面性，有有利的一面，也有不利的一面，那么我们来了解信息技术的消极的一面。请看下面：

四、合理使用信息技术

教师活动：利用幻灯片展示来自信息技术的危害。像病毒、信息泄密等。展示网络文明公约，请同学们根据以下的学习谈谈我们怎样做才能做到合理使用信息技术。

学生活动：思考并讨论，最后回答。

教师活动： 对学生回答进行总结，并强调要合理的使用信息技术，养成良好的信息使用习惯。

五、课程总结

对整堂课所学内容进行总结。

六、教学反思

本堂课是节理论课，我是本着让学生在“兴趣中学”的思想为理念，结合生活实际而设计的一堂课，在开篇我引入一个小游戏，学生非常的感兴趣，通过学习，感受到信息技术对我们生活

的影响，并结合前段时间“穿越剧”的流行，提了一个有趣的问题，从信息处理的角度来分析，如果会穿越，我们会穿越到古代吗？当然，答案是否定的，由此看到信息技术的确让我们的生活越来越方便，越来越快捷，越来越智能，我想这也是我们要学习这堂课的一个初衷吧。另外，结合现在苹果产品的流行，来思考为什么会出现这种现象，用课本中产品的功能化设计来解释，我觉得非常的契合。我想从生活的角度、技术应用的角度来理解这一堂课，所以有一些知识点没有讲它的具体含义。我认为这堂课的不足的地方有以下几点：

1）从时间的把控上，做得不太好，有些学生活动没有展开，就结束了，收得有些急。

2）在学生实践方面做得不够好，比如：让学生体验一下dos界面和Windows界面的实际操

作，体验苹果手机的语音功能等，可能效果会更好一些。

3）在合理使用信息技术知识点上，处理不够好。

以上是我对本次信息技术课堂教学展评活动中的一节课的反思，有些地方还很肤浅，观点也不尽正确，就课堂教学而言也还有许多地方值得商榷、提高的地方。