干货| 中考历史材料解析题的命制类型与解题技巧
从近几年全国各地中考历史试卷看，材料解析题的命制非常普遍，成为历史试卷中必须出现的一种主观型试题。作为历史教师，就必须深入研究材料解析题的命制类型并教授给学生相应的解题技巧，提升学生的学科能力。
一、文字归纳型材料题
文字归纳型材料题是中考材料题中的传统题型。一般都是选择书上的引文或学生比较熟悉的文章，也有从其他书籍中摘录部分材料的，这类题目一般是问得直接明了，考生较好回答。这种类型的材料题旨在考查学生阅读材料并寻找有效信息的能力及综合分析解决问题的能力。这种传统的试题，首先是看试题的设问，指导学生带着问题阅读所提供的材料，认真地审题，边读边思考，找出关键词，总体分析材料，找出教材知识、引文、命题人的意图和设问之间的关系；其次是提取有效历史信息，总结归纳，提炼论点；最后是规范作答，注意语言组织，语言尽量使用历史专业术语。
二、图片表格型材料题
历史图片是指历史课本上的配套插图与表格和课外的历史图片，它包含历史文物、人物、地图、事件、漫画等图片。历史图片的命题，主要是通过对数据表格、人物图像、事件图片、漫画、地区地图和对比表格等材料信息的阅读理解，从数据变化中提炼观点，得出结论；从地图中领悟所反映的形势变化及其事件由来；从人物图像中识别关于人物及其相关的历史事件；从漫画中揭示出社会现象及其本质、特征、特点、规律等等；从事件、图片中认识与之相关的历史事件的因果、经过、内容、意义、影响、经验教训等等；从有关遗址、遗迹图中反映、反馈和再现曾发生在那里的重大历史事件等等。可见，历史图片的命题内容丰富，形式多样，它主要考查学生多角度深层次理解掌握知识的范围，这是学生备考应考的薄弱环节，在学习中应予以重视。这种试题，与文字材料相辅相成，“左图右史”、“索像于图，索理于书”是古今学者治学和读史的重要方法。它图文并茂，趣味性强，改变了过去死记硬背、机械训练的现状，有助于培养学生从历史图片中搜集和处理历史信息的能力，从而养成获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。
历史图片和表格数据型的材料题，把课本知识进行重新整合，构建新的知识情境，考查学生对历史现象、历史事件和历史问题的分析能力，做到“眼中形势胸中策”。首先是对所提供的历史图片和表格数据进行阅读与观察，从图片与表格中提取有效历史信息；其次是对设问进行解析，明确考查意图；最后形成总体印象，对号入座，规范作答。
三、时政结合型材料题
关注热点，加强历史与现实之间的联系，借史明理，以史为鉴，学以致用，把历史性、时代性和思想教育三者有机结合，是近几年历史考试突出的特征。试题内容贴近学生生活，贴近社会实际，体现试题的时代性、基础性和发展性。历史新课程，面向全体学生，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础，为学生进入和适应社会打下基础，这一理念在近几年
的试题中充分体现出来。加强历史与现实的结合，通过试题内容贴近学生生活，既是试题的亮点，又从一个侧面体现了历史新课程的价值和功能。
针对这种题型，首先要认真阅读材料，在题目中寻找时政热点与课本知识点的联系；其次要从材料中归纳所要体现的中心意思；最后要注意历史性、时代性和思想教育三者有机结合，以史为鉴。
四、横纵联系型材料题
横向联系主要是指将同一时期性质相同或不同的历史事物、历史现象等放在一起进行考查；纵向联系主要是指将不同时期的性质相同或不同的历史事物、历史现象等放在一起进行联系。通过横纵联系，从历史事物和历史现象中找出异同，发现本质，挖掘历史事件和历史现象中蕴藏的规律，探寻历史发展的共同规律和特殊规律。
针对这种试题，首先要指导学生认识历史事件的相关性和对应性；其次是注意发现它们之间的各种内在的联系与衔接，找出重点，分析考查意图；最后总结归纳，提取历史信息的精髓，规范作答。