小学心理健康教育课教学设计:学会感恩
参加组别 小学 选题归属 五年级第五单元 所属地区 将乐县 学校类别 城市学校
学会感恩
——小学生感恩之心的培养
教学设计者:将乐县城关中心小学 周旭洁
指导教师:将乐县城关中心小学 黄春峰
【适用年级】
五年级
【教学目标】
1. 知识与能力目标: 引导学生理解 “ 感恩 ” ,知道感恩是做人最基本的原则 。
2. 过程与方法: 倾听表述法、视听讲演结合法、互动法 。
3. 情感态度与价值观: 通过体验活动, 激发学生情感, 学会感恩 。
【设计理念】
现在的孩子,就其心灵的一翼——“情”来看,许多都患有“情感冷漠症”。对父母之恩,熟视无睹者有之,麻木不仁者有之,贪得无厌者有之,以怨报德者亦有之,唯独知恩图报者少有之。那么对父母无情无义之人,对师长、集体就更不会有情有义了。因此.通过本课,我常试着努力唤回学生回报爱心的良知,并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格,懂得爱的无私、伟大、纯洁,激发学生爱的情感。
1. 从学生的生活实际出发,有针对性地进行心理健康教育,旨在唤醒学生爱的心灵, 润泽他们的情感世界,培养其感恩意识 。
2. 以学生活动为主线,以学生参与为基础,以学生认知为提升,激发孩子情感升华, 充分调动学生的生活积累,使学生在畅所欲言中感受真情,感悟事理;在不知不觉中拨动情感之弦,从而受到感染和教育 。
【课前准备】
课件、图片、视频材料、歌曲 《 感恩的心 》 等
【教学方式】
讲授法、讨论法、互动法、游戏教学法、情境教学法
【教学过程】
感恩是中华民族的传统美德。“ 乌鸦反哺,羔羊跪乳 ”,“ 谁言寸草心,报得三春晖 ”……自古以来,人类感恩的美德一直在延续。
一、导入活动1:唐诗经典诵读
师:同学们,你们知道感恩的含义吗?让我们通过一首诗先来感受一下吧。
学生齐诵唐代的诗人孟郊《游子吟》: 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 (播放动画,学生感受其中母子情深)
请学生讨论并请几位学生结合诗谈谈对感恩的感受。
师:这首诗以富有感情的语言,表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读起来令人感动。这首诗后来简缩为成语“寸草春晖”,比喻父母恩情深重,难于报答。正是父母对我们有似海的恩情,我们才要想方设法回报他们。
二、展开主题
师: 不仅对父母,对他人,对社会,我们都要怀有感恩之心。在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。 (幻灯片展示)
美国的罗斯福总统:
亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很好,感谢上帝:
第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命; 第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部; 第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”
师: 连伟人都不忘感恩他人,何况我们呢?我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。
三、主题活动2:感恩节日抢答
教师:自古以来人类就懂得感恩,人类的许多节日就是表达感恩的。
同学们开始抢答:
(1)母亲节在什么时候? 5月的第二个星期日
(2)父亲节在什么时候? 6月的第三个星期日
(3)感恩节原自哪个国家? 源于美国
(4)你父母的生日是什么时候? (略)
(5)我国重阳节在什么时候? 阴历9月初9
3. 总结:这些节日都是表达感恩之情的好机会,你们想好在这些节日的时候做什么了吗?请部分学生发言。
四、主题活动3:感恩父母——爱的天平
师:我原想收获一缕春风,你们却给了我整个春天;我原想捧起一簇浪花,你们却给了我整个海洋。我们的成长过程凝聚了父母多少的心血,爸爸妈妈,是最值得感激的人!
1、现场小调查(1) (幻灯片展示)
(1)、你知道爸爸、妈妈生日吗?你知道父母的健康状况吗? (2)、爸爸妈妈每年挣是多少?为你花费多少元钱? (3)、你与自己父母的关系怎样? (4)、你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗? (5)、你的父母文化层次低或社会地位低,你有看不起父母的行为吗? (6)、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗? (7)、你会为父母做家务活吗? (8)、你知道你的父母最喜欢的东西吗? (9)、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗? (10)、父亲节和母亲节你给父母送过礼物或者道过一声祝福吗?
请部分学生答题,师对回答得好的学生给予肯定和鼓励。
2、现场小调查(2)
你在与父母的交往过程中有没有以下情况出现?如果感觉到没有就拍一下手。
1、我经常与父母顶嘴。 2、我从来不向父母倾诉心中苦恼。 3、我有时一个星期甚至更多天不理睬父母。 4、当我伸手向父母要钱时,我不考虑父母的经济支付能力。 5、我不知道父母的生日。6、父母苦口婆心地教育我,但我认为他们太唠叨。7、我很少或从不帮父母做家务事。
小结:调查结束了,看来调查的结果不错,有的人会帮父母做家务,但是也有一些同学、连父母的生日都不知道。一个连自己父母都不孝顺的人,又怎么可能成为关心他人,热爱祖国,对社会有益的人呢?
总结:
爱不仅仅是一方对另一方的付出,父母对我们无私的爱让我们健康成长,我们也应该以自己的行动去爱他们、感恩他们。在我们生命中最应该感恩的莫过于自己的父母了。亲情是其他一切情感的基础。今天,让我们播下这颗感恩的种子在心田,从此生根、发芽、开花、结果吧!
五、主题活动4:感恩老师——爱的无私
师:父母给了你生命,老师给了你灵魂。父母给了你肉体,老师给了你思想。老师的心,和父母一样,都希望天下的孩子健康成长。让我们用最真挚的感情,把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。
1. 配乐诗朗读《世界最纯洁的爱------师爱》
是谁,把无知的我们,领进宽敞的教室
是您,老师 您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗 是谁, 把淘气的我们, 教育成能体贴帮助别人的人 是您,老师。 您的好就似和煦的春风, 温暖了我们的心灵 是谁, 把幼小的我们 培养成成熟懂事的少年 是您,老师 您的保护让我们健康成长 在金秋时节结下硕果 让我们用最真挚的感情,把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。
2.最可爱的感恩行动: (幻灯片展示)
1. 尊敬老师,礼貌招呼老师。不顶撞老师。 2.上课认真听讲,记笔记,不打瞌睡,不做与课堂无关的事情。按时按质完成作业。给老师一个愉悦的心情。
3.预备铃响,立刻进入教室,静待老师到来 4.每逢教师节,对老师道一声“老师,您幸苦了,节日快乐!” 5.刻苦钻研,认真学习,力争以自己最好的成绩来回报老师。
感恩敬爱的老师,从进入校园的第一分钟开始。
六、感恩社会——爱的升华
1.看一看:感动中国的人和事
师:我们要感激父母与老师,但我们也应该感激那些祖国、为国家默默奉献的人。请同学们都观看《感动中国》2012年度人物颁奖录像。
师小结:正是有了许许多多的中国人,我们的社会更加美好,更加和谐,我们要感谢他们。
2.合唱:《感恩的心》 (跟随视频一起学做手语)
拥有一颗感恩的心,哪怕是面对一个微笑,一句关怀,即使是不经意间的,我们也要学会感恩,感激这一切。请同学们学习表演唱《感恩的心》。
3.给全班学生分发信封:给你最想感恩的人写一封信,字数不限,完成后交给学习委员统一寄出。
七、总结
通过这节课,同学们都长大不少,我们四十多颗孝敬父母的诚心和感恩的爱心,已经紧紧地跳动在一起。父母的爱是阳光,老师的爱是雨露,社会的爱如春风化雨——给了我们无尽的力量。
八、教学设计的反思
1.本节课的重难点:在于激发学生情感的升华,学会感恩,并学会在生活中用行动去感恩。
2.在抢答的环节中注意提问的学生数量要控制,时间上要掌握恰当。
3.教学中,现场小调查和诗歌诵读环节的处理能够触动学生的心灵,在教学中要及时抓住这点,把握到位,融洽师生感情,升华学生的情感。
【备注】
(1)本设计中的设计理念参考:琚林勇总编,《新课程(中)》,山西出版集团,98页。
(2)本设计中诗歌和视频来源于网络。