三年级奥数横式数字谜
横式数字谜
知识大集锦
解这类问题时:
第一步,要仔细审题;
第二步,要选择突破口;
第三步,实验求解。
灵活运用运算法则和整数的性质,仔细观察算式的特点,学会发现问题、分析问题。 研究和解决这类问题,有利于培养我们观察、分析、归纳、推理等能力。
例题集合
例1
?
(1
)
=129
;
(2
25=
125
(3
) 8
51÷3
=
47; (4) 36-150÷=96÷16。
练习1 代表什么数:
(1) ⨯9+6⨯=600÷2; (2) 25⨯25-÷3=610。
例2 =6=,那么= 。
例3 在下列方框中填上适当的数,使等式成立:
(
1) ÷5
=40
3
; (2) 148÷=8 4。
练习3 在下列方框中填上适当的数,使等式成立:
(1) 213÷=16 5; (2) ÷9=30 5。
例4 在下列等号左边的每两个数之间,添上加号或减号,也可以用括号,使算式成立。 1 2 3 4 5=1
练习4 在下面的式子里加上括号,使等式成立。
(1) 7⨯9+12÷3-2=23; (2) 7⨯9+12÷3-2=75。
例5 添上适当的加号或减号、乘号或除号,也可以用括号,使下面的等式成立。
5 5 5 5 5=10
练习5 添上适当的运算符号:加号或减号、乘号或除号,使以下等式成立。
1 2 3 4=1
课堂练习
一、填空题。
1
=24
=
=
。
2、
(
) (
) =
64
=3
=
。
3、若
A +A +A +A
+B =
270 ①
B +A +
A +A
+
B =290
②
则A +B =。
4、325⨯÷19=650= ;
2100÷(÷3) =70= 。
5、把1~9分别填入下面九个圆圈中,使等式成立。
=== 6=15 应该是___________ 。
7
=
75
=
。
8、
2
3
①
6
=2
②
2
=
。
9、在等号左边适当的地方添上括号,使算式成立。
5+7
⨯
8+12
+
4÷4
=
23
10
、把0
~9
里,使等式成立,每个数字只能用一次。
(
1)
5
⨯(
-8)
=
5;
(
2)
÷2
+
3=6
;
(3
)
+
3
=27;
(4
) (
+
2)
÷6=
;
(5)
2
=
10; (6) 2⨯() =10。
11、把加号、减号、乘号、除号,分别填入下面等式中的圆圈内,使等式成立。
((9) =12
12、把1,2,3,4,5,6使结果尽可能大,并求出结果。 ×) =
13、将1,2,3,4,5,6,7,8,9 == 14分别代表不同的三个数,并且
==60
。
家庭作业
1代表什么数:
(1) ⨯17+43=400; (2) (601+) ⨯9=7209。
2、在下面方框中填上适当的数,使等式成立:
(
1) 196
=
8
4
;
(2
)
÷15=
15
10。
3
等于几时,下面的不等式成立:
(1
) 12
⨯
29;
(2
)
1
-1
。
4
、如果
12
=
5、在下列四个4中间,添上适当的加号或减号、乘号或除号、括号,组成3个不同的算式,
使答数都是2。
4 4 4 4=2
4
4 4 4 4=2 4 4 4=2
6、在批改作业时,张老师发现小明抄题时丢了括号,但结果是正确的,请你给小明的算式添
上括号。
4+28÷4-2⨯3-1=4
7内,使等式成立。
((2) =12
() (4) =7
8内不重复地填上数字1~9,使两个等式成立。
9、将数字0,1,3,4,5,6,使等式成立,每个空格只能填入一个数字,
并且所填的数字不能重复。
2