数据库原理考试内容
1．相对于数据库系统，文件系统阶段数据管理有哪些缺陷？ 记录之间没有联系，数据不够整体结构化；存放数据的方式不灵活；数据不能共享，冗余多；数据独立性差。
2．什么是数据库的数据独立性？ 逻辑独立性：指用户的应用程序与存储在磁盘上的数据库中数据是相互独立的。当数据的物理存储改变了，应用程序不用改变。 物理独立性：指用户的应用程序与数据库的逻辑结构是相互独立的。数据的逻辑结构改变了，用户程序也可以不变。
3．试述数据库系统中数据抽象的三级结构。
是指数据库系统由外模式、模式和内模式三级构成。 模式（也称逻辑模式）：数据库中全体数据的逻辑结构和特征的描述，所有用户的公共数据视图。
外模式（也称子模式或用户模式）：数据库用户（包括应用程序员和最终用户）能看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述，是数据库用户的数据视图，是与某一应用有关的数据的逻辑表示。
内模式（也称存储模式）是数据物理结构和存储方式的描述，是数据在数据库内部的表示方式。
4．数据、数据库、数据库管理系统。 数据是数据库中存储的基本对象。数据的定义描述事物的符号记录，数据的种类文字、图形、图象、声音，数据的特点数据与其语义是不可分的。
数据库(Database,简称DB) 是数据管理的新手段和新工具，保证数据的共享性、安全性和完整性。
数据库管理系统是对数据进行管理的软件系统，是数据库系统的核心组成部分。 5．试述DBMS 的主要功能。
数据库定义功能、数据操纵功能、数据库的保护功能、数据库的维护功能、数据字典 6．三种主要的数据库模型是什么？完整地描述一个数据模型需要哪三个方面的内容？ 网状模型、层次模型、关系模型，它是按计算机系统的观点对数据建模。数据结构、数据操作、数据的约束条件。
7．主码：表中的某个属性组，它可以唯一确定一个元组。
8．外码：设F 是基本关系R 的一个或一组属性，但不是关系R 的码，如果F 与其本关系S 的主码Ks 相对应，则科F 是基本关系。 9．DBA 的主要职责是什么？ 决定数据库中的信息内容和结构；决定数据库的存储结构和存取策略；定义数据的安全性要求和完整性约束条件；监控数据库的使用和运行；数据库的改进和重组重构。 10．数据库系统及其特点。
数据库系统（Database System，简称DBS ）是指在计算机系统中引入数据库后的系统构成。 在不引起混淆的情况下常常把数据库系统简称为数据库。
数据库系统的构成由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员（和用户）构成。
特点：使数据整体结构化；使数据共享性高、冗余少、量扩充；使数据独立性高；有了统一的数据控制功能。
11．数据库设计分哪几个阶段？
需求分析阶段、概念结构设计阶段、逻辑结构设计阶段、数据库物理设计阶段、数据库实施阶段、数据库运行和维护阶段。
数据库设计方法，设计工具，设计理论，数据模型和数据建模。 12．试述数据库系统的组成及其特点。
一般由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员和用户构成。 13．什么是日志文件？登记日志文件时为什么必须要先写日志文件，后写数据库？
四、设计题（共30分）
设有教学管理数据库的三个基本表：
学生S （S#,SNAME,AGE,SEX） 学习SC （S#,C#,GRADE）
课程C （C#,CNAME,TEACHER）
⑴添加一个学生记录，学号为0001，姓名为周格，性别为男，年龄为20岁。 INSERT Into S
V ALUES (0001,’周格’, ’男’,20)
⑵检索年龄大于20岁的男学生的学号和姓名。 SELECT S#，Sname FROM S
WHERE AGE＞20 AND SEX=’男’
⑶检索所有比“周格”年龄大的学生姓名、年龄和系别。 SELECT SNAME,AGE,SDEPT FROM S
Where sname’周格’ and Age>(select Age
from S
where Sname=’周格’)
⑷检索学生姓名及其所选修课程的课程号和成绩。 SELECT SNAME,C#,GRADE FROM SC,C
Where SC.S#=S.S#
⑸查询信管系所有学生的姓名、成绩，并要求按成绩的升序排列出来。 SELECT Sname,Grade FROM S,SC
WHERE SC.S#=S.S# and Sdept=’信管’ Order by Grade
⑹逻辑删除周格同学的相关记录 DELETE from S
Where Sname like’周格’
⑺把L1同学的学习选课和成绩全部删去。 DELETE FROM SC WHERE S#=(Select S#
FROM S
WHERE Sname=’L1’)
⑻统计每门课程的学生选修人数（超过3人的课程才统计），要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列。 Select Cno,Court(Cno) as ‘number ’ FROM SC Group by Cno
Having Count(Cno)＞3
Order by Count(Cno) DESC,Cno
⑽检索L1同学不学的课程的课程号。 select distinct C# from SC
where C# not in (select C# from sc
where S#=(select S# from s
where sname='L1'))
⑾求选修C4课程的学生的平均年龄。 SELECT AVG(AGE) FROM S,SC
WHERE SC.S#=S. S# AND C#=’C4’
⑿检索学号比L1同学大，而年龄比他小的学生姓名。 Select S1.Sname from S S1, S S2
where S1.S#>S2.S# and S1.age
⒀把选修ENGLISH 课不及格的成绩全改为空值。 Update SC
Set Grade=NULL
WHERE C# in (Select C# FROM C
WHERE Cname like ‘ENGLISH ’) AND GRADE＜60
⒁把低于总平均成绩的男同学成绩提高9%。 Update SC
Set Grade=Grade×1.09
WHERE Grade＜(Select avg(Grade) FROM SC) AND S#=(Select S#
FROM S
WHERE Ssex like’男’)
五、综合题
㈠某科研部门承担多个科研项目和聘用多名研究人员，一名研究人员可以参与多个科研项目，且一个科研项目有多名研究人员参加，科研项目有项目编号和项目名称属性，研究人员有职工号、姓名、性别和职称等属性，研究人员每参与一个科研项目，可获得一份酬金。 试：⑴根据上述语句画出E-R 图；
⑵将E-R 模型转换成关系模型，要求标注关系的主键和外键。 ⑴
⑵研究人员关系模式（职工号，姓名，性别，职称）
参与项目关系模式
职工号和项目编号下曲线
㈡设某商业集团数据库中有三个实体集，一是“仓库”实体集，属性有仓库号，仓库名和地址等；二是“商店”实体集，属性有商店号、商店名、地址等；三是“商品”实体集，属性有商品号、商品名和单价。
设仓库与商品之间存在“库存”联系，每个仓库可存储若干种商品，每种商品存储在若干仓库中。每个仓库每存储一种商品有个日期及存储量。商店与商品之间存在“销售”联系，每个商店可销售若干种商店，每种商品可在若干商店里销售。每个商店销售一种商品有月份和可销售量两个属性。仓库、商店、商品之间存在着“供应”联系，有月份和月供应量两个属性。
⑴试画出E-R 图，并在图上注明属性、联系类型、实体标识符 ⑵将ER 图转换成关系模型，并说明主键和外键。
⑴
⑵仓库关系模式：仓库（仓库号，仓库名，地址） 商品关系模式：商品（商品号，商品名，单价） 商店关系模式：商店（商店号，商店名，地址）
储存关系模式：储存（仓库号，商品号，日期，存储量） 销售关系模式：销售（商店号，商品号，月份，销售量）
供应关系模式：供应（仓库号，商品号，商店号，月份，月供应量）
仓库号商品号，商店号商品号，仓库号商品号商店号下曲线
㈢设有如下实体：
学生：学号、单位、姓名、性别、年龄、选修课程名
课程：编号、课程名、开课单位、任课教师号 教师：教师号、姓名、性别、职称、讲授课程编号 单位：单位名称、电话、教师号、教室名 上述实体中存在如下联系：
● 一个学生可选修多门课程，一门课程可分为多个学生选修； ● 一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授； ● 一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。 试完成如下工作：
⑴分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R 图。 ⑵将上述设计完成的E-R 图合并成一个全局E-R 图。
⑶将该全局E-R 图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。