补充习题答案
随文练习
一有的、字可根据以字“半的边”(声)读旁,音“如逶迤、“磅礴”、“五岭””、岷“山”、大“渡桥、”尽“颜”等开词中语的加字点有的;能不,“如闲等的“””闲字 。时要平别注特意后种情况一,止防误读。
二、这个四字该是二、四诗、、六句八最的一后字个,此由知,七可言律诗的二四、、六八句、押要
韵。
三、例“丸如(”丸)泥与凡”“凡是(,“乌”(乌蒙山)与)“鸟”(雀)鸟“腾,(”腾)飞“与滕”滕州),“岷(”岷山(与“)泯”(灭泯)
四。既要、克服险山水恶等然方面自困的,又难冲要破国党民队的围军堵截,可说是艰追苦绝卓,史前无例 今。,在新长征路上天,同要有“样怕远不征难”精的神才,能建好祖国。设
五
作者、巍峨把大山的得写不微道足,有意小缩的人视觉例比,这样来行进张。夸用 反来红衬战军藐士困难视大无畏精神的同时也,露出作者表的雄英略和伟胆大气。
六魄在、整跨越“个万千水”山的里征程中,万红都充满军昂扬革的命观乐义精神;“主山岷千雪”里一个更大是挑战,的加更激发红起军战员强指的烈志;越过“岷山千斗雪里,意味着”长征即取得最将胜利。
后
、长七征途还中要胜战国党民几十军万的队围追截。 本诗堵要主歌红军讴征长中战胜万水千途山的雄英气,概但际实
也上暗含战了的胜斗利,“金如水拍…沙”…“大渡横…桥”等,这…里都进过激烈行的战;从斗歌写作诗角度的,看形要,要含蓄象,能要起想像激,七八句言也难以到做面面到俱。(本题只 要言之成即理)可
八、岭五迤逶腾细,浪蒙磅乌走泥丸礴。 沙水拍金崖云,大渡暖横桥索寒。
问铁题探究
1.
头开句是全两诗的纲总,度高概了括在征长中红历军艰尽而百难不挠的折雄英气概。 下边句选用六型事典例红写是如军克服种种何难困取夺长胜征利。
的2一是诗歌语言.十分精准练,这首确诗仅用八句五六个字就对十征作长了总结 。二是诗歌语言分十象生形动如,“用泥走”丸来写蒙山乌,常生动;用“水非拍云崖”暖来红军写渡金沙江的时情景形象可,。感
3.
把“浪拍改为“水””拍是,为因边有“腾前细”浪,这为里避“浪”字免重复所以要,改 把。“悬崖改”为云“崖”更,能突出崖悬的、险高这,样更就体现能红不军难的怕神。
精
文练随习
、一略省
二、
.1 写出红军奇妙运动巧、出奇制胜的特。点2. 飞写出红行军迅动速气势、凡不特的点。 3. 写出袭红军敌给人出其以意的不打,击现了体主毛席兵用如神特点。
的
、引三战出胜自
然和甩追掉兵个两方面的内,诗容篇分为两个可部分;成反复出现造的效,果化强“难行路的”象。
印四诗篇描、了写军红士将的命理革、想英气概、雄食住衣等方行的情面。况红军 士将革的命理想高于天”“;他具有“千锤们百炼不难怕”英的雄气概;们他“断炊”时粮“野菜饥”充;然“虽原寒”高“风雨、衣”,侵但骨更硬“;”的是露住天“营盘”行;在“进茫”一片茫的皑“皑雪野。” 这些都充分现表了们他顽的强志和乐观主义精神。
意
五、、 B、 DA
六、
1比喻 .象地表现了军形民之间的密关亲。系 2.拟人 生动地反映了军红战的士迈豪概和不气怕的难神精
。问题探
究
一、.调虎离山1比:喻了便为乘于机事行,想法子诱引有的关人开原来的地离方。当时 情况的红军作出是要攻明的态势,待昆敌人调防守昆明时,兵就渡金沙巧江跳,出军重围敌 。者用作这个成,语形生象动地说明毛主用席的兵奇神。
2“.天火”说明如时天当很热战士,们分口十;渴边句下中“亲说送水来人渴解”。 据此“水似银,应”理解“水为贵似”。银这 理解样更确准体现人民地群对红军的众支。
3持.从横断山”至“一“人”家比,较缓慢因,这里为抒色彩情强烈;面后速度较快;“士双战脚走下天至“”虎离山袭调沙”可金显得烈激、高、昂速,快能表应现我军士气出昂高,出制胜奇避开地敌人调动、人、敌胜敌人战的点;特句末“毛主用兵真席神”如应缓、高慢昂、满充颂之赞。
情二
(、)1一.1935年长征途在中召的遵义开会议中是国新主民主义革史命上伟大转的点,折从确此了毛立东泽同在全志党全军领的地导位,中国革命使从利走胜胜向利 诗篇。写中遵“义会放议辉光”“,众欢呼万毛主席,”从此有了“英明领袖掌舵来”使,革“命礴向前磅”等进都,充分现了遵表会义的伟议历大史义意。
2
以.旭东升日,百鸟报春充满的生命的景象力托遵衬会义给议国中革带命来了新,生预示了国中革的光命前明途。 (二)1. 高水急,雄关阻道,敌兵山守驻,船只乏。 2缺.
略
随文
习
练、省略一
二、省略
三、1.队伍过经里 这2.一多钟头个 .3可理以为行动解难的队伍。 因艰为家大都饥、疲劳,饿有伤员,还动行不,运输员便还运载军要物用等等资所以,行进很困。
难
、四身有后人敌的兵,追上头有敌人飞机,这说明的军在红敌军围的堵追中翻越截山老界,军情的紧更急增加了翻老山界的困越。
五难1.火、排成把多许之”字“形表现,路迂回曲山折火把“一直连;天到,上星光跟接来
起
”,表现山势峻高。把这 些象景为称“生没见平的奇观”,过示显乐观和出振奋的精神态。
状.“2向上看火把,头顶上在一点排点到空天”表,山势高现;峻“向下看,简直是绝壁,把照火着人脸,的在脚底就”下表现山势陡,峭近,于直。垂
3.
星把比喻星“宝石”成显示星星,之美,映出反观和振乐的精奋状态;神山矗峰如立人巨把,山“包围谷得像口一”,两个比井喻出了山突高谷深,峭险陡峻。
4所.景写优致,美衬了映红军翻老山界后心越的愉情悦情绪的高和昂。
六、.1呜“”咽在这里不低是声哭的意泣,思是而流水指若断若续,表声了现响“声不可捉”摸的点,因特而这个词整篇与文章的观主义基调乐不矛盾。并 .“抢2一了就吃”碗表明时,间急,立紧准即出备发并,没互相有夺的意思。
七争1、“.午下点多钟两,”指第二系下午天点多两,红钟军从动身到登山上顶,整整了用昼一夜时间,已“经表”历时很长明,达抵山顶很迟很时。 迟是一次这艰难的登攀,到“山了顶”是一个忘的胜利难刻时所以,“两点把钟多也交代”了以,作历史留的念纪 。2用.天色代时间,有助交于具表现体红军攀时越真切具的的感体;受表达上象形明,鲜于便者读具体像想当的时景;还有助情明确于前后记叙的某些情事因果的系。关 正如因为天“晚了色”,以所才肚“子了”;饿因为“正天黑了,”需砍伐竹林要当把火,所看到以林竹流露才出喜之欣情“果,有许然多竹林! ”正为是“黎明因时的”候应该起身,而又睡未,够所以“才被推人醒。”所有 些这,说都明天色用交时间比用代几时几刻分交代几。 好二第处的“才”“已经”一样,与都表行明艰军缓慢难
八、。.1陡、窄、险 文章。以张显其夸:陡几乎是“0度9的垂直的石梯;”以字显其数窄:“有只尺多一宽;以”
具体交代和感
显觉其险“:边就旁悬是,虽崖然不很深但,够也人怕的” 。写公雷岩能让人想,攀登像的险,艰从而表现红的英雄军主义神。精
2
.完雷公爬是翻岩整越座山老界一的分部程旅30里,山的走才1了0里左右,还“20多有很里陡的山,这”就衬托翻越老山界出是多么艰更。难
问
题探
究
1.从民大瑶“嫂变忧喜为的”程可过证明以一这点。 “我们”向民宣传瑶红的军宗,并旨了广谈军阀压迫西民的瑶罪行后,说了心她话里“你:红军早们些来就了。好红军”以自己的又动帮助瑶行民:拿出有仅的米给,不她拆她家的篱笆准当火把。 民从瑶始开“”、“躲情神惶”惊到后来,红军十同亲密、非常欢分喜
。2.看到一
了切旧军阀队都强拉伍男当子兵也,就当是炮,灰害百伤姓利益,百姓此十对害怕分痛恨;和而军红代则了人表利民,益一切军阀队伍与着有本不根同宗的旨人民,群只要了解众了军,红有没热不红军爱。
的3.
连一串“的到”表明谈红军了瑶民解况情,于善做思政治工作想一,路播撒革命子种,发群众支动或持投身命革事业。
4
.瑶民粥煮我们给,吃们把我整一整米袋给送瑶;为了民止防人有瑶民用把枯竹编的成子和篱房笆下拆当来把火点,们我写了就标贴语外在面显的眼方以告知地我们部的队
。
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息[上八] 补草习充答案题
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文随习
一、省略
练二
1、对战.充士满感,平情近易人。 .2吃把提高草到革命斗需要争高的度来,看事重关。大3.勉 战励认士吃清的草意义坚,定对革前途命的信。心
三
、一第用处“常非确”,是因明杨光与为医之间为“生人”救问题辩而争法解无,周决副主席命令去先救毒的战士,中此问题作对明确解答出。 第二写他考处虑题问分十细、致周到甚,还至求要上画毒菜的图形,附野上本标所以用,“十具体”是很分确准。 这的现了体周主席副急人他所之急、一为战心的高贵品质,同士体现时他细致扎实了的作作风工
。
四1.、先冲,是着是跑,然后是走接,最后是爬。 动作这化反变映草了环境的恶劣,同时地反也映战饥士、饿疲,劳体力越来越不。 支.昨2煮野天菜吃时有,战的士吃到有的毒菜,口野吐沫白,子肚痛得满地滚。 打.医3“生呼惊是因”为知道周副主席病他,重如果再有尝野菜,毒有生会危险命“扑”;过去是想行动阻用止他尝野。菜这 写样更,出突了副周席为革命不主顾人安危的个高品质。崇
、周副五主席重病中却在还移要开架半边担杨让坐光下。 这表现了他普通对战的士切深关,体现了伟人怀范风令,感动。人
六、句原“沉用”,雷生形象地写动出了副周席主的话极有强震的撼力给,的感人受比句改更切、真烈强。
七
1、这.文段字在是了周听副主席关于“吃吃草强大得,吃得胜了利了”一番的之后出话现。的周副主席 话的表现,了革命对前的途定坚信,充满念乐观了主精神,杨光义深受鼓舞透过眼,的艰前困难苦清看革了命的途,所以前得自己觉变“强得”和大有力“”了。 2写这段.文字既示暗了中毒事件将解必的决果,结现表红军战士了取汲强大的精了力神而变量得大有强,力映也衬周副了主席的崇形象高
。
、这篇文章主要不八是一个红写战军吃士菜中毒野及将抢救成必的事功,件
而是塑以周造主席为副代表老的辈革命一的家大高象。 警卫员形小卫对员说生是的吃野菜的军红战比敌人高士、强大得多尚这反,映在周副了席影主响一个普通战士下的可认贵识,这而认种是识命事业取革得功成重要保的,证以周所副席“宽慰地笑了主。 文章”样这,赞颂了广写的大红战军,士也一步从侧进和面面正颂了歌副周主席形象的。
九
、突出情已经事搁了一段时间耽十分紧急重大,,表明杨光也心情焦灼和他顽的强力毅有助,于推动事故节情发,增强对读者的展引力吸
。问
题究探
1从.革命袖到普通战士领具都为有革命舍生忘的精死,神大齐心家合,所以能力取长征的胜得。利可联系一 些情节谈如,副周席主己病重自,却不顾生危命尝有险的野毒菜那;位士战用命生最后的一点力等待气路的过士,战他要保把的七根存火带给柴队。部
2.
细描写节能人物使形象满、丰生动有,力地表作达的主题。品 的细节描写好富极染感力,大大增能强表达效果。( 应系联作中品型典的细节谈来)
[八] 上长征》节《补充选习答案题
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随3文练习
一1、A ..2B3.B .4A5.
B
、1二猝然 .2.惨然3. 然 4.愕依 毅然然
三、
1三.三两:两三一群个两个一,。伙 般多一用于人没们有密严织和组格严律纪的较自由比散漫的动。 用活在里这,当恰地描画红出军战员由于指度极的劳和疲饿饥,有的已濒临死边亡而出现的状态。
缘
.毅2然坚:决地;毫犹不地豫。般一用多于身神圣、献庄严事业的时神态决和心。 这里周指长团决沉心而塘死,以生的希把望留给人,这一他样分十神。
3.圣身献:把自的己全部精力或命生给献国祖人、或民业事 一般。用人。于 这里用战马,突出了战于马死之于挽对救士战生的命值价
。
、各四:种明说量多数;头向北、拼命着扎挣前进他:们竭要全力北上尽抗日至,不渝死;烈士这:些士已战牺牲经,中可从见中革命国付出的价很大代。
、还有许多人五把生都的利权让了别给:警人卫“员偷儿偷把自地己份那炒儿面给你我分吃”;了周团把长所不多剩那袋炒面的到小战扔面士,独自爬前向塘;彭水德怀杀枪自己的坐了骑把马,肉分战给。士
六1.、写描阳夕西下的景象时,现悲展壮彩,烘托色战献马,身把马肉给分士的神战圣
2。展现自.环然境苍的凉和红军指员战境处艰的难同时又,表了明军指战员生命之火不红熄。
3
表.现草日地之美出象征红,军征长揭新开一页的。
、为七了最大限度少减断而粮造的牺牲
成,保存生力有,他量有牺只心牲的战马爱。 了前处描写是一为后处一作垫铺。 的如果没前有处,一这里就得显兀突。
了、选出八件事一就。 行叙事要概括“,动感的你原因要”写得具体。
问题探究
一
1、.团长看周两战士位饿得不了,就把炒面行给他们吃让,战可士不们肯,要留他给。他 就想,己只有一条自了,腿怎也走不么草出,又地不连愿累们他。 何他况们正年轻如果不,担架抬用,他他们以走出草地。 于可是作出了他赴死决的定这,决个是合定情乎理。的
2
尽.可根能当时据的境想处法办 例。有人想如,必不让战们抬士架担可,以用担的架子杠着拖在他地草上滑,这样行节可省力气。 又可找野菜,吃决粮食解题。 只问要从是时的当情况出发的办法,都可以想定肯。
二、
背不同,景这里的舞晚歌发生会在红处于极度艰难的时刻,而一般的军舞晚歌则发会生在会或喜庆之集;时台不同,舞里的这歌舞晚会以无边无的际地为草舞,台一般的歌舞晚会则在广而场或厅大举行人员不同,这;是广里大军红战员,而指一般歌舞的会晚则专业演是员或众参群加组织;不,这同是里发自行举而迅速吸大家引而,一般歌的晚舞会是精则心组安排;意义织同,不里这晚会的以神精填来补“缺的奇质条件”物,舞人鼓战胜困难们,接迎新战斗,而的般的歌舞晚一会以则娱为主乐等等,。 有上所内述容能使人受都到强的震撼。
烈
[上] 枣八核充习题答补
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信息
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文练习随
一1.、:揣测揣 :踹开踹门
2慨.感: 慨:概概
3.括:艇游艇 挺挺:
4.泛身:泛 贬:贬低滥
5
.恋:恋 峦:眷峦
山
.匀6:称 匀勺勺:
子二
、1.D 2.C .3B
三、1.
友朋有点不“意好思”一,可是能不好思意显示自的己富裕;二是能可觉得“”我认为会贪图她享;受是可能三觉“我得会误解她”于安在异国他,乡思不土故 总。,之“点有好意不”思是,朋友朴直、纯真习性反映的 。2“没出息”.是,自解我之嘲,语是种反一语“也,许表”明实上际我“并”认为不己自有没出,“年息越大,纪乡越切思”一是种值得肯的情定。
感
四、B
五、1.
大家都领神会心非,常默契。
2
.原句“想用…想……”,表…思达乡感情十分的切,深改句显得一般了就
3。她.虽在身国他异乡却,时时思祖国念,思家念。乡
六
、文叙述旧课时窗同在山城的环所境为优美,友人的家极境为优裕极但在这,情况下种友,人并不得觉足满,“上总心是像点缺么什。” 就这表,明厚的物质优
条件取代了不对土的故念思,出突人友乡思情的热切之。
七
、一)1.(篇开题点;设置念悬引人,入胜。
2
.就”、“赶快“”,心热切情;不“言枣”核,我”也“带什么,情感互知,非常通默契
。3.设波澜置进一,步增加念悬。
.4揭出底,谜现主题突 。(二 )核枣友在心目中人是,故居“总胡同院布里那枣棵树”的表,代故是的象土征在;文中章,是者作设置的念,悬是串全贯的文索。
八、课线文后最一句 。从身她可上看出,以族民感不情因国籍改变的改而,正是这变的民族样感把情们民族我每的一人个维系一在起具有,极强的凝力。聚
问题
探
究
.1两人在美都国活生富得足,但思都念故土 这。反了映海华人外对祖国的限无眷之情。恋
2.() 表1她尽情现受中享古国音典乐的态。 (情2) 文中说“晚上她做梦常常到回故”,乡所以有这预种感很是然自。的 说她虽身明处异,却国无眷恋故限。乡 (3 )衬对反国食中物喜爱的。 () 4美在有宽敞国的房住舒和适生活。的
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6随文练
习
、一略省
二1.、 B .2 A 3 .A 4 B.
三、.通1常老上师称学课为“同学们生”、“爱的同学们”亲,或“子孩们”“亲、爱孩的们”子等 。韩尔麦先生称学生“为我的子孩”们,映反老师对就了要为沦亡奴的国孩们的子痛、怜惜悯和依依舍不情,说明之师老学和生紧们地紧在连一,起如亲骨。肉
2“我.朋的们”友既包括学,也生括包听的镇上课。称大人家为“我朋友们”,的现表大家了热都法兰爱祖西国、热爱语法包,含了望大希家起一摆奴役、拯脱祖救国爱的国肠。
衷3.
“学了,散——你—走吧”这们话句并是不麦韩先生所尔,说是韩而尔先生的手麦势所表的内容示是,者作韩麦对尔先手生含势的义叙说。
四、1.监“”比狱普鲁喻对法士人民的统国和封治,“锁钥匙比喻法”国言语。 语是言族的标志和象民征,联系人民思想的是纽,带能使它人民忘不己的祖自,团结国起和来略者侵斗,争求民族的得放。
解2.这“字些帖指的是”写着法“西”、兰阿尔萨斯”“圆体的,字“像好多许面小旗在国室教里扬”的比喻飘说明,它们就祖是国象征,小弗郎士将的永远“把兰西法、“”阿尔斯萨、“祖”国”牢在记己自心。中
五第一问、法语:是法尊严的国化,身记录它了法的国历史和化文,育培了民人的爱主义思想国感。 情所把以法语记在心里是就祖把国记在心里 。二第问我们:民族
的语言自有己特点,它承载着的化信息,是我文民们的精族家园,所以神要好它。学
六、如例这:最后课给了一我赶们走略者侵的气和力量勇将,终来一有我们还会天上法课!语
七这样写、说明他,虽贪玩但,是不不顾学习的。 为这情节发展了铺垫作。这样写 ,后描述边他心的变理才化显真得实可信。
、、八明沦陷表所有人民都区对有国和祖国语祖的言热及对敌人爱仇的恨,是这一可种的贵民情族。感 重刻画着郝“老头叟”的形儿象典型,表现了地这情感种,化强感人的了果。效
九
1.交、“代最后课”一的背景反,映弗小士郎忧无虑无纯、幼真稚心理状态的
。2
反.映镇人们里局势的对注关,一定程上度镇为许多里也人都去听最后一节埋下课笔。
伏3
“钟.声意味”着最“一后课的结束,”号“”声进一步明表这里成已为占区敌呼,应头描开。写两种 声音都对韩麦尔先是的沉重打击,生以所脸他“惨色”,内心白无比悲痛
。
题问究
探.1是批一有评些生不好好学学,总要把学习拖习到明天。 是二责备长不关家子女心学,习子让女下书本去干丢。 活三检讨是自的过己,失为自己的了私而放事学生的假。
2.
1(例如)拿说出己一件最宝贵自的东西。 () 2原比改句更句调强间多得时,这很样就更表能老师达对学不生惜时珍间的惜之情,痛而更因能动打学。
生3.
变换句:(1式 )小弗郎士难,你不道感难受吗到?(2) 我 有应该责也备自的己地方。他批 评生学不用反时句,问现他体对生的爱护学;备自己时责用反句,表问现他深的深责和自惜痛情。之他当还时年很轻却,已科在学究研领域取得辉成就。
煌
[上] 始八终眷着祖恋国补习题答案充
多 更
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6
随练文
习一、省略
二、.B1 2.A 3 B . .4
A三、1.这里比喻
源地发 2感.到非常意的学生满 .3对(自己喜的人或地方欢深切地留)恋
、四1突然.在短:的促间里发时,出生意乎;外表明邦联查局调法逮非钱捕森超出学法律和们人预的料毫无,道。理
2.一直表示动作始终:间不或断态状始不终;表明联邦调查局变特务的钱对森的监学没有视松放时候的。时
常:常 常经,;常表特务闯明钱入学的研究室和住森捣宅很频繁乱很突然。,
3总.:是一如此直,有没外。 随例时:不什拘么时候 。词都两明表时刻准备好身动回。国
4.
于终:表示经种种过化或等待之后出现的情变况;明表“利胜登地上船”轮回国钱是森学妇夫长期争、斗历艰经难取得才结的。果始 终指:从始开到
最后表;明学森夫钱无妇不眷时着祖国。念
五
公认 、威权 开人之一 卓越路先 驱 始创人
六、详
写学钱在森国美术学究方面取得研的辉“煌的就”成,系联决他心回的情况来看国可,突出热爱他国的祖想思感情和报祖国的精效神境界写;钱森在美国生活上学丰厚“的待”,表遇他人生的追明不在物质而在精求神不在,个而在祖人的强国大。 国美军次长的海话,明说了学森的价值钱预,了示钱学森国的道回路艰难而曲折,将受到美国会局当的重重挠。
阻七
、是一达自表渴望回国己、报效国祖迫的心切。情 二是诉说美国局当阻挠回他国种的情种。形三 是请求祖国办法想他早日让程回国启
。
问题
究
探
一1.、一不准是他离开国美以,判和刑款加以恐罚。 二是吓法逮捕非关押他。、三限制是的他由,并自特务闯入派究室研住宅和捣乱
。.2选了件三:①摆好三事小只箱子,随准备回国。时②五年中搬 了五家次。 教③育孩子中心装着祖国亲和人。 面他种对种迫害坚不屈,强他报国之的坚定不移志坚、磐如。
石
二、1(.)1现了钱学表森社对主义新中国会无比的爱热和敬虔心情。 的2( 说)钱学森早就明考过这个问题思,对新国能够与中外国一人制样出造弹充导信满,心具坚有定的念信。3) “(统帅”应关本全心局大事的,学森钱为身帅统而能注到关每一小事件,现了他的表度责任高心
。
.钱2学在森914年回国省7后亲又到回美,是国因为当时时局乱,难以混实强现国想,说理明对国他民政党府反动的本有一定质的识认 而解放后。破冲重阻力重回,也国表正明了他对中共国产党领导下的新国中热的爱
3.。学森钱的思境界崇高想他,看的不是重人作为个科家学荣誉的,是自己而是是劳动人民否和产党员共中的秀一优员。
[上] 古八诗四首充补习答题
案更
多
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8
文随习练
一、
省略
二
1.被攻破、
2.为时
事而感伤
3
抵.得上
4.
能承
受.5防守疆边
6.夜深
7.
人的生经、历遇遭
8.
指史
册、1三.都国,长指
安2国.
3.家国家
四、1
古时边.疆在高上台为报点燃警火的 这。里代指乱战。
2一.个地,这里名代北方指边疆。
3.代用竹古书写简,先把竹简用火烤青水分,以干书写和便防蛀,叫汗。青这 里指代史册。
五、
.烽火1三月连,家书万抵金 战。接连火个月没三停有息,封一家书得抵万上两黄。金
2.
女商不知亡恨,隔江国唱《后犹花庭》。歌 不知道南朝女国的怨亡恨隔着,还在河唱玉树后《庭花。》
、六1.人写作这诗
首诗,正是安史叛军攻占时国都长,安诗自己也人俘获之被时诗人,感伤怀时,以面所明媚春光对但无不心欣赏甚至,倍伤感。 2心.句诗这绘描一幅迷蒙了寂的画面冷透露出,诗悲凉人心的情为,下面于“商女”关实际(就上指是权贵们)议论的奠定了感情调基
。七、1.作曾者在场战杀过,所搏在以他来,听风雨声马蹄跟相似,于是声妙地借风巧声雨把现实和“铁马冰河”的境梦系联来起,抒发了国壮报志
。2.
当时年他多病,已“僵卧老在“孤村”,”还想但到为国出力。 这种不顾要年迈,想还收复为地失、一统国而祖献的身神精实在令,人动感。
3《示.儿》“有王师北中定日原,家无忘告祭乃翁”诗句,跟这的首诗一,样反映他虽老年力,衰想着要收复仍原中 。直到去世前,他念念不忘不的个人生是死而是祖国领,的完整土
。八
1.、甫 家杜书万金
抵
.唐 杜牧2 夜泊淮近酒家秦
3
宋 .游 陆铁马冰河梦入
来
问题
探究
1.
“风絮”飘喻比山“河碎破,“雨”打”比喻 萍“世浮沉”身。 别比喻分国的家运和个人命命的,运把这两者在放起一是说说明己自命运的同家的国命运紧连紧在起。一
2.这是一副绝对作,借用地者名来说诉惶“恐的”心情“零丁”(孤和苦零丁的)感。觉
3.联系
天祥文坚抗元持争,斗以他宁及不死屈情况的,这两句看诗就是自他身的照写而这道理又;出了说千千万爱万国志士共同的声心,此因特能别励人激。
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息信 八[]上 子使晏楚充补题习答案
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随3文习练
一、省
略
二、1.使
出2.善
辞于令人
的3
相.于“当”
于
4犯.罪
5.
这样
6莫.非
三、.1何”是““什办法么”,“”以“是用”,在代汉现语中理为“以解何,”即用什“么办法。
2.”“二吏”,在现代语中,汉数词“”二在名词放“吏的前边”,间还应加量中词应,解释“为两小官个吏”
。3“.其实在”汉古中是两个语单词音,“实”其“它们是果的”。 在现实汉代中,“语实其”是词副,表示说的所实是情况际承(上而暗含文折)转
。
四1.、晏是婴齐国善于的令的辞人,在现将要来了,我侮想他一下,辱什用么办法呢?
2.现在
百老生姓在长国不偷东西齐到了,国楚偷东西,莫就非楚国的水土使老百得姓善偷于东吗?
西.3人不是圣同他能玩笑开,的反而我讨自没了。
趣
五
他、了用比类的方。 先举法一出个实:“橘事生淮南则橘,生为于北则为枳淮”接,指出着原其是因“土水也”异 。同,样今民生长“齐不于
盗,入则盗楚,原因是”么呢?什这就顺理 成章地推:“楚出之土水使善盗”民
。六
、1.只怀是疑否是齐是人不能,从根本上否楚定的挑衅王问性。话
2.
已经承认了齐国是人只,认为是离开国已齐有了一经段时间而已
。3.是只怀偷疑的真盗性,实果真如偷盗,的似乎无就可说了。话
.4已承经了认个齐这偷人盗只,说是是不个齐人每偷都。
盗
5.是只为不该认带朝到来廷辱侮我”。“
.6为认盗偷是事小,来齐看人偷是家常盗便饭。
7.只是反了相讥唇否,认了不齐“人善盗。”
8.软无力弱之。词晏 的答子最可贵之处,话在于在不事上小纠缠,如人是否是此人齐之,类而以子之是矛,攻子盾之,妙地接巧楚过的王挑衅回楚王敬从,本上指出根整楚国存个着“在盗善的”壤土气,外候人来此会染偷盗上恶,楚人自习更己疑都无盗贼,你楚是自己只怕王不是也好西东 不是!齐“善人”,而盗是来“到国的齐楚学人了得偷盗”“楚,人育盗,”楚“人俱”盗 !这子下楚王,自自讨没然,趣大被地羞大辱了。
、1七.1) (出使
2)( 派 使遣者
(
) 3者使
2(1.) 纳
(延) 改换2
(3
)排
安
3.1( 齐国都)城临有淄百条三街,巷大张家开衣袖就成能为浓,阴一挥汗挥就能为成水,雨大上街行人膀靠肩着膀,脚跟接着肩脚,怎跟么说能有人没
!
(2) 些贤那能的人出就使到贤明的君主那,没有才能里的人出使就到没才有的君能那主。里 齐国我在婴最晏能,无所以适宜出使到最楚!
国
4晏子.往往楚把王他的对辱用来回侮楚王,使楚敬自王其辱取。如楚王在 大旁边开门小门一,让子晏小从门,进子晏则说使“狗国者,狗从入”门于,是国楚成了“就国狗,除”非让我”“从门大进;楚入王晏因子短,说他小不是才,晏子则人按说国规定,“齐贤者使贤主不肖,使不者肖”,于是主王就楚不“是主”贤。这一 ,切使楚都自王讨没趣自打嘴巴。,
问题究探
.(1) 出使 1使:派①使② :出 (2使)只
只2.他
们使的出形都是敌强我弱,对方的国势都恃强凌君弱,蛮不讲,理斗争的局结对是的国君方都输认,了这人二获得都方的尊对。
敬3.
雎唐敢于秦同作王针锋对的相争斗他,正辞义、严声俱色厉,气势在上倒对压,方现出不畏强暴、表重轻生的精义神 晏。子具有智善辩的机能,他为才维护祖国尊严,的义辞严而不正不卑亢表,现外交出的风家。度
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0
里长城万的构造
随文习练
、一略省
二、1.
墙砌沏 茶2券. 门子3卷.垛 口跺 脚.4霄云通宵 5.峭陡 徒步 6烽火. 锋利
、1三确数2..约 3数概.数
、四B
五、1
.用号解括释建术筑。 语.先叙说2况情后,解现建筑释语术。3.先出 现一个常术语用然后引,出其同义术语他先;说叙况,后情释解筑术语。
建
、长六城长之规,之模大,费耗力人物力之,多造时建之间,长无史例前确,称得实上最伟大”。 可以“像想,要到建成样规模巨这大工程,需要的精心设、取计、加工材料、运材料修、建等等。需要 动用千万千万,人而且日复一、日复年一地年干 所以。,我国说古劳代人动民惊有的人力毅。
问题探究
.总1的说顺序明是主到由次。 先说城长的体主墙:身城墙顶、部墙台、敌楼,和最说后到长与配城但不套相连烽的台。火先 主说体部,符合人分急于了们解长城造的构理。心
2
.例:如城墙内部“比低,外较部比较”,这就适合高于防守;墙宽“面容可五并马骑十,并行进,这”就便运动军队,于互支援相,于利守卫烽火;的设置台,可随以通报敌情、互通时消,便于防息来御犯敌之。
3.例如:
靠外“的面则一砖用成高近砌米两垛的”,接口介绍垛口;着又如敌楼“还有燃放上火烟的设备,接着”介绍烽火。台
万里长
城断(节选)
想
随练习
文
一省略
、二
1、. 撤.绵2遗 3.瞩
、略三
四、者的作看是法造城长费这花么人力多、物是力值不的。 从得“不过”只“合院四式的“使”惊异人而觉有又趣等词语可以看”出
。
五流、出的露否是定情感的。因 四合为的人家都只院“是把己自在一座圈座墙院里面”“,随着时的流逝光封建,时从人类代社会里渐隐逐”去“,中国大宅院,欧的洲的城古也都堡渐渐去失它了作用;的篱藩缓地撤缓尽万里长城已,经没什么有用价值实。 建筑长城”秦始的在人民的愤皇之下,怒不竟及世二而亡。
六
例、如始秦焚书坑儒,强皇百令姓筑长修,城姜孟哭倒长女;历城代统治像者始皇秦那的对样民人的压高统等。治
七、
价历评人史物实事求是,肯应其定功绩同时,出其指足不和在的问题存关,键看是其人对的民度如态何
。问探究题
1.原句从
人民对否是有利角度的衡量,来基上否定了本秦始修长城。 皇改则相句,是对修反城长持基肯定的本度态了
。
2.用比的方法较,把长即城都江堰与功的用行比较进。
3
.甲乙、两文对秦始皇修长城基本上持否定态,度管也尽承认有它一定的历史用作。 文是从甲长城修给人民来带大苦难巨的度来角的,说文是通过把乙修城与建长
都江堰进行较来说比。
的
发
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文随练
习一
、省略
、二.蹒跚1 瞒 2隐琐. 元屑宵 .举箸3著作 .交4卸 御防5 .拭考试 干6.藉 狼书
籍三、1.表示尽管
经已十仔分地嘱细咐一过熟识个茶房送“的”到我站车,最终还但不是心,可见对“放我十分”切关 2。.既示表对“我”十关分切,又示自己表要到尽最责任大。
3.
表示手甚紧,反复还价才头谈了一个价钱定
。
4.表最示终是还己努力宽自容儿,子以孙儿重为
四。、1.不幸事的接发生。连
.太2聪不,太明不事懂。
.选3并确定。
择4.不能控制自。
五、1己.家庭为幸而不泪流内,悲哀心
。2.
父亲为爱的所动而流感泪,父亲出太付多,儿做子的内无心感比动。
3
为父.的亲背影逝而消泪,流满惜别充情之。
4.痛为惜父亲而流,是泪伤的泪。心
六
1.、母去祖世父、失业亲家境、衰这些败景背交的,为整代篇品作置了设淡惨环境的渲,染了凉悲的气氛 父亲在。样的这环、气氛境为中儿子做所的切比平一特常是别顺境中做的不所知可要贵少倍。多 这种在定背景、环特下的境亲的父背影“”完便不同于平全的时影背而是饱含感,情和深意的影。
2背这.句些子回忆了父亲的生一,表了现亲父境老颓唐。 它的一方和开头的面气氛情、相适应,字里调间流行出淡露的哀愁,淡另方面一续加继“背强”的形象。影 父在老亲境唐、颓大去之期“不”远的情下,况“是惦只记着,我记惦着的儿我子,”这表现就了种一至死渝的爱不,使泪光中的得背“”更影具感人的有力。量
、可围绕以七下思意来说那:“我时”理不解父的爱亲子之情,他种种迂”“举的动,正表现了爱之子切。现在 ,正为
时那自的不己懂而感事到歉、疚过。
难
八、“我”从父嫌亲“迂”到,受其爱感,到再深感受动。 个这变化过有程表性代许,多轻年可人从中以到自找己影子的,而从知如道为人,何何对如待父母
。九
这两条线、一表一索,一明里一,是双暗并线的。行
问
题探究
一、1
(.1 )“努力”际实是用上尽全力气。 “显身出力的努样子是客”观述。描 这是“”见我到亲十父分力用地爬台月的景,情以所只说能他显“……出子样,”为改“十努分”就不客观、力不真了实
(2。)“再 找着了”不是说“我在一次又”次一寻找父地的背影,亲到怎么找也直不着了才罢。找 去“再”掉,说找是一了,下父见的亲背混影入群人里后就来进下了。坐这表 了“我”对达亲父
无限恋眷情。 2.之边的部分写家前庭淡的情形惨,渲染悲了的凉气氛,父为车站买橘亲、“我”望见的背他作影铺了,垫使更人到父感亲的崇高。 边后的部,分写我”“疼惜父亲更,出显父爱的力量,这是一部分容内的深化。
二
1、父亲为筹.集“”我的费,卖掉永学不离身的传玉龙烟祖;“我斗”为答报父,亲历5时找年烟到下落斗并购回父亲;去世后“烟斗,了到手我,伴我同上”行 可见。“斗烟在文章”中既父是子情感的托物寄,也贯是串章文线索的。
.父亲掩饰事情2相,是因为他真掉了自卖的己爱物,里难心,过又愿不让儿看出子。 后来又说来“烟斗又小什么呢算”,表明父既亲为子认上女之事重学物于上质的家传宝,之同时也是了为宽慰我
。
.3远记住永父亲让“我”上大为学而卖家宝传事,不之忘父亲博大沉的爱深,不父亲的忘教诲期和。望
发
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0随练习文
一、略省
、二1眩.2 .3尝. 融4浆.
三1.、突表明出亮小然虽只是个八岁的小子,孩但却期以长来天承担了繁重天的家。
2.务烈强表现小吃到亮奶的糖悦喜和生起见到萌妈的妈望希。
四
1、.神黯淡眼因为她是离异不能与亲后生儿在一子生活,心起受灵创伤。到“ 切的热”反映她光为即见到将儿子而奋兴激动、心的。
情2.
老师了解亮失去小母爱的后艰境遇苦她为,此感而到辛酸,甚至流会泪下,而来她又不让想学生看见们,此悄因悄过背身。 这反映去老了的善良,师富同于情心
。五
1.、突出小亮母不亲严畏等在学校寒口门感的人形象为;下写小亮把文埋糖入堆雪和地温回升、冰雪消作融
铺垫
。2既.突小亮得到奶糖时的出兴,奋反也小衬亮平时得到母不的爱凄不幸凉。
3
突.小亮出见糖到浆和雪水混在起一的失时望、苦痛心和情失之态,联系神尝他到土泥味甜时起来的笑描,写增伤倍气氛。感
六
她对、小亮生的日小和最亮喜欢吃糖记得清清楚楚;奶在放学时她在门口,站“切”热地望盼就的见到小是,亮不住地喊呼亮小 。一切这分表现充本能了的母。爱
七
可抓、以下住三点写:离开妈①后妈的苦生痛。 活对妈②的妈思。念 ③望渴和妈妈团聚。
、八说小样这写好。母 子不见面,俩增更人们对他强的同们情而,且母子亲情把写淋得漓致。尽
、九作者正写面亲妈生和妈子儿的事,展开在节情时爸把爸后妈和出带来,这就节样省篇了。
幅
题探究问
一、1小.在现在这亮家庭里,个的和吃的穿都差,不但
很
得不到家庭温,而且暖挨打还 总。之处,十分境可怜 。虽然只他有岁八,却懂事,很勤劳、善良,别人对爱有心渴望,得到家的庭温暖。
.2他希望间的人像爱升的地回一样,温融化掉像雪一冰的“冷样”漠之。情他的愿 望是人间都充爱满。
、1.二家里太穷;对了起不子儿;儿没有吃子蛋过糕我,己一次自日生也做没过啊自己的;日算什生,要满么儿足子的要;求天明……
2
为.母写亲不心小跤摔把,糕弄蛋脏笔,显伏示这只蛋是母亲糕历辛经酸有才的;为文章也末尾写6斤公蛋糕大作铺垫,表明任何其他蛋都抵糕上这只不蛋的价糕。值
3有震撼之感.。 亲母对女可谓子尽倾力,但全06来从来没有年到过想己! 伟自大爱,令母人掩难卷忘。