五年级下册科学课堂作业本答案
小学科学五年级下册作业本参考答案
沉和浮单元
1、物体在水中是沉还是浮
活动记录 1、填表
2、填表略
我的发现：同种材料构成的物体，把它们的体积变小，它们的沉浮状况不会改变。 课堂练习
判断题：（1）×（
2）×
2、沉浮与什么因素有关
活动记录 填表
课堂练习
判断题：（1）√（2）×（3）√
3、橡皮泥在水中的沉浮
活动记录略
我的发现：改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。 课堂练习
判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×
4、造一艘小船
活动记录略 课堂练习
选择题：（1）B（2）A
5、浮力
活动记录略
1、我的发现：泡沫塑料块排开水的体积越大，受到的浮力越大。
2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与（它浸入水中的体积）有关。（也可填：排开的水量） 课堂练习
选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A
6、下沉的物体会受到水的浮力吗
活动记录略
1、我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
2、我的发现：大小不同的物体完全浸入水中，体积越大，受到的浮力也越大。 课堂练习
1、判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）× 2、选择题：（1）BA（2）A（3）B（4）A
7、马铃薯在液体中的沉浮
活动记录略
我的发现：在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。 课堂练习
判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明是否同一个马铃薯，也没有说明马铃薯的沉浮状态，故不能排除浮力相同的可能。）（2）×（3）×（4）×（5）×
8、探索马铃薯沉浮的原因
活动记录略 课堂练习
1、判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明钩码的沉浮状态）（2）√（3）√（4）√（此题来自书本20面原话，但严格来说，比重计不是比较液体轻重，而是比较液体密度，书本表达不严谨。） 2、选择题：（1）C（2）B（3）A（4）B
单元练习
1、判断题：（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）× 2、选择题：（1）A（2）B（3）C（4）A 3、填：（1）浮（2）浮（3）沉 4、（1）
（2）马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越多浮力越大，排开的水量越少浮力越小。 （3）方法一加一定数量的盐，方法二加一定数量的糖，方法三加一定数量的味精，方法四加一定数量的尿素。
热单元 1
、热起来了
活动记录略
1、我的发现：衣服不能给我们增加热量。 2、我的发现：衣服不能给我们增加热量。 课堂练习
判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×
2、给冷水加热
活动记录
课堂练习
1、判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√（6）√ 2、选择题：（1）C（2）A
3、液体的热胀冷缩
活动记录略
2、我的发现：大部分液体都有热胀冷缩的现象。 课堂练习
1、判断题：（1）√（2）×
2、填空题：膨胀、缩小、热胀冷缩、热胀冷缩
4、空气的热胀冷缩
课堂练习
1、判断题：（1）√（2）×（3）√ 2、选择题：（1）B（2）B
5、金属热胀冷缩吗
活动记录
课堂练习
1、判断题：（1）×（2）√（3）√（4）× 2、填空题：（1）冷缩 （2）锑、铋
6、热是怎样传递的
活动记录略 课堂练习
1、填空题。DCEBFA 2、选择题：（1）B（2）B
7、传热比赛
活动记录略
结论：传热性能铜最快、铝其次、铁最慢。 课堂练习
选择题。：（1）A（2）C（3）C
8、设计制作一个保温杯
活动记录略 课堂练习 1、选择题：B
2、简答题：棉被不容易传热，外面的热量被棉被阻隔，传不进来，所以就减缓了棒冰融化的速度。
单元练习
1、判断题：（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×（6）×（7）×（8）√（9）√ 2、选择题：（1）C（2）A（3）A（4）B 3、简答题：
（1）右图的气温计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。它能测量的最低温度－30℃，最高温度是50℃，现在的温度是20℃。（补充说明：本题的图最下的部分忘标上30了。）
（2）烧瓶放入热水后，里面的水受热体积膨胀，水面上升；放入冷水中后，里面的水受冷体积缩小，水面下降。这就是常温状态下的液体热胀冷缩原理。
（3）冬天衣服穿多了，能够有效地阻隔身体产生的热量往外传递，身体失去的热量少，就感觉到暖和了。
时间的测量单元 1、时间在流逝
活动记录略 课堂练习略
2、太阳钟
课堂练习
1、填空题：（1）24、12、12、12 （2）长短、方向
2、选择题：（1）B（补充说明，此题不严谨，没有说出是中国古代时间还是埃及时间，而中国古代没有每小时，只有时辰之说。）（2）A
3、用水测量时间
活动记录略 课堂练习
1、填空题：泄水型、受水型 2、选择题：（1）A（2）C
4、我的水钟
活动记录略 课堂练习
选择题：（1）略（2）ABCD
5、机械摆钟
活动记录略 课堂练习
判断题：（1）√（2）√（3）×
6、摆的研究
活动记录略
1、我的发现：摆的快慢和摆锤的重量无关。
2、我的发现：摆的快慢和摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越短摆动越快。 （补充说明：两题的最后一行表格划错，应该合并单元格。）
选择题：（1）C（2）B
7、做一个钟摆
活动记录略
我的发现：金属片固定的位置离顶点越近摆的速度就越快。 课堂练习
1、选择题：B(补充说明，没有实践过，不是很确定。)
2、简答题：可以通过调节摆长来调节摆的速度，结合前面的实验数据确定一个预测的数值，再在实践中修正和调整，制造出每分钟摆动30次的摆。
8、制作一个一分钟的计时器
活动记录略 课堂练习
从上到下的顺序：齿轮操纵器，齿轮，摆锤，垂体。
单元练习
1、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）√ 2、选择题：（1）C（2）B（3）A（4）A（5）C 3、简答题略 ４、设计题略
地球的运动单元 1、昼夜交替现象
活动记录略 课堂练习
1、判断题：（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√ ２、
（√）太阳不动，地球逆时针自转。 （√）太阳不动，地球顺时针自转。
（√）地球不动，太阳围绕地球逆时针公转。 （√）地球不动，太阳围绕地球顺时针公转。 （√）太阳不动，地球围绕太阳逆时针公转。 （√）太阳不动，地球围绕太阳顺时针公转。
2、人类认识地球及其运动的历史
课堂练习
１、选择题：（1）Ａ（2）Ｂ（3）A（4）Ｂ（5）Ｂ ２、填一填。
“地心说”理论：１、２、６、８ “日心说”理论：１、３、４、５、７、９
3、证明地球在自传
活动记录略
判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√
4、谁先迎来黎明
课堂练习
1、判断题：（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√ 2、选择题：（1）B（2）Ｂ（3）C（4）Ｂ（5）Ｂ 3、连线。
围成一圈的同学贴有地名方位标志的同学红色纸片先看到红色纸片
5、北极星“不动”的秘密
课堂练习
1、判断题：（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√（6）× 2、选择题：（1）C（2）Ｂ（3）B（4）C
6、地球在公转吗
活动记录略 课堂练习
1、判断题：（1）√（2）×（3）√ 2、选择题：（1）B（2）A（3）C（4）B
7、为什么一年有四季
活动记录略 课堂练习
判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√
8、极昼和极夜的解释
活动记录略 课堂练习
1、判断题：（1）×（2）√（3）×（4）×（5）×
2、判断地球自转的依据：太阳、星星东升西落；傅科摆；人造卫星、航天器观察 判断地球公转的依据：一年四季；恒星周年视差
单元练习
1、判断题：
（1）×（2）×（3）√（4）×（5）√（6）×（7）×（8）√（9）√（10）√ 2、选择题：（1）A（2）C（3）B（4）C（5）A（6）B 3、连线。
地球是球体地球在运动
地球
地球上不同地区的人们
太阳静止不动
小时 地球静止不动 太阳是宇宙中心 地球是宇宙中心 4、选择题：（1）A（2）B顺时针（3）AC 5、参照教科书86页。
综合练习
1、判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√（10）√
（11）×（12）√（13）×（14）√（15）×（16）√（17）×（18）×（19）√（20）× 2、选择题。
（1）A（2）A（3）A（4）A（5）B（6）A（7）C（8）C（9）B（10）B 3、连线。
皮球皮球上贴着的纸片黑板黑板上贴着的一颗星星皮球转动4、略 5、简答题。
（１）钢铁制造的轮船，由于排开水的体积很大，受到水的浮力就很大，受到的浮力大于本身的重力，所以能浮在水面上。
（2）防止夏天气温升高时，钢铁受热膨胀使铁轨拱起来。
（3）地球公转时，地轴倾斜，导致太阳的直射点在地球上移动，形成四季变化。 （4）不合理的方面：重物太轻误差太大；挂在树枝上观察不便；室外风的影响太大。
地球的自转 北部的星空 北极星