早恋关于中学生的影响
早恋对于中学生的影响
近些年来早恋风靡校园，中学生“拍拖”已成为一种时尚，据有关调查：高中学生早恋占全体学生的39.2%，高三级早恋人数占全年级总人数的50%。其实即使我们没有看到这些数据，在生活中“小情侣”比比皆是现象也可以让我们感受到“早恋”这一股大潮流。虽然，中学生的生理成熟已经不再是陌生的现象，中学生性意识的发生与发展也成为生理规律，但是中学生异性交往和“早恋”却仍然是社会的一个敏感话题，是家长和学校都在关注的一个方向。
首先我们意识到，早恋指的是未成年或者生理、心智未成熟的男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。
然而，我们自然而然会想到一个问题，这么多中学生热衷于早恋，难道就只是因为他们想“赶潮流”吗？答案是否定的！中学生恋爱有不同的动机，主要包括以下方面：1、在感到心灵空虚时需要有人陪伴；2、优秀异性某方面的自然吸引力；3、为了更好地了解另一个人；
4、对异性的好奇心；5、学会如何与异性相处；6、追求刺激”、“享受人生”、“表现自己能够吸引异性”、“希望摆脱父母的控制”等。不同的早恋动机必然导致不同的结果。
一方面，早恋有他的危害性主要有以下三种情况：
1、早恋危害学生的身心健康。首先，从学生的身体健康方面来看，由于早恋，往往使学生们陷入情网之中不能自拔，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育锻炼。学生阶段正是长身体的时候，
随着身体各器官的发育，要求有相应的体育锻炼，否则，很容易发生心音微弱、供血不足、头晕等疾病。早恋的同学由于缺乏体育活动，所以发生这种疾病的人数远远高于其他同学。另一方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好冲动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。在这些情绪的影响下，很容易产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状，久而久之，会出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。再从中学生的心理角度看，早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程，其间既有欣喜，也有百思不解、难以倾诉的苦闷。这些同学的恋爱承受着家长、老师的压力，同学们的“白眼”，恋人的挑剔和故意的非难，这一切使得心理承受力本来就差的学生无法保持正常稳定的情绪。同时，早恋的学生课后很难与恋人见面，但又抑制不住对对方的思念，这时，有的往往会耽于幻想，在幻想中寻求慰藉，得到满足。此外，有极个别的学生在早恋中，由于抑制不住冲动而与异性朋友发生性关系，这对中学生的心理健康的影响是很大的。有的同学跨越雷池之后，顿觉“爱情原来就是如此”，而萌发厌倦生活的念头；有的学生则将社会的道德、责任抛到一边，疯狂地追求性刺激。由于这些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得这些中学生的道德感、人生价值观和世界观受到严重扭曲。
2、早恋容易使学生产生越轨行为。学生激情占优势，容易冲动，自我控制能力差。热恋中的少男少女往往不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。更严重的是有的男生让对方怀孕后，陷入到一种极端恐惧和痛苦的境地之中，既不敢让家长、老师知道，也不愿让同学
知道，而去求助于一些江湖骗子、社会渣滓堕胎，使许多女生因此而再次失身，演出一幕幕堕落、出走、自杀的悲剧，为此付出惨重的代价，成为早恋的牺性品。
3、早恋有可能导致犯罪。学生过早涉及爱情，也会给社会带来不安定因素。殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。另一方面，学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结婚的一段“马拉松”式的恋爱期间，需要相当的一笔金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。
所以，基于这些危害性，学校和家长双管齐下，高度警惕，采取不同的措施对早恋进行强制遏止。学校方面，出现了很多防止早恋的雷人校规，比如说，某学校规定，除非班主任批准，否则男女生“不能够一对一独玩”；除非班主任批准，遇到困难尽量找同性同学解决，“男女生之间不得借故互献殷勤”。 更夸张的有：保定市某中学为了防止学生早恋制定了“高中男女生交谈距离不小于60厘米”的校规，这种“精确到厘米”的该校规在网上引发了网友的热议。还有，龙湾区沙城高级中学把两个学生餐厅标上了“性别”，分别供男生和女生就餐，男同学上二楼餐厅就餐，女同学到一楼餐厅就餐。家长方面，对
中学生早恋特别敏感，只要男女生经常在一起，就认为苗头不对，采取“专制”手段，不许私下见面、不许打电话，甚至有家长表示，只有能够防止孩子早恋，关闭他们也行。然而，强制性的禁闭并非良策，只会令到越来越多的中学生走进早恋的迷宫，而不知返。首先是家庭对此采取的严厉禁止的态度，不允许孩子有正常的异性交往，封锁一切有关性知识和爱情描写的书刊，导致一些孩子产生逆反心理。 其次是有的学校、老师对这个问题采取回避态度，对青少年的早恋现象置若罔闻，导致早恋在学校中蔓延，更多的情况是采取另一种回避态度，绝对禁止男女学生的个别交往，一旦发现任何早恋的蛛丝马迹，便不分青红皂白地定性为早恋，甚至公开处罚，常常会严重挫伤学生的自尊心。
另一方面，早恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常现象 ，我们应当承认人是有情感的。青春期的感情萌动是成长发育与环境因素共同作用的结果。“异性相吸”是自然界普遍存在的规律。人当然也不例外。少男少女对异性产生好感是一件很正常的事 ，中学生现处于一个开放的社会，平时异性之间接触的机会非常多，这中间绝大部分是正常的、健康的，而由于家长和老师比较“过敏”，很多时候，男女同学一起吃顿饭、郊个游就被认为是早恋，导致师生之间、家长与子女之间产生矛盾和隔阂，不利于学生的成长。再者，现在社会，中小学生绝大部分是独生子女，难免孤单，在学习、生活上遇到问题的时候，他们更愿意跟同龄人倾诉。广州听说吧心理咨询中心主任心理治疗师李建学说，无论是从心理还是从生理上，到了青春期的时候，
孩子们都会开始对异性产生兴趣。所以，有个比较谈得来的异性朋友对他们来说，是一件非常自然和值得开心的事情，他们的情感也很单纯。李建学还说：“孩子心中有想法，这不是错，无论是两情相悦还是单相思，都是一种美好、纯洁的情感，并不是什么见不得人的邪念。”其实，我们应该了解到，中学生早恋情况比较复杂，有的是表面看似亲密，往来密切，看似恋爱，其实只是普通的朋友关系；有的是一头热，属单相思。所以，我们务必认真分析中学生早恋的原因和特点，进行家庭、学校、社会的综合治理。
首先，家庭方面，1、树立新时代的父母观。作为家长必须培养孩子的独立意识、责任意识和竞争意识，给孩子更多的活动空间、与他人交往的空间，锻炼孩子承受挫折、战胜困难的勇气和信心，以家长严谨的做人态度、端正的学习态度、积极向上的作风来带动孩子、感染孩子，潜移默化地树立孩子正确的人生价值观，成为孩子人生路上的导师，生活困境中的引导者，稚嫩心灵的护花使者。2、尊重、关心、理解孩子，加强情感沟通。家长首先要尊重孩子的人格和感情，尊重他们在生活中的合理要求。在尊重的同时，要倍加关心孩子，对他们在学习中出现的失误，应及时地帮助孩子找出原因，总结教训，耐心地做好疏导工作。此外，家长要从各方面理解孩子，尤其要理解孩子在青春期生理及心理的一系列变化及由此产生的各种现象和问题。只有家长以平等、真诚、信任地态度出现，孩子才会敞开心扉，才便于找出问题地症结。3、帮助孩子提高认识，正视早恋。家长可以向涉世不深地孩子恰到好处地灌输一些正确地观点，推荐给他们一
些青少年修养丛书，从中使孩子理解到爱情并不是单纯的异性相吸，从而对已有的恋情进行冷静地分析。同时，也可以使孩子认识到青少年可塑性强，个人的理想、兴趣、志趣的变化都会引起恋情的变化和发展，早恋的成功率极低，所以，应把精力放在追求远大理想和实现人生价值上，而不宜过早恋爱，空耗精力，消磨时光。4、及时与老师联系，共同指导孩子多参加各种活动，转移情感。家长和老师都应鼓励早恋中的孩子积极参加各种活动，丰富精神生活，把兴致、注意、精力都转移到活动中，转移到竞争中，转向渴求知识、发展智力、增强体质方面，转移到追求崇高的精神生活方面上来。积极参加各种活动，一方面可以培养孩子对科技、文艺、体育等方面的浓厚兴趣和高尚情趣；另一方面，可以利用活动中健康、宽松的男女交往环境，在集体活动中进行正常的情感交流，增加孩子对多个异性的了解，逐步培养对异性的正确态度和纯真的关系，把握与异性交往的分寸，锻炼理智分析和冷静控制情感的能力。5、优化家庭环境。家长一方面要控制自己在子女面前某些过分亲昵的行为，以及有意无意之中对男女问题的津津乐道；另一方面，要让子女从自己的社会地位、社会责任、家庭义务、家庭责任中，认识到人在生理、心理、思想成熟之前，由于早恋而有可能带来的困惑、不适应和艰难，从而使青少年心目中的盲目幼稚的异性憧憬加入现实成份，从而使他们逐步地成熟起来，早恋现象也就从他们的内心深处自觉地得到遏止。对于有特殊家庭背景的学生，家长应更多地关爱孩子，以减少孩子从异性那里得到关爱的机会。6、鼓励孩子勇敢地去面对现实，去解决问题。面对早恋之中
的孩子，要帮助孩子真正解决早恋问题，还需要家长相信孩子，鼓励孩子去面对问题，去解决问题。父母在做好以上几方面的同时，还要给孩子留出足够的时间和空间，让其去思考、去面对、去解决，使其自身内在的因素发生转变，这一环节在解决孩子的早恋问题上起着至关重要的作用。
其次，学校方面，1、让“爱情”走进课堂。使学生懂得什么是真正的爱情。让学生真正了解自己、认识自己、悦纳自己、理解他人、尊重他人，掌握与之相适应的性知识、性生理、性心理、性道德、性法律和卫生保健等，消除对异性的神秘感；掌握自我保健知识，增强性保护意识。2、加强青春、理想、前途教育和法制教育。学校应对学生进行青春理想前途教育，法制教育。使学生们认识到：“人生最好紧的只有几步，特别是年青的时候。”3、引导学生培养健康、高尚的情操。利用班会，团组活动，组织学生开展第二课堂活动，形成一种健康的环境和正确的舆论，使学生自觉抵制各种朦胧的感情，抵制社会上的一些不良影响。4、努力建设一个严肃活泼，积极向上的校风和班集体。让学生们生活在一个充满朝气，团结友爱的优良校风和班集体中，这样他们会感受到充实，感到有意义，处处感到温暖。他们在生活上互帮互助，这样也有利于他们良好性格和个性的形成。5、适当地运用“异性效应”。 增加男女同学接近的机会，有利于消除中学生进入青春期后产生的烦恼和对异性的神秘感，使男女同学间保持和发展正常的同学友谊。经常地开展异性同学间的互帮互相活动，并使之成为一种风气，有利于形成良好的校风、班风。
最后，社会方面，1、改善社会大环境，净化社会风气，社会各部门都要担负起教育下一代的重任。竭力把大量不够好的影视书、刊、歌拒之门外，避免有害的误导。要采取有力措施，净化文化娱乐市场，禁止学生接触那些低级、淫秽电影等。应让学生认识到，影视文艺作品，只能作为消遣，不能做人生的教科书。2、青少年社区中心应经常给学生开讲座，帮助学生树立远大奋斗目标。要让学生明白，“早恋”不是游戏，而是一种以青春为代价的赌博，是一把双刃剑，一但战局不利，则满盘皆输，到那时，既伤害了自己又伤害了对方，既浪费了青春又荒废了学业。同时，也要让学生明白，学生阶段的青少年尚不完全成熟，对未来无法预测，所以更要防止“早恋”现象的发生。
总而言之，中学生早恋是现实的、无法回避的教育问题。面对人数日趋渐多的中学生恋爱问题，禁止并非良策，默许是种失职，教学生把握成长才是良策。我们要对其晓之以理，束之以规。对早恋学生不能粗暴干涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，要尊重关心他们，正面疏导早恋的学生，绝对不能加以歧视，要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们。以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好这种关系他们终身幸福的问题。我国著名心理咨询专家张声远认为：无数事实证明了，性教育是青春期教育的核心，是青春期的头等大事。让家长、教师者、社会共同担负起教育孩子的职责，让青春期的少男少女安全地渡过这美丽的“危险的地带”。