新人教版七年级病句类型学习
2016七年级典型病句类型（1）
何为病句？
所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一,对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。
【学习目标】
1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
【例题展示】
例1：下列句子没有语病的一项是（D）
A．为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。
B．教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。
C．经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。
D．本次校际联欢会上，来自不同学校的几十名同学携手同欢，共话未来，相互增进了友谊。
【常见病句类型】
（1）成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。
（2）搭配不当:是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
（3）语序不当:是指句子语序错乱，造成病句。
（4）句式杂糅:两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。
（5）不合逻辑:是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
（6）句意歧义:指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
（7）重复多余:是句子成分多余，造成重复累赘。
（8）词语误用:句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。
修改病句的方法
（1）增——残缺的成分要增补上
（2）删——重复多余的词语要删除
（3）调——语序不当的要调整
（4）换——搭配不当的词语要更换
修改病句都要遵循两条原则：
一、保留原句基本意思不变
二、多就少改
【例题】
一、成分残缺
1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺主语） 修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。
2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语） 修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。
3.完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。(谓语残缺) 修改：完成了任务之后，大家到餐厅吃夜宵。
二、搭配不当
1、人民的生活水平正在不断地改善。
(主谓搭配不当)
修改：人民的生活水平正在不断地提高。
2、一部分同学端正了学习目的。
（动宾搭配不当）
修改：一部分同学端正了学习态度。
3.我国的石拱桥有持久的历史。（修饰语和中心语搭配不当）
修改：我国的石拱桥有悠久的历史。
4. 秋天的北京是最美的季节。（主语和宾语搭配不当）
修改：北京的秋天是最美的季节。
三、语序不当
1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
修改：博物馆展出了刚出土几千年前的文物。
四、句式杂糅
1、古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。
修改：古往今来，凡能成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的。