人教新课标六年级下册数学教案立体图形的复习教学设计
立体图形的复习
教学目标：
1.通过复习使同学们熟练掌握立体图形的名称、特征以及各字母的含义，进一步体会各立体图形之间的内在联系。
2.让同学们从不同位置观察这些立体图形，通过操作、想象，进一步培养同学们的观察能力、操作能力、和空间想象能力。
3.使同学们通过观察、讨论、合作、交流，学会多种策略解决实际问题，培养同学们的合作精神和创新意识，体验数学探究的乐趣和成功。
教学重点：
1.熟练掌握各立体图形的名称、特征及各字母的含义
2.能从不同位置观察立体图形，培养空间想像能力
3.学会多种策略解决实际问题，培养创新意识和合作精神
教学难点：
培养学生的观察能力、操作能力和空间想象能力以及建立良好的知识结构体系。 教学过程：（一）教学流程图
1
、叠加 2
、调整成正方形后叠加 3
、旋转 4
、对角剪开没直角边旋转
1
展开图练习 展开图练习 展开图综合练习
（二）教学过程设计
1.准备和导入
（1）引导说说已复习了哪些平面图形？
（2）这些图形都是以哪个平面图形为基础的？
（3）为什么说正方形是特殊的长方形？
学生口答，相互补充
[通过复习平面图形把学生引入数学课堂，同时在不知不觉中构建了一个完整的知识体系的基石，并为本课的教学内容服务。]
2．活动一：复习长方形与正方体
（1）通过长方形的叠加得到一个长方体。说说长方体的特征。
（2）改变长方体的长宽高，形成一个正方体。说说正方体的特征。
（3）用字母表示长方体和正方体的长宽高。
（4）说说长方体与正方体之间的关系。为什么说正方体是特殊的长方体？
[从一个长方形着手引出长方体的特征，并改变长宽高引出正方体的特征，并明确两者之间的关系。]
（5）给出一个长方体展开图的三个面
[通过展开图的练习巩固特征，并展现学生的多种思维]
[运用白板复制功能展现长方形的叠加形成长方体，自然而然联系平面与立体的关系。通过透视镜、视频和显示功能再次呈现特征，头脑更为清晰。通过板书功能直接写出各字母。最后通过师生互动，让学生上台拖动形成长方体的展开图，提高学生的积极性]
3．活动二：复习圆柱体和圆锥体
2