3.苹果为什么会落地
3、苹果为什么会落地
教学目标：
1、知道重力是如何产生的。。
2、能够收集相关事例来说明重力的普遍存在。能够利用器物模拟出月球围绕地球转的原理。能收集有关牛顿的科学故事并与同学分享。
3、体会到任何科学认识都来源于科学实践，科学认识与生活是息息相关的。感受科学活动和探究的乐趣，愿意像科学家牛顿那样大胆想象，热爱科学研究。 教学重点：认识到地球上的物体垂直向下的重力来自于地球引力。 教学难点：旋转甩水桶游戏中掌握身体平衡。
教学准备：学生收集牛顿的科学故事，重力（地球引力）方向示意图，直尺、装水的水瓶上系上绳子，PPT
教学过程：
一、情景导入提出问题
1、游戏：请同学们全体起立，做原地跳高动作，比一比谁跳得高。（学生活动）
2、提问：有谁能跳起来而不落下来吗？为什么人跳得再高，总要落回地面呢？
二、引导探究解决问题
活动1：了解牛顿研究地球引力的故事
1、谈话：关于牛顿和“苹果落地”的故事，你知道吗？给同学们讲一讲。
2、学生讲各自收集的“牛顿研究苹果落地”的故事。
3、谈话：关于牛顿提出的两个问题： “为什么苹果总是落到地上，而不落向天空？” “假如苹果树非常高，一直顶到月亮，设想月亮就是棵高高苹果树上的一个苹果，它会不会落到地上来呢？” 你有什么看法？
4、学生合作交流、汇报。
活动2：认识重力的存在及其方向
1、谈话：牛顿经过反复思考，对此提出了令人信服的两个解释。
2、出示地球上物体重力的方向示意图，讲解牛顿的第一种解释。
3、讨论：重力的方向是什么？为什么会产生重力？
4、游戏：抓尺子（或铅笔） ①讲解游戏方法。 ②学生活动。 ③谈感受。 活动3：认识离心力
1、游戏：旋转装有水的瓶子①讲解游戏方法。 ②学生活动、汇报。 ③提问：怎样解释这一现象？
2、讨论：通过以上现象，你认为月亮为什么不会掉下来？
2、谈话：正是牛顿的这个第二解释，才有了今天航天事业的发展。播放火箭升空以及人造卫星绕地飞行的视频。
三、巩固运用拓展延伸
学生说说自己本节课的收获。