闻一多先生的说和做导学案及答案
《闻一多先生的说和做》导学案
【学习目标】
1、整体感悟文意,学习本文结构严谨、选材精当的技法;
2、品析语句,提高语言运用能力;
3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪,从而树立正确的人生观和价值观。
【学习重点】
1、学习本文结构严谨、选材精当的技法;品析语句,提高语言运用能力。
【学习难点】
1、理解重点语句的含义和表达效果。
【小组任务】 自学 合作探究
【课堂过程】
【自学质疑】
一、了解闻一多,臧可家
本名家骅, 《红烛》、《死水》,表现出深沉的爱国主义激情。中年时代致力于古典文学的研究。抗战期间,他积极参加反对独裁、争取民主的斗争,成为青年所爱戴的,昂头作狮子吼的民主战士。在李公朴追悼大会上,横眉怒对国民党特务的手枪,发表了著名的最后一次讲演,在回家途中,遭反动派暗杀,英勇牺牲!
臧克家--------是闻一多的学生和知己,两人友情深厚。著名诗人,代表作《老马》,诗集《烙印》,被誉为“农民诗人”。
2000年获首届“中国诗人奖——终生成就奖”。2003年获由国际诗人笔会颁发的
“中国当代诗魂金奖”。2004年2月5日去世,享年99岁。
二、字词积累
1、给划横线的字注音。 衰微( ) 赫然( ) 迭起( ) 窥视( ) 酗酒( )无暇( ) 疏懒( )弥坚( ) 校补( ) 诗兴( )地壳( ) 仰之弥高( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
2、解释下列词语及加点字
目不窥园 诗兴不作
一反既往 衰微
潜心贯注 赫然
慷慨淋漓 兀兀穷年: 迥乎不同:
3、填空·简答。
①《闻一多先生的说和做》原题为 。作者 ,被誉
为 ,1932年开始发表新诗,以一篇 成名。解放后出版的诗集有 、 、 、 。
② 闻一多,原名 ,著名 、 、 。湖北浠水人。著作收在 中。
【合作探究】
朗读课文,整体感知
1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的?
2、据此脉络,文章可分为几部分?是怎样衔接起来的?
3、作为学者闻一多是怎样说的?(引用原文)
4、作为学者闻一多做了哪些主要成就?目的是什么? (引用原文)
5、作为革命家的闻一多做了哪些?目的是什么?
6、把这两方面综合起来看,闻一多先生是一个怎样的人?(用课文原话回答)
7.体会下面句中加点的“说”的含义:
(1)人家说了再做,我是做了再说。 .
(2)“做”了,他自己也没有“说”。 .
(3)作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,.
只有昆明的青年听得到。
8、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。
9、概括闻一多先生的形象。
作为学者: 作为革命家:
10、说说下列句子的含义,注意其中划横线部分的意思。 ①那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
③1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
④深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
【展示提高】 阅读下面的文字,回答问题
①“人家说了再做,我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓,他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因....
它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
④不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”,但他“做”了。做出了卓越的成绩。
⑥“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典主义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。 .
1.文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用?
2.③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法?有何作用?
3.③段中和⑦自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么? .....
“精神食粮”: ....
“这”: .
4.⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么?
5.“他潜心贯注,心会神凝,成了‘何妨一下楼的主人’”,这句话的含义。
【自学质疑】
二、2、 目不窥园:窥,从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃,即专心致志。
诗兴不作:“作”,起的意思。诗兴不作,不是不做诗,而是写诗的兴致不起、不发。 一反既往:既,已经。既往,过去。与过去完全不一样。 衰微:(国家、民族等)衰落,不兴旺。
潜心贯注:用心专注而深刻。 赫然:形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 慷慨淋漓:形容情绪、语调十分激动,说法十分畅快
兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。穷:尽。
迥乎不同:形容相差很远。迥:远。
【合作探究】
1.学者方面和革命家方面
2. 第一部分(1-7)记述前期闻先生作为学者方面的“说”和“做”。
第二部分(8-20)记述后期闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。这样连缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把两个方面的情况简明地并列提出,给读者以深刻印象。
3. “人家是说了再做,我是做了再说。” “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
4. 三部著作:《唐诗杂论》、《楚辞校补》 《古典新义》 目的:“给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”
5. 明确:起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威 目的:争取民主
6. 是卓越的学者,大勇的革命烈士
7.⑴向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。 ⑵、有吹嘘,自诩的意思。 ⑶、对革命的宣传和动员,对反动派的揭露和斥责。
8、 ① “目不窥园,炯炯目光”,“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”作用:这些
形象描写,表现了闻一多先生的刻苦精神和高大的形象。 ②“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙” 作用:表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
9、 作为学者的方面:做了再说,做了不说。 热爱工作,持之以恒,默默无闻。
作为革命家的方面:说了再做,言论与行动完全一致。 大无畏,视死如归。
10、 ①“诗兴不作”是文言说法。“作”,起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代,闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起,转入对我国古典文化的深入研究。
②“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起,闻’过了十多年“书斋生活”,企图从文化上寻找振兴民族的途径。
③“望闻问切”是拟人的说法,把我们的民族比成一个病人,说明闻先生当时从文化研究上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。
④“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴,他在一盏孤灯的照耀下,全力进行学术研究,成绩斐然。“漂白了的四壁”表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。
⑤“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近,都是说用心极专极深,除学术研究外,没有别的任何事情使他分心。
【展示提高】
1.直接点题。不仅开门见山,而且引起悬念,使读者迫不及待地要读下去。
2.使用比喻的修辞手法,形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。
3.中华民族几千年来的文化史。“说了再做,做了再说”
4.说明闻一多先生“做了”,自己也没有“说”。
5.除了学术研究外,没有别的任何事情使他分心。表现闻一多研究学术极专极深。