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    与《2012国际私法形成性考核册作业1-作业4》相关的范文

  • 11-21 形成性评价方法在教学实践中的应用-国培作业
  • 形成性评价方法在教学实践中的应用-国培作业 美术教学的形成性评价贯穿于整个学习活动的全过程,教师在实际教学中要根据课的类型、学生的年龄特点和个体的能力差异灵活机动的采取不同的评价方法,手段去让学生保持对美术学习的兴趣。 我在教学二年级《闪光的名字》一课时采取的评价方式是既尊重学生个性又能够给学生合理的建议和指导,鼓励学生大胆实践,创作出丰富多彩的美术作品。 在课导入阶段我提出问题:“谁能把自己的名 ...

  • 11-25 XX县龙坪中学综合考核方案
  • 一.教师工作考核细则: 此项考核采用形成性评估方式,通过量化考核评出等级,其结果不仅作为学期经费发放依据,也作为评优评聘职称.晋级晋升.年度考核的依据,同时作为末位淘汰的依据.每期总结考核一次. (一).政治思想和师德师风(40分) 1.有下列情形之一者,该项考核为零分. (1).违法行为,证据确凿,受到司法机关收审者. (2).违反党的四项基本原则,在师生中散布对党的路线.方针.政策:有较严重的

  • 08-13 江苏教学建议和实施方案
  • 新起点大学基础英语教程教学建议和实施方案《新起点大学基础英语教程》教学建议和实施方案 《新起点大学基础英语教程》作为江苏省高职高专推荐教材,20XX年开始正式在江苏城市职业学院非英语专业学生中使用.为了加强教学指导,引导各教学点任课教师合理组织教学并提高教学效率,特制定本教学建议和实施方案,建议各教学点任课教师参照执行.《新起点大学基础英语教程》共分4级,共开设4学期,每级3学分,每周3课时,每学 ...

  • 12-16 优秀教师研修班培训感言
  • 优秀教师研修班培训感言 一、困惑与欣喜 今年来东师大学习,是带着一颗好学的心来的,也是有重点的学习和理解。关于生成性的问题,一直以来困扰着我,在开展有关课堂教学研讨活动中,也经常提到“生成性”问题,可到底什么是课堂的生成性?如何把握课堂生成性?生成性的特点、功能是怎样的?都不是很明白,有时只肤浅地把“生成”理解为就是预设中没有的,课堂中出现的问题或突发事件。听了东北师大教育科学学院博士生导师陈旭远 ...

  • 02-04 教学质量评价方案
  • 教学质量评价方案 根据市教育局质量评价方案的实施意见,为了构建我校学生学业质量监测体系,提高小学教学质量管理的科学化、规范化水平,推动评价制度改革的深化,结合我校的实际,特制定我校教学质量评价实施细则。 一.评价原则 1、全面评价与个性评价相结合的原则 面向全体学生,对学生应具备的多种素质进行全面评价,同时注重学生个性心理和特殊才能的评价。[课~件] 2、形成性评价与终结性评价相结合的原则 形成性 ...

  • 03-17 小学管理制度
  • 管 理 制 度 目 录 一、 岗位职责 1、校长岗位职责 2、教师岗位职责 3、组长工作职责 二、教务管理 4、教师管理制度 5、请销假制度 6、教学管理制度 三、学生管理 7、学籍管理制度 8、学生管理制度 9、学生日常行为规范 10、学生课间管理制度 四、财务管理 11、财务管理制度 12、办公用具管理制度 五、行政、后勤管理 13、档案管理制度 14、安全卫生管理制度 一、岗位职责、 (一) ...

  • 01-20 小学2014年工作总结与2014年工作思路
  • 小学20XX年工作总结与20XX年工作思路 20xx-20XX年,是xx小学实施“精致xx”(20xx-2015年度)五年发展规划的中期,也是实现“学校文化再造、学生精优发展、办学品牌彰显”五年发展目标的重要阶段。现将20XX年总结与20XX年规划报告如下。 一、20XX年度(20xx学年上学期)工作总结。 20XX年度,学校提出“精细管理,精优发展”的口号,全面贯彻落实20xx学年xx区教育局校 ...

  • 02-06 ##市小学教学常规管理评估细则(试行)
  • ##市小学教学常规管理评估细则(试行) 20XX年11月 评估内容 与权重 评估项目及标准 评分说明 自评 分 复评分 A1 教学 业务 管理 (380分) B1 课程 设置 (50分) 1.落实课程计划,开齐、开足、开好每一门课程(10分)。有总课程表、分课程表、作息时间表(10分)。 2.各学科有教学计划(10分)。 3.学生在校学习时间符合规定,“两操”落实到位(10分)。 4.学生阳光体育 ...

  • 10-10 教学质量管理与评价工作总结
  • 教学质量管理与评价工作总结 如果说企业管理出效益,那么教育管理就是教育“生产力”。基于这一认识,我们在学校管理评价中,提出了“以改革为动力,以质量求生存,以管理评价促发展”的工作思路。我们的管理策略是:常规教学经常抓,创新性教学重点抓,学科整体推进全面抓。划学年,分兵把守,责任层层分解,目标层层落实。班主任包全班,科任教师包学科,学年初确定教学质量目标,明确各年级的平均分、及格率和优秀率。质量检测 ...

  • 10-19 初中英语教学常规实施要求
  • 初中英语教学常规实施要求 为规范我市初中英语教师课堂教学行为,优化教学秩序,实施有效教学,特制定《葫芦岛市初中英语课堂教学常规实施要求》。 一、教学准备 1、合理制定学科教学计划。学科教学计划的制定要基于对《课程标准》的学习、《教材》的理解和学生的具体学情的分析,科学制定合理、有效、弹性的教学计划。 2、掌握《课程标准》的核心理念与基本理念。明确《课程标准》关于初中阶段3-5级有关语言技能、语言知 ...