英语四六级阅读理解
英语四六级阅读理解
1. 选词填空 选词填空题是大学英语四级考试的新题型,占整个考试分值的10%。选词填空题的文章长度在220—250词左右,要求从给出的15个词中选择10个填入合适的空中。选词填空题的题目在考试*大设计时并非拿来一篇短文随便去掉几个词,设计者一般遵循以下原则:首句不设空; 一句话中不设两空; 设空比较均匀,基本覆盖整个段落; 设空不影响考生对文章大意的理解; 选项所提供的词皆为实义词,包括:名词、动词、形容词、副词等,它们与文章的上下文紧密联系; 每个正确选项均有干扰项,相互干扰的选项之间不是同义词或近义词。因此,要做好选词填空题,必须要在熟悉选项、通读全文、把握文章结构与大意的前提下,根据所提供的词汇及句子的结构、语法和语篇等信息,通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。
(一) 题型介绍
一篇长度为220个单词左右的文章,在文章当中挖掉10个单词,后面设置15个选项,要求选择正确的单词填入文章。该部分测试主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解。 即:要求考生在理解文章的基础上弄清篇章的宏观结构,并进一步地具体细化到对每个单词的微观处理,如词性,时态等方面。
(二) 解题技巧
首先,各位考生跳读全文,根据首末段原则以及首末句原则,快速抓住文章的主题。
其次,仔细阅读各个选项。把每个单词进行分类归纳。
然后,回到文中,分析句子结构,判断出句中所缺成分及所需要词性。 最后,返回原文,检查是否通顺、内在逻辑关系是否连贯,如有问题,需要谨慎地进行微调。
(三) 注意事项
①重点分析动词的时态和语态(注意一般现在时中第三人称单数形式) ,名词的单复数等。根据上下文时态对应等原则,进一步缩小选择范围。
②选项中出现一组反义词时,有一个是干扰选项。
③选项中出现代词时,该选项一定不能放在首句。
④选项中出现一组近义词时,有一个通常是干扰选项,它注重考查的是词汇的精确理解。
⑤选项为连词时,要特别注意句子间存在的逻辑关系。
常见的逻辑关系:因果,并列平行,递进,转折,对比,前后意思一致等。 ⑥先易后难,要有全局观。
做题时先把最有把握的词挑出,然后去除该选项,逐步缩小选择范围。 选词填空题的解题步骤及技巧:
一、浏览全文和选项
这一步是为了了解文章的大致内容和选项,做到心中有数。主要关注文章中涉及的人物、事件、地方、原因以及结果。反复出现的词将会是帮助大家掌握文章大致内容的重要线索。
二、确定选项的词性
选项中的15个词是考查的关键,对于熟悉的单词标明词性和词义,不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性。
辨别词性要注意以下几点:
1. 动词分为谓语动词和非谓语动词。非谓语动词包括:动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。过去分词有两种可能性(形容词和动词的过去分词), 无法确定时标问号。
2. 不认识的词看后缀。构词法中, 前缀区分意思, 后缀区分词性。所以看词尾往往能大致分出词性。
3. 词性无法确定的, 暂时搁置。
4. 做出相应的标记。
三、瞻前顾后,灵活选词
词性分类之后,回到原文中,根据原文中空格前后的单词或语句确定所填词的词性,然后从分好类的单词中选择出词性、意思、语法都符合要求的最佳选项。我们可以根据一些简单的语法知识确定答案。
首先,根据空格的前后决定所填词的词性。
1. 确定空格为名词
(1)空格前面为冠词、形容词或者及物动词的,空格处应填入名词;
(2)空格后面是动词的,空格处应填入该动词的主语(名词);
(3)空格前面是介词的,空格充当介词宾语,应填入名词或动名词。
2. 确定空格为动词
(1)空格前面已经有名词/代词作主语,后面又有名词/代词作为动词的宾语,空格处应为及物动词;
(2)空格前面是名词/代词,后面没考试*大有宾语,空格处应填不及物动词;
(3)空格前面是名词/代词,后面是副词/介词,空格处应填入不及物动词,与副词/介词构成固定搭配;
(4)空格前面是名词/代词,后面是形容词,空格处应填入系动词或be 动词;
(5)空格前面有不定式标志to ,空格处应填入动词原形; 若to 是介词,应填入动名词。
3. 确定空格为形容词
(1)空格后面为名词,空格处应填入形容词;
(2)空格前面是副词,空格处应填入形容词;
(3)空格前面是系动词,空格处应填入形容词作表语。
4. 确定空格为副词
(1)空格前面或者后面为动词,空格处应填入副词;
(2)空格后面是形容词,空格处应填入副词。
其次,利用逻辑关系词确定答案。
在此类题目中,文章的逻辑关系对于考生把握整篇文章是至关重要的。文章的逻辑关系是通过一些逻辑关系词体现的,考生可以通过逻辑关系词来确定答案。 常见的逻辑关系词如下:
(1)并列关系:and, or, as well as 等
(2)对比或转折关系:but, however, on the contrary, rather than 等
(3)比较关系:as ... as, like, similarly等
(4)因果关系:because, for, since, as a result of, therefore, thus 等
(5)举例关系:for example, for instance, such as, and so on 等
(6)递进关系:what’s more, moreover, in addition 等
此外,将词性分类后,如何确定哪个选项是正确答案呢? 这就需要我们进行选项间的比较,比较同词性的词汇哪个是最佳答案。我们可以通过词义判断和逻辑判断两种方法确定答案。
2. 仔细阅读
一、解题步骤
1. 读问题,划出标志词或关键词
快速浏览题目,对5个题目有大概印象以便阅读时有侧重点。一般来说,对于本身已经明确其考查内容的题目,标志词和关键词是比较容易找到的,只看一下题干即可,而对于那些并没有出现标志词和关键词的题目,如:The author suggests that,可以在解答试题时浏览选项作出解答
2. 略读文章
在略读中,首先阅读第一段,因为第一段通常会告诉我们作者将要讨论的话题。然后阅读下面各段的第一句话,以对每个段落的内容有大概的了解,然后再阅读最后一段,以帮助我们对文章内容进行概括,或了解作者的评价、态度等。
3. 解答试题
根据试题中的标志词和关键词,找到试题在文章中对应的句子,并对其进行仔细阅读,然后对比四个选项,选出正确答案。
二、解题技巧
仔细阅读题分为五种题型:主旨题、细节题、语义题、推理题和观点态度题。
(1) 细节题
【解题技巧】
在做细节题时,首先应当仔细阅读题目,弄清题目的具体要求,以及所给4个选项,然后在题目或选项中确定关键词,再利用关键词回文章中定位,找出文章中相对应的细节性句子,与4个选项进行对照,以确定正确答案。通常细节题的答案在文章中都会找到,但是答案的表述和原文会有所差别,常常不是文章中的原话,而是词语或句子的同义表达。
关键词的确定也有技巧。如果题目或选项中有专有名词(人名、地名等) 、数字(年代、时间等) 要将此定位为关键词。因为这些词有特点,在文章中很容易找到,所以
很快就可以定位相应的细节,从而找到正确答案。如果题目或选项中没有明显的词,可以定位主要的名词或动词为关键词。
在所给的选项中有3个属于干扰项,有的是片面性的,有的是部分正确,有的虽属文章相关内容,但不切合问题,有的用同义词、近义词或形似词进行干扰。因此,核对4个选项时,务必慎重,千万不要粗心大意,千万不要想当然。无论从数量还是分值上看,细节类问题都是至关重要的。因此,平时要多读多练,熟悉并掌握细节类问题的解题步骤和技巧。
(2) 主旨题
【解题步骤】
首先要确定文章有无主题句,以及主题句在文章中的位置。文章的主题句通常位于首段或尾段,有时也出现在文章的中间段落。段落的主题句通常位于段首或段尾,有时也在段落的中间。
如有主题句,就能很容易确定文章或段落的主题。
如果没有明显的主题句,就带着问题细读文章的首段和尾段找出其中心,抓住每个段落的主题句,明确文章的中心思想。 注意:如果文章主旨题出现在第一题,先不要做这道题,把后面的题做完后再回头做第一题,这样可以节省很多时间。
(3) 推理题
【解题步骤】
推理题在大学英语四六级考试阅读理解中是比较难的一类试题,切忌主观臆断,推理必须基于文章中的具体事实细节。做题时虽不能直接找到答案,但一定要在文中找到推测的依据,进行合理严密的推断。
1 . 对某个细节进行推断---先在文中找到该细节所在的句子,在正确理解该句的
基础上推断出未知的事实。
2 . 根据文章推测作者的观点、目的、态度和思路---先确定文章的中心思想,再根据中心和作者所陈述的事实及细节进行推断。
3 . 推断文章中没出现的前一段或下一段的内容---仔细阅读并理解了文章内容的基础上,重点分析文章的首、尾两段尤其是文章的开始句和结束句。
(4) 语义题
【解题步骤】
1 . 找到该词或短语所在的句子。
2 . 确定词性以及单词、短语等在句子中所起的语法作用,明确整个句子的含义。 3 . 对上下文进行分析,确定上下文中是否有该词的定义、同义词、近义词或反义词,从而可以判断出正确答案。
4 . 根据上下文逻辑关系,联系日常生活中的有关常识,分析出合理的场景因素推断单词或短语的含义。
(还可以利用构词法的知识,尤其是词缀法来猜测词义。)
(5) 观点态度题
【解题步骤】
在回答态度类问题时,对文章体裁的考查是一个非常重要的方面。一般来说,在说明文中作者的态度是客观的(objective)或中立的(neutral);而在议论文中,作者的观点才会显得多种多样。
态度题中常用的选项有:positive(积极的) 、negative(消极的) 、neutral(中立的) 、approval(赞成的) 、disapproval(不赞成的) 、indifferent(漠不关心的) 、sarcastic(讽刺的) 、critical(批评的) 、optimistic(乐观的) 、pessimistic(悲观的) 等。
【答题注意事项】
1 . 注意文中带有感情色彩的词,通过这些词可以推测出作者对所论述问题的态度。
2 . 注意作者对文章所论述问题的客观描述,通过这些描述推测出作者对其的看法和态度。
三、答题窍门
1、体现中心思想的选项是答案
文中的细节、例子、引语都是为了说明文章主旨、段落主旨,所以考查细节的题目,虽然不是主旨题,但能体现中心思想或段落主旨的选项是答案的可能性要远远大于其他选项。
2、看似合理的选项不是答案,看似不合理的选项是答案
四个选项中若有一个对问题而言、根据常识看似不合理,而其他几项根据常识都可合理地作为问题的答案,此时若没看懂文中意思,就可以大胆猜测可能这个看似不合理的选项是答案。作为答案的选项看起来不合理的原因可能是其中某个词不是常用意义,若根据其通常意义理解则该选项看起来非常不合理,也可能是此问题有一些特定的理由。无论是哪种情况,都有助于使试题具有难度。所以根据命题的难度原则及实践经验可得出如下猜题技巧:看似不合理的选项是答案,看似合理的选项不是答案。
3、照抄原文的不是答案,和原文作同义替换的选项是答案
在设计题目时,为了迷惑考生,命题者一般都会将原文中的内容换个说法作为正确答案的选项,而将某些与题干问题不符的原文原话设计为干扰项,或将原文的某些句子作细微的改变引诱考生上当。
4、含义肯定的选项不是答案,含义不肯定的选项是答案
选项中的might 等词语可以表达一种委婉、中庸、不肯定的语气,为表达的观点留有余地,而含义肯定的词语则使得句意有些绝对、没有余地。凡事都不能太绝对,所以选项“含义肯定的不是答案,含义不肯定的是答案”。含义不肯定的标志有:can, could, probably, may, might, be likely to, most, more or less, relatively等。含有这些词的备选项是答案的可能性较大。
3. 长篇阅读
1. 整体把握文章的脉络至关重要。
段落信息匹配题的题目的顺序与文章的行文顺序完全不符,这就要求考生在阅读文章时整体把握文章的结构和脉络,熟悉文章的写作思路,基本能做到理解每题的中心思想后,能大体定位到文章的相应部分,而不是漫无目的地在全文的每个段落里搜寻。如样题中的文章:首先引出话题; 中间部分主要谈论两方面的内容—大学在全球网罗人才和开展工作,同时大学也在重塑研究方法; 最后是大学全球化的影响和作用。把文章这样分成四个部分以后,根据每个题目的内容,就可以找到大体的位置。
2. 准确理解题目的内容是前提。
每一道题都是原文信息的再现或转述,只有理解了题目所述内容,才能做好后面的段落信息定位。理解题目内容的关键是:抓句子的主干。冗长的句子,只要抓住了其主干,就不难理解句子的主要含义了。
3. 找准题目中的定位关键词是关键。
每一道题都是原文信息的再现或转述,只要找准关键词才能准确定位到原文的段落中。关键词多为:a. 名词或名词短语,这类词是题目和文章谈论的对象,同义替换的可能性较小,是比较可靠的定位关键词,如样题中第46题中的American universities, global careers, internship 都可以在原文中直接找到;b. 数字,如数量、年份等,这类词同义替换的可能性非常小,是较理想的定位关键词,如样题中第47题中的3.9 percent, 是原文信息的再现;c. 专有名词,如人名、地名、机构名、特殊物质等,这类词几乎没有同义替换或转述的可能性,是非常理想的定位关键词,如样题中第55题中的Danah Boyd就是一个专有名词,可以在原文中直接找到。 高分技巧
段落信息匹配题的一般解题步骤是:读题并确定关键词(中心词) ——去原文中定位关键词——分析定位句——分析题干——确定答案。具体的解题技巧如下:
1. 用“打包”方法对付乱序
把整组题全部一次性吃透,然后去原文从头到尾定位。否则,考生如果按照顺序逐题解答,时间会严重不足,最好是文章一遍看下来,能找到所有的信息。此外,考生应该注意定位原文的过程中,一定要脑、眼和手并用:眼是肯定要用的,不用脑会导致忽视同义转换,不用手(笔) 会使我们处于走马观花的状态,然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而反复地看。
2. “吃透”题干准确判断关键词(中心词) 至关重要
如果没吃透题干,就无法准确判断关键词或中心词,就有可能对原文的重要信息没感觉。一般来说,题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。
3. 在解题的先后顺序上,采用先易后难的策略
采用由易到难的解题策略,可以提升考生的解题信心。对于那些答题线索较少的题干细节信息,考生可留在最后再解答。在解答这类较难的题目时,考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二句或最后一句) ,然后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。 例:Directions: In this section, you are going to read a passage with ten statements attached to it. Each statement contains in
information given in one of the paragraphs. Identify the paragraph from which the information is derived. You may choose a paragraph more than once. Each paragraph is marked with a letter. Answer the questions by marking the corresponding letter on Answer Sheet 2. 文章大意:本文主要介绍了使用媒体对孩子的大脑的影响。A 、B 段提出主题:使用媒体对孩子的大脑会造成影响。C-E 段通过各种研究说明使用媒体对大脑有什么影响。F 、G 段分别介绍了两种观点。最后两段说明了作者的观点以及他如何解决这一问题。