各种各样的鞋教学设计
各种各样的鞋教学设计
各种各样的鞋教学设计
教材分析：【综合·探索】
本课以鞋为线索，引导学生走进了鞋的世界、鞋的文化。从而为学生观察生活、发现和感受生活中的美打开了新的视角。让学生在受到实用与美感教育的同时，了解到材质、款型、装饰等诸多因素对制鞋的影响以及鞋的历史、种类，特别是民族性文化色彩。更为主要的是继《身边的设计艺术》之后，学生们的设计意识得到了进一步的强化。
学情分析：学生对熟悉得不能再熟悉的鞋子来说，虽然已司空见惯，但是要真要说说关于鞋子的事，做做鞋子的设计，还真是头一回的事。所以会有既熟悉又陌生，既新鲜又新奇的感觉，这时对教学也就有了极想探究的浓厚的兴趣。
学习鞋文化、简单了解制作方法。（一课时）
利用各种材料尝试制作并展示。（第二课时）
一、教学目标：
显性目标：了解鞋文化，鞋的类型、用途和基本结构，以及款式和材料。
隐性目标：初步训练学生搜集资料、选择资料、运用资料的能力。训练学生自主学习能力，培养探索精神。
二、教学重点及难点：
1、重点：通过体验各种材料的造型表现活动，掌握制作方法。
2、难点：培养学生的审美能力与审美情趣，提高创作能力。
三、课前准备：课前查阅相关资料，了解制鞋用材。并准备备用。
四、教学流程：
（一） 学前预设：关于鞋子我们想知道哪些方面的知识。
1.学生自主设疑，为探索性学习提供抓手。
2.教师梳理或预设问题：
①鞋子可分为哪几个部分？
②如何给鞋子分类？你喜欢哪种分类的方法？
③鞋子的演变过程是怎样的？
（二）分享课前所获。初步解决预设问题。
（三）探索之旅：
播放课件，使学生跟随老师的视角了解鞋子的种类、用途、不同的款式和风格、理清鞋的基本结构，了解鞋子的民族性特点、中外不同的特点和古代与现代的特点。
1.引导学生简单概括鞋的（规律性）基本结构。
2.分析鞋子的用材有哪些？这么丰富的选材给了大家怎样的提示呢？大胆创新才是艺术的生命力。
3. 人的脚大同小异，但是保护和装饰脚的鞋子却是千变万化的。更甚于不同的民族，不同的时代，不同的身份，不同的功用，都有不同的特色，因而人们制作出了许许多多风格迥异的鞋。你找到了最能简洁概括的分类方法了吗？
4. 简单回看，分析并总结古今鞋子有何不同。分享你见到的最有意思的鞋子，并说明理由。
（四）实践中感受
5.现代的鞋子给了同学们怎样的感觉？新奇与功用同在，实用与美观同在，艺术与舒适同在。
6.从现代鞋子的奇异大家感受到了什么？打开想象的翅膀飞翔，把本不相干的事物联系起来，我们会惊喜地发现，我们搭起了一座通往神奇设计的桥梁。可是，一定还有许多没有被人们想到的点子藏在你心里，请你把它们画出来或制作出来吧！
7.实践之前的准备：
设计一：手绘
设计二：泥塑
设计三：纸质
设计四：布艺
设计四：针织
……
适合自己的才是最好的。
8.教师演示鞋子的制作方法。
学生选择自己喜欢的方法和材料尝试制作。
（五）成果体验
1.开个小型鞋子博览会吧！
2.推销自己的作品吧）