抓住教育体制改革机遇,加强高校干部队伍管理之我见

抓住教育体制改革机遇，加强高校干部队伍管理之我见

作者：杨瀚清

来源：《时代教育·下半月》2013年第09期

摘要：在教育体制改革不断深化的如今，高校内部应该正视对干部的管理，要认识到实现管理干部多方面发展的客观性和重要性。要将改革深化，要优化高校干部队伍的管理结构，确保新的制度能够适应教育体制改革与发展的态势。

关键词：教育体制改革 高校干部队伍管理 干部职务 加强管理

中图分类号：G647 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.09.089

我国的教育体制改革正在进一步深化，高校的管理干部制度的改革也将随之而进一步完善，从高校的内部来讲，具有专业技术的人员的聘用制度发展得已较完善，但相应的管理干部制度的改革明显的还有一些不足。所以，高校应该如何抓住教育体制改革这一机遇，加强干部队伍的管理，就具有了相当重要的意义。

1 正确认识干部职务管理

1.1 干部职务的升降自有客观性

如今的用人制度并不完善，相关部门在进行人事调动时，几乎不可能真正做到用人唯才、知人善用，在一般情况下，只能根据将现有的职位和以前的职位进行综合对比，近似地任用。所以，在干部任用上就无法保证尽善尽美，如何能及时地对干部职务进行调整，便成了首先需要考虑的问题。

随着教育体制改革的不断深化，各个岗位对干部素质的要求也在不断提高，这就出现了干部能力和职位要求不相符的矛盾，而此时就需要对干部的职位进行相应的调整，争取做到事得其人。

除了岗位的要求出现变化外，干部自身的能力等相关因素也在不断变化着。有的干部自身能力通过学习在不断提高，这时再让他居于原有位置未免有些大材小用，而有的干部的自身能力却因为不求上进而降低，呆在原有职位就有尸位素餐的嫌疑，这时就需要对干部的职位做出一定的调整，让人能够适其事。

1.2 干部队伍的动态管理对教育改革具有重要意义

1.2.1 干部的职务要合理升降

各个部门要时刻保持着有空缺就有人上，有能力就能升职，能力差就会降职，升降的标准要合理、统一、透明，不论是谁，想要晋升就都必须努力工作取得好成绩，这样将有利于人才的有效使用，同时也能更好的激发人的积极性，还能保证各项工作活动的正常进行。

1.2.2 对人才的使用要合理

以往在人事调动时，经常有一些人因为没有所谓的“门路”，而不论工作多么优秀都得不到晋升，同时也会有一些人因为会“表现”，而不需要努力工作便得到晋升。所以，当务之急是要建立健全的升降机制，保证每个人都有机会通过努力工作而得到晋升，这种制度上的保障，可以消除员工心理的顾虑和不安，让员工可以脚踏实地的认真工作，不会受其他因素而影响。而对于人才的安排，也要职能相适应，职位与能力长期相差过大，不利于人才的发展。合理的制度保障与职能相适应，不但能不断地吸引人才，同时还能不断地发掘人才、培养人才。

1.2.3 干部适应性要强，能上能下

有很多人无法适应职位的下调变动，认为这是不公平的对待或是处罚，因而产生消极心理。而其实在很多情况下，职位下调更多的是情况需求和下放锻炼，为的是使下调者的能力有所提高，能够在未来担任更重要的职务。所以，干部的适应性强弱这一问题对于人才的选拔与培养非常重要，只有打破传统观念，让干部都能够适应职位的上下变动，这样才能有效地保证将定岗定责落到实处。

2 干部职务动态管理受到阻碍的原因

2.1 思想观念问题

传统观念中，论资排辈、能上不能下、任人唯亲等观念正严重的影响着干部职务的动态管理。这些观念的存在，使一些没有资历、没有“后台靠山”的青年干部无法得到正常的晋升，同时也使一些人在当了干部后就作威作福、失了原有秉性，更使一些因为需要而调任的人才灰心沮丧、无法正常工作，这些老旧传统封建的思想观念，是阻碍干部职务动态管理的重要原因。

2.2 管理制度的问题

干部的任用方式过于单一，同时还缺少严格的考核晋升制度。大多职位只靠上级任命，而升降决定也只是靠着考核结果，而在具体执行过程中，考核的制度和标准又没有明确的指标，导致干好干坏没风险，干少干多没差别，长此以往，自然会严重阻碍干部职务的动态管理。 3 如何实现干部职务的动态管理

第一，加强思想观念的转变，从根本上破除原有的旧观念。高校管理干部要让每一个人都加强对社会主义新时代新思想的学习，提升自身的职业道德素养，这样才能让干部们真正的意识到自身人民公仆的真正含义，才能正视职务的升降问题，也能拥有一个正确的任人观念。

第二，正确的引导舆论，使降职人员能得到人格上的尊重和权益上的保护，要摒弃落后的封建等级观念，深化思想上的改革，用正确的舆论导向来引导人们的思想，让人们能够正确的看待职务的升降问题。

第三，建立健全的考核制度。以各部门各职位的不同要求为基准，同时结合本阶段内该部门的中心目标来制定明确的考核评价制度。将考核的依据明示出来，规定达到目标的可以留任或升迁，达不到目标的要进行处罚或降职，让干部队伍的升降有例可循有法可依。

第四，加强干部队伍的竞争意识，让高校管理干部队伍的诸人也如同教师一样，需要具有一定的资格才能上岗，在干部的选用上，应坚持择优录取。现在有很多高校的人员超编，只用竞争上岗，将劣者淘汰掉，去庸取贤，吸收新的人才，这样现任者才会有压力，继任者才会有动力，整个干部队伍才能真正的发挥出它的效用。

第五，进行明确的职位分类，这要求我们按着职位的种类、结构和设置进行科学的分类，确定每一个职位的上岗所必须要具备的能力和水平等，给晋升人选一个合理的依据。 4 总结

综上所述，高校应该抓住教育体制改革的这一机遇，加强对干部队伍的管理，让学校的干部领导阶层能更好的适应教育改革发展的趋势，让高校体制走上可持续发展道路。 参考文献：

[1]杨爱华.新时期高校干部队伍建设研究[D].西南师范大学，2004.

[2]巩方伟.新形势下我国高校干部教育培训工作的现状与对策研究[D].2008.

[3]胡洁.加强高校干部队伍建设促进我区高等教育事业发展[J].西藏大学学报，2004，

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作者简介：杨瀚清，男，本科，助教，人事管理工作部干事，沈阳音乐学院艺术学院，辽宁沈阳 110168