科学教案[身体的奥秘]
大班学习活动《我的身体》活动实录
活动目标：
1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2、帮助幼儿了解养成良好的卫生习惯有利于身体健康的道理，并初步了解人体内部主要器官的名称及其主要用途。
课堂实录：
老师：我们先来做个小游戏，游戏的名字叫：“说哪儿动哪儿”，老师说身体的一个器官，小朋友们让它动起来，明白吗？
幼儿：明白了。
老师：小朋友们动起来，动小手，动小脚，动眼睛，动动腿，动动舌头，扭扭屁股，转一圈儿，请坐。
老师：在游戏中，我们动了身体的那些器官？
幼儿：我们动了小手、小脚。
幼儿：还动了眼睛、舌头、腿、屁股。
老师：哪些器官我们没有动呢？
幼儿：还有胳膊没动，耳朵和肩膀也没动。
幼儿：肚子、牙齿、膝盖没有动。
幼儿：头发没动，眉毛也没动。
老师：好的，你们说的这些器官都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的器官，谁知道有哪些？
幼儿：我知道有心脏，还有肝脏。
幼儿：还有肠和胃，还有骨骼。
幼儿：有血管、气管还有大脑。
老师：太棒了，小朋友知道的真多。谁知道，人体可以分为几部分？
幼儿：一、二、三、四，四部分。
老师：我们给每一部分都取个名字。
幼儿：第一部分叫头，第二部分叫颈，第三部分叫躯干，第四部分叫四肢。
老师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）
幼儿：真高兴，有点累了。
老师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些器官，怎样用的？
（幼儿讨论）
老师：现在谁来告诉大家？
幼儿：我用到胳膊和腿了，我用胳膊做动作，用腿跳了。
老师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？
幼儿：腿和脚可以走路、骑车，手和胳膊可以拿东西。
幼儿：我用到头了，我摆头了，还扭屁股了。
幼儿：我用眼睛看小朋友跳舞了，用耳朵听音乐了。
幼儿：我刚才扭脖子了。
老师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？
幼儿：脖子可以帮我们仰头、低头、转头。
老师：小朋友们说的真不错，除了你们说的这些，我们的内脏也动了，小朋友知道谁动了吗？ 幼儿：心脏动了，心脏跳动就是有生命的，心脏不动就没生命了。
幼儿：肺也动了，肺在呼吸。
幼儿：肠和胃也动了。
老师：你们知道的太多了，真棒。小朋友舞跳的这么好，知道是谁在指挥我们吗？ 幼儿：是大脑。
老师：对了，大脑可是我们的总指挥官，我们想跳舞，大脑就指挥我们的耳朵听音乐，眼睛看老师，四肢就活动起来了。
幼儿：真神奇呀！
老师：就是这么神奇，小朋友说我们身体的用处多不多？
幼儿：太多了。
老师：怎样能让身体变的健康强壮呢？
幼儿：我锻炼身体，多吃饭。
幼儿：我不吃脏东西，讲卫生。
幼儿：我不挑食，不乱吃零食。
老师：挑食吃零食有那些坏处？
幼儿：长不高，没有营养。
幼儿：对肠胃不好。
老师：增加肠胃的负担。
老师：刚才脑袋悄悄地问我：“我既然有这么多的用处，小朋友要怎样保护我呢？” 幼儿：不躺着看书、看电视。
幼儿：不要挖鼻孔，挖耳朵，天天刷牙。
幼儿：不能碰头，要保护大脑。
老师：你们说的太棒了，脑袋听了真高兴。四肢跳出来问：“小朋友怎样保护我呢？” 幼儿：走路要小心，不要碰到他们。
幼儿：不要拿危险的东西玩，不到危险的地方去。
幼儿：勤洗澡，讲卫生。
老师：小朋友说的办法都很好，颈部说话了，我占身体的比例最少，小朋友可不要忘了保护我呀！
幼儿：没忘，我们保护你，不要卡脖子，不要勒脖子。
幼儿：不把硬的东西咽下去，会噎到。
幼儿：我要保护嗓子。
老师：躯干实在憋不住了，小朋友，我的作用更多了，你知道怎样保护我们吗？ 幼儿：不要故意伤害他们，不要碰倒、磕倒。
老师：看来小朋友知道的不多，没关系，这个问题我们回家和爸爸妈妈一起完成，星期天去医院咨询医生，如果你们发现了新的秘密，告诉老师，咱们再一起探讨好吗？
幼儿：好的。
老师：今天我们学习了关于身体器官的许多知识，他们的作用都很大，我们要好好的保护他们。
（一起做游戏走出教室）