当有人敲门的时候(2次)
当有人敲门的时候
教学目标：
1. 激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际，感受交际的乐趣。在交际实践中提高学生的口语表达能力和交往能力，并培养与他人合作的能力。
2. 在遇到不同的人敲门的时候，学会冷静思考，巧妙应付，辨别好坏，增强自我保护能力，学会准确、巧妙的表达。
教学重、难点：
能够用通顺的语言巧妙地将不同的情况表述出来
教学过程：
一、 启发诱导，引出话题：
1.小朋友们，很多时候，由于爸爸妈妈上班、外出办事，许多小朋友大部分时间都是一个人呆在家里面的，有的犯罪分子就会趁虚而入，利用各种欺骗的手段实施犯罪。
师：同学们，你们有没有过一个人在家的时候？当你一个人在家时，如果突然听到敲门声，你会想到了什么？你打算怎么做？
二、 语段学习，判断对错
师：今天廖老师带来了两个小朋友，他们同样是三年级的学生，周末的时候他们同样听到了敲门声，我们看一看这两位小朋友是怎么做的？想看第一位小朋友
语段1（小明）
师：同学们想一想小明的做法正确吗？为什么？同学们同桌讨论一下。
生1：我觉得他的做法是正确的，因为他先问清楚是谁？再请她进来一起玩。
生2：我觉得他的做法是正确的，因为他先问清楚是们外的人是谁？再请她进来一起玩。
师：我发现我们的孩子都是爱思考的孩子，我们都知道来找小明玩的是王露，是他熟悉的人，但是小明还是清楚来者何人，最后还有礼貌的请王露进来。
（板书：熟人仔细询问有礼貌）
师：我们认识这位聪明又有礼貌的小明，我们继续来看一看接下来的另外一位小朋友是怎么样做的？语段2（潘东东）
师：潘东东的做法正确吗？为什么？同桌讨论一下。
生1：我觉得他的做法是正确的，有陌生人来敲门的时候，他是先清楚是谁？因为不认识人，所以没有开门。
生2：我觉得他的做法是正确的，因为他没有给陌生人开门！
师：看得出，我们班的孩子都非常聪明，机智，遇到陌生人敲门的时候都能提高警惕，懂得自我保护。
（板书：陌生人自我保护）
三、 模拟情景表演
师：同学们都知道了。如果门外是熟人，我们就得当好热情的小主人，如果是陌生人呢，我们就得学会自我保护。现在让我们一起演一演陌生人来敲门，同学们是怎么进行自我保护的！
情景1
陌生人
师：刚才的两组同学演的非常棒，懂得怎么进行自我保护。
师：那同学们我们一起来看一下当陌生人来敲门的时候，我们可以用哪些方法？（出示白板）
师：一是大人外出时，孩子要把门锁好，有陌生人来敲门，不要应门和开门；二是万一应了门，可问他是谁并假意呼叫大人；三是不要告诉陌生人任何事情，就说爸爸妈妈在忙其他事情，没空来开门，请他下次再来；四是如果陌生人还不离开，可以打电话给邻居或者报警。 师：我们知道，当我们一个人在家的时候，如果听到敲门声，我们应该怎么做？借助板书（礼貌询问）如果是认识的人，应该（热情招待），如果是陌生的人，应该（提高警惕，学会自我保护）
老师编了一首儿歌给大家，我们一起来读一读吧！（出示白板）打拍读一读 门铃响，客人到，
小主人，有礼貌：
请进门，笑问好。
递上茶，把话聊。
客人走，送出家，
说再见，请慢走。
热情文明人人夸。
四、 汇报收获，总结提升
师：通过今天的学习，我们知道，当我们一个人在家的时候，如果听到敲门声，我们应该怎么做？借助板书（礼貌询问）如果是认识的人，应该（热情招待），如果是陌生的人，应该（提高警惕，学会自我保护）
师：同学们今天表现得太好了，希望同学们把这节课学到的知识运用到生活中，相信你们都能成为既会礼貌待客，又能自我保护的小主人。
五、写一段话（配音乐）（在时间足够的情况下）}
师：最后让我们开动脑筋，把书上的图画编成一个小故事写下来吧！ 板书设计
当有人敲门的时候
熟人：礼貌询问热情招待
陌生人：提高警惕自我保护