实验2.1:观察生物实验教案(浙教版七年级上)
实验1：观察生物
实验目标：
1．初步学会使用放大镜观察生物。
2．观察蜗牛，描述蜗牛的形态。
3．归纳蜗牛具有哪些感觉。
实验准备：
放大镜，玻璃板，脱脂棉球，食醋，蔗糖溶液，蜗牛。
过程与方法：
一、情景设置：
1．实验观察蜗牛 与我们共同生活在地球上的，还有各种各样的生物。你了解它们吗？认识事物一般从观察开始，通过有目的的观察，我们可以获得有关事物的信息，从而丰富我们的认识。蜗牛是一种常见的生物，你知道蜗牛如何运动吗？它能看见东西吗？它能听见你讲话吗？……要了解这些，可以通过仔细的观察，并运用科学的方法进行分析，最终获得答案。
蜗牛是一种比较容易受伤的动物，
在实验中应爱护它。完成实验后，应将蜗
牛放回它生活的地方。
1．把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜
观察蜗牛的身体，分别找出蜗牛的眼、口、
足、壳和触角，并在图2-1中标明
图2-1蜗牛的结构
2．观察蜗牛爬行。将蜗牛放在一块平板玻璃的中央，观察蜗牛是否会爬行。如果会爬行，蜗牛在玻璃板上留下痕迹了吗？
_____________________________。
3．观察蜗牛是否有视觉。让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本挡在它的上面，使其身体一半处于阴影中，观察蜗牛将怎样行动。
4．观察蜗牛是否有触觉。用铅笔分别轻轻地触碰蜗牛的触角、足和壳等部位。观察蜗牛的行为，并比较哪个部分最敏感。（注意：动作要轻，不要伤害到蜗牛）
触碰触角，蜗牛的行为： 。
触碰足，蜗牛的行为： 触碰 蜗牛的行为：
通过实验，你认为蜗牛触觉最敏感的部位是
5．观察蜗牛是否有听觉。离正在爬行的蜗牛约0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应。 。
6．观察蜗牛是否有嗅觉和味觉。用脱脂棉球蘸少许食醋，放在蜗牛前方约3厘米处，观察蜗牛的行为。 。 在蜗牛前方的玻璃板上改滴几滴蔗糖溶液，蜗牛的行为有什么不同？
7-实验结束后，将蜗牛交给老师，由老师放回它原来生活的地方。 分析与讨论：
1．蜗牛背着重重的壳爬行，壳对蜗牛有什么用处？
2．通过实验，你可以归纳出蜗牛具有哪几种感觉？
3．蜗牛所具有的这些感觉功能，对它的生活有什么意义？
4.蜗牛为什么四处爬行？
拓展与研究：
蜗牛喜欢哪些食物？怎样才能知道呢？请查找有关蜗牛的材料，提出自己的看法，然后设计一个研究的方案，检验你的观点；