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    与《学生社团管理制度》相关的范文

  • 09-30 学校社团管理条例
  • 学校社团管理条例 为了鼓励社团活动的开展与壮大,规范社团活动。丰富广大学生学生的课余生活,加大社团活动的的影响范围与辐射面。让社团活动由单一化向多元化发展,由一枝独秀向百花齐放发展,为了顺应时代的发展,应对复杂的社团活动管理,使社团活动更加规范有序进行。在学生会原有框架基础上开设一个新的部门-社团活动管理中心。以规范有序,大胆创新,敢闯敢试的精神为指导,参考《东升学生会干部管理条例》,制定《社团活 ...

  • 05-09 分团委书记会议内容(3月14日)
  • 分团委书记会议内容(3月14日) xx 1. 国贸041班(一个党员,两个藏族,三个贫困)推荐 团市委学校部,本周四有活动 2. 周三晚6:30于8教310 杨苏讲座 邓研会、小康社会研究会会长及骨干+各学院16*6=96+50+指导员约200人 3. 20XX年素质拓展证书 华理3600册,每册4.5元,认证系统一套900元,共计人民币17100元 4. “成功职场”巡回讲 3月23日(浪潮集团 ...

  • 03-31 县民政局关于加强社团监管经验材料
  •   为进一步推动从源头预防和制止腐败工作,我局围绕贯彻落实中纪委第五次全会,国务院廉政工作会议和盛市、县纪委有关会议精神,自去年以来,狠抓社团源头监管,严防利用社团搞腐败工作取得了一些成绩。对如何进一步做好社团管理,加强监督,并在着手建立长效机制方面做了一些有益的探索。 一、基本情况 随着社会的发展和进步,全县各类协会、学会得到了较快发展,截止今年上半年,我县已经合法登记的各类社团39个,其中20 ...

  • 05-09 寄宿制学校安全管理制度
  • 寄宿制学校安全管理制度 为进一步强化寄宿制学校安全管理,保障学校安全工作有序、顺利地实施,依据《国家中西部农村寄宿制学校项目学校暂行管理办法》,结合我县寄宿制学校实际,制定本制度。 第一章 校内安全管理制度 第一条 建立门卫值班、巡逻制度。各校要不断建立完善校舍管理、食堂管理、学生宿舍管理、安全检查等各项校内安全管理制度和安全应急机制,及时消除隐患,预防安全事故发生。 第二条 建立校外人员入校登记 ...

  • 01-24 学生工作计划
  • 学校学生管理机构健全,形成校、系两级管理的模式。学生处在学校教育副校长的领导下开展学生教育管理工作,对全校学生工作进行宏观管理。学生所在教学系设有教学副主任具体负责本系的学生教育管理工作。   学校制定了《系部学生工作管理标准》,在全校开展系部之间学生工作评比,通过学生工作规范、学生思想政治教育、日常管理、学风建设和学生工作创新四大方面进行考核,每学期通过考评打分评出学生工作先进系部。形成良性的学 ...

  • 05-31 社团指导老师聘任制度及管理制度
  • 社团指导老师聘任制度及管理制度 第一章总则 第一条社团根据自身的特点、发展情况、历史背景、邀请适合自身的指导老师,其目的为促进学生社团积极运作,使社团建设管理正规化。 第二章聘任原则 第二条社团以聘请一名指导老师为原则。 第三条社团根据自身文化特点可聘请与本社团专业相符且对社团工作有足够兴趣的指导老师。 第三章聘请范围 第四条社团可邀请社会知名人士、专业素质人才、人脉广阔的社会人士、热心大学生活动 ...

  • 03-17 小学管理制度
  • 管 理 制 度 目 录 一、 岗位职责 1、校长岗位职责 2、教师岗位职责 3、组长工作职责 二、教务管理 4、教师管理制度 5、请销假制度 6、教学管理制度 三、学生管理 7、学籍管理制度 8、学生管理制度 9、学生日常行为规范 10、学生课间管理制度 四、财务管理 11、财务管理制度 12、办公用具管理制度 五、行政、后勤管理 13、档案管理制度 14、安全卫生管理制度 一、岗位职责、 (一) ...

  • 05-30 班级实行自主管理学生实行自我评价(学校班级管理经验)
  •   如何引导学生自我管理,自我教育,自我评价,我在几年的实践中探索出了一条可行的“班级创五星,学生摘十星”的管理办法,收到了显著效果。具体做法: 一、树立人性化的管理理念――注重情感教育 教育家魏书生认为,班主任的准确定位应该是公仆,是船工,是为学生服务的。从这个意义上思考,班主任才不至于做凌驾与学生至上的蠢事,才不至于脱离学生实际,充当学生“警察”、“保姆”。班主任应该俯下身子与学生平等相处,一 ...

  • 07-12 以终生教育理念创新学生管理工作
  •   终身教育的过程,是一个满足人在人生多个阶段个性发展、角色发展,最大限度发挥自身潜能的过程。成人高校的教育对象是一个特殊的群体,与普通高校相比有相同之处,但更具有诸多的特殊性。这些个体年龄跨度大。社会生活背景差异显著,角色多样,层次悬殊,思想比较复杂。尤其近年来许多高考落榜生,这些学生入学起点相对低,普遍存在自卑心理,再加上学习任务重,心理压力大。有的学生为未来就业所困扰,常常构成矛盾的心理;有 ...

  • 12-17 关于构建高效课堂学生自主管理模式的指导意见
  • 关于构建高效课堂学生自主管理模式的指导意见 一、指导思想 构建高效课堂学生自主管理模式以学生全面发展为主旨,以突出学生主体性为核心,以养成学生自觉主动的学习和良好的行为习惯为关键。让学生成为自己教育自己的主体,成为学习、生活的主人,成为学校的主人,让教师真正解放学生、解放自身,充满职业成就感、幸福感。 二、主要内容 高效课堂学生自主管理模式的内容主要包括学生“德育自主管理”与“学习自主管理”两个方 ...