学生需要正能量
学生需要正能量
期中考试结束了，我在办公室翻阅着学生们的试卷。我的眼睛为不断出现的高分而泛出喜悦之光，但心里却为一个分数揪住了。71，这个数字会把一颗坚持已久的心墙瞬间摧毁吗？我的脑海里又浮现出了她倔强的眼神，自信的笑容，拼搏的身影。“杨老师，这次期中考试我一定突破90分！” 虽然我很为她捏一把汗，但听到她充满自信的保证，我不由自主地就相信了。“我相信你一定能做到！” 我用坚定的眼神回复她。
试卷发下去了，我没有找她谈话，因为我还没想好说什么。于是我在QQ 空间发表说说：对于那些勤奋努力的人，纵使他们没有取得理想中的成绩，我对他们，除了感动，就是敬佩。 这是我的真心话，为什么呢？因为，我们需要正能量。 我的QQ 说说回复： 我们需要结果，但是并不是唯结果论，至少我不是的。孩子懂事了、自觉了、听话了、尽力了，就够了。 举个例子：在这次考试中，我一再强调，对于试卷上的题目，尽力去做，不管对错，不要空着，尤其是语文不可能说一点思路都没有，因为只有你做了，才有拿分的可能，结果是有一题全班36人或多或少都做了，只有一个人没有做，而且几乎做的人都拿分了，我不知道这个人为什么没有做，要知道，这道题目4分呀。 再举个例子，班上有几个学生，付出很多，但是收效与付出并未成正比，我能批评他们吗？不能，我只能和他们一起分析原因，是不是学习方法还有问题，等等，但是他们一点都不愚，因为他们知道
在
这个阶段该做什么。
同样的学习：为什么有的孩子成绩优秀、有的孩子成绩平平？有智力的因素、有基础的因素、有态度的因素，等等。这里面，唯一能改变的，也是其最重要作用的就是态度因素。 记得国学大师季羡林说过：世界上有两种人，一种是聪明人，一种是笨蛋人。却会有四种结果：一种是聪明人不勤奋努力、偷工减料做聪明事，他可能有收获，但收获不大；一种是聪明人勤奋努力、踏踏实实做笨蛋事，他一定能有收获，而且是有大收获；一种是笨蛋人不勤奋努力、偷工减料做聪明事，他一定没有收获；一种是笨蛋人勤奋努力、踏踏实实做笨蛋事，他终究会有所收获。 我们的身边，有聪明人，但他并不多，是可望而不可求的，我不奢望太多；我们的身边，也有笨蛋人，但他也不多；我最需要的是能够勤奋努力、踏踏实实做笨蛋事的人，当然在这样的过程中，他能有灵光乍现的时刻，就更妙不可言了。
其实，我发的说说，只是提倡一种学习、做事的态度，态度在，一切皆有可能，而且这样的态度，在任何时候，在任何地点，它都是必须的、正确的、宝贵的、令人感动和敬佩的。 同时，想传递一种正能量，一种对孩子的进步能起到潜移默化作用的正能量，我需要正能量，我的班级需要正能量，我们的学校需要正能量，我们的家庭需要正能量，我们的社会需要正能量。 就这一点，我希望能和我的学生、家长，达成共识。
对于那些进步的学生，我要说声：“祝贺你，了不起。”你要知道自己为什么进步，如果是靠你的勤奋努力换取的进步，你应该保持下去；如果是一不小心进步了，你要想想下次我是否还能进步。 对于那些退步的学生，我要说声：“还有机会，别泄气。”你要知道自己为什么退步，如果是没有勤奋努力，或是因之前的进步而放松 了警惕，你要提醒自己了。
尤其对那些努力了但没有取得理想成绩的学生，我想告诉你：“你已经离成功不远了，变换一下学习的方法，增强一点自信，大半年之后你会成为我们班的骄傲的。”