晚霞学校省督导评估汇报材料
义务教育教学督导评估
汇 报 材 料
信
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集
学
区
晚
霞
联
校
2009、 10
迎接省人民政府教育督导评估汇报材料
在上级主管部门、各级领导下和社会各界的关怀下,四年来,我校办学条件不断改善,教育、教学工作取得优异成绩。下面,由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。
一、学校基本概况
1、师资队伍
现有在校教师16人,其中本科学历7人,大专学历7人,学历达标率100%,中级职称5人;教学班8个,学生460人。
2、办学条件
(1)学校占地面积6700㎡,生均占地面积14.57㎡;建筑面积为1104㎡,生均建筑面积4.79㎡。
(2)配备计算机教室、图书阅览室、语音室、卫生室、自然实验仪器室、体育器材室、劳技室、音美术教室、电子备课室、少先队活动室等专用教室。
自然实验仪器室全部按照省标准配备器材,水电到桌,实验教学开设率达100%。学校微机室配备学生机30台,教师机1台,建成了校园局域网。学校现有图书6400册,生均23册,实现了学生全天开架借阅。8个班级全部建立了图书角,运动场地有240米环形跑道。 我们充分利用专用教室这一主要阵地,加强管理,努力提高使用效率,发挥应有的效能,积累了丰硕的活动成果。
二、狠抓四率达标,体现四个巩固
根据学籍管理规定,全面加强义务教育资料和学籍管理。每一学年末,都及时从派出所调出适龄儿童入学名单,组织好新生入学,对于没有到我校入学的儿童,学校及时通过向居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式,及时掌握服务县内适龄儿童入学状况,保证适龄儿童100%入学;认真做好义务教育过程管理,完善转出转入和休学手续办理,保证巩固率达到100%。
三、以班级“每日故事”活动为特色,打造学校发展品牌
我们把开展班级“每日故事”特色活动与学校文化建设、学生读书活动、德育工作、教学工作融为一体,成为学校各项工作的主线。
首先,在学校形成浓厚的环境氛围,设立了伟人故事长廊,班级通过牌板、黑板报、板报等设立了故事专栏。
第二,特色活动与书香校园建设活动紧密结合,通过学校图书馆、班级书吧、家庭书柜三级网络构建学生读书平台,广泛开展读书活动。
第三,结合德育教育重点,以故事为载体创新教育形式。班级开展“每日一故事”,学校每月开展“故事会”等活动,每学期通过“故事擂台”、评选“十佳故事大王”,举行特色活动成果汇报会,把故事活动贯穿于每天、每周、每月、每个学期的活动之中。
第四,特色活动与学校教学有机融合,让故事在课堂上说话。开设了故事校本课程,编写了校本教材,纳入了教学计划。
第五,把讲故事活动延伸到家庭、社会,开展故事进家庭、进社会活动,开辟了广阔的故事活动空间。
第六,采取成长袋激励、“明星”激励、考级激励等多种评价机制,激发了学生参与的兴趣,搜集整理各类故事50多册,故事征文200多篇。
通过开展班级“每日故事”特色活动,使学生的道德品质、行为习惯、综合能力都得到了显著提高,特色活动也取得了丰硕的成果。2006年科普故事获得县一等奖1个,二等奖3个;2008年被教育局评为书香校园,三个班级被命名为书香班级。
四、创新德育形式,注重实效,促进学生全面发展
1、抓德育队伍建设,拓展德育渠道,形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设,校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。开展了创建法制特色学校活动,受到各级领导好评。
2、抓校园文化建设,营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上,体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步,不断提高学校文化建设水平。
3、抓常规教育,彰显德育功能。严格落实常规管理制度,建立起严格的师生日常行为规范督查制度,并坚持实施管理公示制度,坚持开展“星级”队员、文明教师评比活动。
4、抓主题活动,深化德育内涵。以少先队为活动阵地,开展丰富多彩的主题教育活动;以兴趣小组为主要活动形式,培养学生综合能力,手撕画创作成为学校科技特色。
5、抓课题研究,创新德育思路。学校有专项德育研究课题,每名班主任教师有针对性强的德育小课题。2007年,有3项德育科研成果获奖。
五、务实管理,深化研究,努力提高教学质量
1、抓常规,规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。严格执行课程计划,开齐、上足、上好每一门课程。其次,加强教学常规管理督查力度。
2、抓研究,提升教师的教学工作能力。首先,抓好教学研究。建立教研活动制度,积极组织教师外出参加各种培训和教研活动,加强现代教育技术培训。其次,抓好学校小课题研究。2007年学校确定以小课题研究促进教师专业成长,每名教师根据自身实际,确定一个小课题开展研究,做到针对性强,切实解决教学中的实际问题。
3、抓信息技术工作,发挥现代技术资源优势,为教育教学服务,积极开展信息技术与学科教学整合工作,使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。
4、抓教育科研,深化课题研究工作。我校教研课题研究获得洛日县科研成果一等奖,《在语文教学中,主动探究、合作学习方式的研究 》和《校本研训的有效性》分别在洛日县立项,我们围绕这两项课题深入开展了研究行动。参加县级课题培训3人次。
六、主要工作成绩
学校在2005年、2006年连续两年在道德建设活动中获得集体二等奖, 2008年度获得县级文明和谐校园、德育工作示范学校,被命名为年度平安校园先进单位,获得2007年度全县学校文化建设展评先进单位。
在今后的工作中,我们将一如既往,扎实工作,为办人民满意的教育贡献我们的力量!