以圣人为友与经典同行

　　翼城县北捍中心校位于县城东10公里处，是一所半山区寄宿制学校。现有高小3所，初小6所，教师80人，学生845人。几年来，在翼城县委、县政府及教育科技局领导下，该校以“以人为本、科学管理、面向全体、全面发展”为办学理念，坚持实施素质教育，全面推进课程改革，实行“整体规划、统筹安排、分层管理、分类指导”的管理策略，在办学中牢固树立“质量立校，教研兴校，打造名师，强化服务”四种意识。扎实有效地开展了各项工作，通过全体师生的共同努力，学校连续五年被县委、县政府授予“红旗单位”称号。　　实施诗化校园特色工作，是学生品德形成和智力发展的有效载体，小学诗词的文化熏陶是课程改革的需要，是实施素质教育的需要，是学生终身发展的需要，基于这样的认识，北捍中心校连续三年开展了“诗化校园”这一活动，把古诗学习作为该校的特色教育倾力打造。努力构建诗化校园，让孩子们在诗意浓浓的校园里生活。　　环境洋溢诗情画意　　记者走近北捍中心校的校园，无不被这所雅致清新的学校深深地吸引：校园外，眼前农田片片，村庄屋舍俨然，“绿树村边合，青山郭外斜”；校园内，青青校园，芳草如茵。映入眼帘的是校门口刷新的大照壁上一幅耀眼的对联“让读书成为习惯，让书香飘满校园”体现了该校的文化特色。教学楼一层突显“三字经…‘弟子规”内容；二层突显古诗；学生宿舍突显“诗的意境”及温馨提示和名言警句，力争让每一块墙壁都会说话，俨然就是一种享受。……让每一寸土地都闪光，让每一处景点都给人以启迪。北捍中心校的诗华校园工作就是扎扎实实的从一年级抓起，教室里，墙壁上诗词配画，栩栩如生；黑板前，每周必背古诗三首，周周更换；板报上，开辟有古诗角，月月创新；《诗海畅游》《诗乐游园》手抄小报，设有“我的天地”“诗圃浓荫”“名言警句”“百诗园”“诗与画”“诗之韵”等板块，期期精彩!徜徉在诗的校园，就连接送孩子的家长们也成了诗人，即使不会写，也能吟。优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，美观科学的教室布置，构成优美静雅的自然环境和人文环境。　　课堂呈现诗意盎然　　诗意盎然的课堂，是和谐的课堂，是智慧的课堂，是充满情趣的课堂，所以，营造诗意盎然的课堂教学情景也将成为该校课堂改革的着力点之一。前年四月份，当北捍中心校的教师参加“诗化校园”外出观摩活动后，立即开展了富有本校特色的诗化校本研训工作。力求教师们在课堂上根据学科特点，顺势而教，营造诗意情景。语文课上，老师引导学生背诵与课文有关的诗文，把学生引入诗一样的情境当中；数学课结束时，老师能结合课上所学，编成易于记忆的口诀，便于学生回忆复习；音乐课上，音乐老师把古诗谱上了曲子，一首首古诗又变成了一曲曲动听的歌曲，如《春晓》《咏鹅》都已成了学生口中朗朗上口的歌曲。　　由学校体育教师设计，让学生随着节奏做体操、跳皮筋，课间活动一边背古诗一边游戏。六年级语文教师张小红说：“学校组织的首席教师评选活动，我有意把诗词等内容设计在课堂教学中，得到评委和学生的喜爱，有幸被评为中心校第四批‘首席教师’，这是我的骄傲。”这样让诗歌插上了旋律的翅膀……诗歌因课堂而更有魅力，课堂因诗歌而更加精彩!师生的精神和生命也因充满诗情画意的课堂而相互提升。　　活动展示诗韵流芳　　如今，北捍中心校的师生爱诗、读诗、诵诗、写诗、演诗、舞诗活动已蔚然成风。每天清晨，各个教室都传出韵味十足的吟诵声，一名二年级的学生家长感慨地说：“我家孩子这段时间迷恋上背诗，回家绘声绘色地背给我听。孩子说古诗很美，自己最喜欢背诵古诗了。周六周日早上也在户外吟诵，简直像着了魔一样。”每生年均背诵古诗80首左右。学生课余时间吟唱古诗，放学时诵读古诗。整个校园无时不洋溢着浓郁的诗香。音乐课上教唱古诗。阳光体育活动中随着节奏唱古诗。而且该校开展的每月一次师生诗歌诵读与创作展示大赛，吸引了广大师生的热情参与，一篇篇佳作，广为传诵，一首首小诗，深受欢迎，形成了浓浓的诗意氛围。孩子们人情入境的朗诵，感染了在场的家长和县领导。县教育科技局教研室主任激动万分，现场做了两首诗献给了北捍中心校全体师生。每月的诗歌诵读大赛是大家所期盼的。　　在“诗歌诵读”“创作展示”等各种诵读特色活动中，熏陶了学生的人格情操，积淀了人文修养，培养了个性才能，同时还提升了教师的科研水平。至今，很多教师同学都对当时的一幕幕念念不忘!从孩子们背诗的眼神，可以看到他们的自信，更增添了一份气质。“瞧，这是我们自己的书!”2010年北捍中心校编写了一套注重人文熏陶的诵读读本——《诗海拾贝》《诗韵悠远》《诗海畅游》，这套读本深受师生喜爱，校本教材使学生在小学阶段积累背诵的古诗文很有系统性，避免了升入高年级换教师，诗词积累方面带来的衔接不连贯的问题。孩子们手捧着启蒙读本，很开心地说：“这是我们学校自己的书，我要好好爱惜它!”再如北捍高小打造的“古诗韵律操”已渐趋成型，学生随着节奏边唱古诗边做韵律操，在幽美的韵律中体会古诗的魅力；下石门完小的“古诗快板”表演，边打快板边吟诵“弟子规”“三字经”等经典，别有韵味。两坂完小的“扇子舞”表演，在地方传统节目中加入古诗元素，令人眼前一亮。这些创作已多次获得各级领导好评。　　北捍中心校的学子们以圣人为友，与经典同行，吸取文化的精华与素养；体验教育智慧的冲击与交流；领略前代先贤的人生理想与人格力量。北捍中心校的领导班子在今后的工作中，在打造诗化校园的道路上，将构建师生更加诗意的人生，让诗歌这朵奇葩生命力更加持久，绽放得更加绚丽多彩!记者走出校门时，校长石永栋用一句经典诗词定位了学校的“诗化校园”特色工作，即：“会当凌绝顶，一览众山小。”