大班语言活动[鸟窝里的树]
大班语言活动《鸟窝里的树》
[教学目标]:
1、帮助幼儿在欣赏故事的过程中,体验、理解文学作品所表达的关爱之情。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解。
[活动准备]:故事多媒体、盆栽小树苗、音乐CD、已有过表演“小鸟和大树”的经验
[教学过程]:
1、导入故事
师:你见过树吗?在哪见过?鸟窝里长出了小树,有点奇怪吧。今天,老师带来了一个故事就叫《鸟窝里的树》,我们一起来听。
2、讨论,引起幼儿欣赏兴趣
(边播放多媒体课件教师边讲述故事)春天,鸟先生用干草和泥土筑了一个又大又结实的窝,鸟太太就蹲在窝里孵它们的蛋宝宝。一天,鸟窝里的蛋骨碌动了一下,“是我的宝宝要出生了吗?”鸟太太忙起身看个究竟。
“天哪!”鸟太太惊叫起来,原来鸟窝里长出了一棵小树苗,叶子绿绿的、肥肥的、正一个劲地往上窜呢!
师:鸟窝里长出了小树苗,你怎么看这件事?这是件好事还是坏事呢?
3、回忆对小树苗态度的对话,加深对故事的理解
(边播放多媒体课件教师边讲述故事)螳螂过来了“快把它砍掉,它会把你们的
鸟窝撑破的。”说着举起了大镰刀。
鸟太太忙阻拦:“多可怜的小树苗啊,瞧它长的多好。”
蚱蜢开着卡车来了:“那你们就得搬家,不然鸟窝很快就会被小树苗戳出个大窟窿的。”“搬家?”鸟先生和鸟太太说什么也不愿意离开自己辛辛苦苦筑的窝
树苗一个劲的长,眼看就要把鸟窝撑破了。鸟先生着急了:“这树苗可不能碰坏我筑的窝啊!”“可谁也不许碰我的小树苗。”鸟太太也不示弱。
①对鸟窝里的这棵小树苗,螳螂、蚱蜢、鸟先生、鸟太太它们的想法一样吗?是怎么说的?
②你支持哪种想法?(幼儿自由谈论)为什么?
4、体验关爱之情
师:孩子们,你们能不能想个既可以保护鸟窝,又可以保护小树苗的好办法,帮助鸟先生和鸟太太呢?
①幼儿尝试传递小树苗,初步体验关爱之情
师:怎样搬才能不伤害到小树苗呢?
教师将树苗传给幼儿,请幼儿一个个传递(体验小心呵护的情感)
小结:这个办法不仅保护了鸟窝,让鸟太太安心孵出了可爱的小鸟宝宝,而且小树苗也在大家的精心照顾下茁壮成长。
② 对小树说一句话,加深理解关爱之情
(边播放多媒体课件教师边讲述故事)打那以后,鸟太太安安心心地在鸟窝里孵蛋宝宝,鸟先生法呢,在精心地照顾着小树苗。一天天过去了,鸟窝里有了变化,
可爱的蛋宝宝们争先恐后地钻出了蛋壳。在鸟先生的照顾下,小树苗也一天天的长大。鸟先生真的很喜欢它,每天还会对小树说一句话——
师:谁能用好听的声音有感情地对小树说一句话
(这一环节中,可利用多媒体,孩子说一句或几句关爱话语后,点击小树苗会长高一点,最后在孩子们充满爱的话语中长成了一棵开满美丽花朵的大树。)
二、随音乐进一步地表现小鸟与大树之间的关爱之情
1、讲述故事的尾声
(边播放多媒体课件教师边讲述故事)当四只小鸟学会飞的时候,这棵从鸟窝里搬出来的树也开出了美丽的花,哇!多美丽的合欢树啊!第二年春天,这棵美丽的大树又成了小鸟们新的家,大家一起快乐地生活着。
2、(音乐起)请部分幼儿扮大树,部分幼儿扮小鸟,表现小鸟和大树之间美好和谐的友爱之情
3、全体一起随音乐跳舞离场