谁来制止高中应试教育愈演烈过激做法??
06-22
谁来制止高中应试教育愈演烈过激做法？？ 谁来制止高中教育中应试教育愈演烈过激做法？？
焦文林
时下，基层的高中教育，应试教育愈演愈烈。
县市级高中，特别是高中三年级，大多被“北大”“清华”升学指标所困扰，采取许多极端的措施，以提高学生成绩。
如，二周，甚至三周四周过一次星期天。如，周考、月考，各色各样的校际联考。如，自习堂考试化——一句话，考试白热话。短时间看，是提高一些成绩，但是，青少年的创造力，想像力，都给消磨殆尽，他们的青春年华，疲于应付一次次，无休止的考试，健全人格养成等重要内容被忽视。
看看高中课堂，
既便是历史、语文、政治这些人文学科，老师们也已很少从人文、道德、情感的角度，去感染学生了，剩下的就是枯燥的解题，有用的解题思路和技巧。（我教语文几十年，越来越感觉课堂内容，功利化了）我们当教师的，身陷其中，也颇无奈。这样做，很苦闷，不这样做，学生面对试卷，不能拿高分，陷入进退两难。
看看青年的明天，民族的未来。
高中学生高强度，长时间的试题训练，在提高解题能力的同时，思路禁锢了，眼睛近视了，还有的，心理出了问题，更多的人，养成了实用主义（自私）的处世态度，加之情感、道德教育的缺失，真为青年的明天担忧。
看看极端的例子，应试教育的典型。
河北衡水中学（河北省教育主管部门领导认为只是“大学生加工厂”），是全国升学率很高的地方，一年北大、清华考取70多人，他们的训练更是高强度的，口号什么“血狼精神”之类，更是让人吃惊，现在很多地方都在学习衡水“周考”“自习考”“军事化备考”，这种饮鸩止渴式的教育方式，不应该大行其道。
这里无意批评任何单位和个人，只是对目前极端应试措施的危害感到担忧，从一个教师的职业觉悟出发，写出个人的忧虑！
2012年6月9日