桃花源记测试题答案版

桃花源记复习题及答案

一、重点实词

（一）1、缘：沿着2、逢：遇到 3、夹岸：两岸 4、数：几 5、中：中间6、落英：落花7、缤纷： 繁多的样子8、异：对„„感到诧异9、复：再10、穷：穷尽 11、仿佛：隐隐约约12、若; 好像„„似的 13、便：于是14、舍 离开15、初：开始16、狭： 狭窄17、才：仅仅 18、豁然：开阔敞亮的样子19、平旷：平坦宽阔 20、俨然：整齐的样子21、良田：肥沃的土地22、属：类23、阡陌：田间小路24、交通：交错相通25、相闻：互相听到26、悉：都27、黄发：老人28、垂髫：小孩29、怡然：高兴的样子30：乃：竟然31、设：摆设32、食：饭菜33、咸：都34、问讯：打听消息35、云：说36、率：带领37、异人：同乡38、绝境：与人世隔绝的地方39、无论：不要说，更不必说40、余：其余41、延：邀请42、辞：告辞43、去：离开44、语：告诉45、足：值得46、为：向47、道：说48、既：已经49、扶：顺着50、向：从前的51、志：做标记52、及：到了53、詣：到54、如此：像这样55、遣：派56、遂：终于57、欣然：愉快的样子58、规：计划59、未果：没有实现60、寻：不久61、遂：于是62、问津：问路63、津：渡口 （二）通假字

1、具：通“俱”详细 2、要：通“邀”，邀请 （三）古今异义

①妻子：古义，妻子和儿女

今义，男子的配偶

②交通：古义，交错相通 今义，交通

③无论：古义，不用说，更不必说 今义，不论 二、文学常识

1. 朝代东晋著名田园诗人。作品《桃花源记》、《归园田居》。本文原是《桃花源诗》的“序”。 2. “记”是一种文体，是记述事物的文章。 三、理解性默写

1、渔人怎样发现桃花源的？

缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。

1、本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。

2、本文中是什么吸引渔人

3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 阡陌交通，鸡犬相闻。

4髻。并怡然自乐。

5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。并怡然自乐。

6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：闻有此人，咸来问讯。c.余人各复延至其家，皆出酒食。

7、本文

8 9、表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。 四、课文内容理解

（一）1．第一段描写桃花林又什么作用？

渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。 2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？ 事出偶然，意料之外。

3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？ 由于“甚异之”，想探个究竟。

4. “豁然开朗”照应前文什么内容？ 初极狭，才通人。

5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？

村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。 6．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？ 社会动荡，战争频繁，民不聊生。

7. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？

自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④精神状态：自由快乐。 8．“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？ 桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。

9．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？ 为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。

本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。

10．桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？

先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。

11．为什么村人说“不足为外人道也”？

对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。 12．作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？

表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。 13．作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？

表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。

14．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）

环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。

15．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？

寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。 16．写出文章的整体思路。

（渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。 （二） 迁移拓展

1．与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？ 豁然开朗。

2．你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？

它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。 3．渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？ 渔人背信弃义、不守诺言。

写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会；另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。

4．针对第二段语句作简要评注。

本段骈散结合，朗朗上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。“黄发垂髫”又运用借代修辞，增强了语言表现力。

5．由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？ 围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。

6．第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以“桃花源美在„„”领起，写两点赏析性文字。

例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静。 7．你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？

桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可） 五、出自本文的成语

1、落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景 2、豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理

3、黄发垂髫：老人和小孩都过着和平安乐的生活 4、怡然自乐：形容高兴而满足的样子

5、无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买

6、世外桃源：借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。