如何提高高中生英语的听力水平

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临沭县高三教学工作汇报材料　　根据市教研室有关高中教学工作的指导精神，结合我县高中教学实际，近期重点抓了以下几方面的工作：　　一、转变观念、优化措施，努力提高课堂教学效益　　一调度会作为高三教学管理的总抓手，促计划抓落实。王局长、杨局长非常重视，逢会必到，并提出针对性很强的工作要求。　　县教研室高中部多次召开教研员会议，贯彻落实市教研室有关高中教学工作的会议精神。根据市高中教学工作指导意见及时修订 ...

高三英语教学计划 教学总体目标和要求: 　　本学期高三年级要加强基础知识的复习巩固,重点词汇的运用,听,说,读,写的能力,尤其是阅读能力得到加强,进一步培养学生思维能力，提高他们判断，概括，推理，辨析能力，以达到高考的要求。 为了完成上述目标，高三的英语复习教学要做到： 1认真学习考试说明,分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀 ...

古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法，培养学生良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。 高考既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇。如何抓住高三阶段的宝贵时光，尽快提高自己的英语成绩，无疑是每个考生都非常关注的事情。下面谈谈高三学生应如何备考英语： 一、高三下学期英语复习的策略与重点 英语复习进入高三下学期，同学们相应地 ...

高二英语上学期期末试卷分析 一.试卷结构( 总分值150分,考试时间120分钟) 听力 单项选择 完型填空 阅读理解 书面表达 30分 15分 30分 40分 35分二.考试概况1.考查能力 考查 词汇能力 基础词汇+ 重点词汇+ 高级词汇+ 连接词汇 句子结构 句型判断能力 长难句的分析能力 语 法 见下文 对篇章的理解能力 细节理解能力 -58. 64. 65. (寻找特定信息) 6分 猜词能

指导思想： 针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。 教学内容： 高一（下）的10单元内容。 具体安排： 1、对于高一（下）内容中的10单元，每一单元用5课时，新授4课时，练习1课时，共用4个月的时间。 2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词 ...

九年级调研测试英语试卷分析 武汉市于每年6月20、21日举行全市初中生学业考试，今年的武汉市英语中考真题稳中求新，在部分题目上充分体现了与时俱进的精神。 一、2014武汉市中考英语元月调考试卷纵览 在试卷构成上，基本上与往年保持一致。2014武汉市中考英语元调试卷分为第一卷和第二卷，第一卷为选择题（分值85分），第二卷为非选择题（35分），全卷共有120分。2014武汉市中考英语元调试卷，听力测试 ...

一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）教学内容主要以《名师伴你行》这本教学用书为主，教师应根据各班学生的情况穿插必要的课外练习。并加强对英语语法专项的复习，在一定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。 二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律） 本届学生虽然已经过两年半的高中英语学习，但情况仍不乐观，文理科仍有一定距离，体现在基础欠扎实，完形填空、阅读理解、书面表达等综合能力堪忧，学生花在英 ...

英语四级考试复习练习之我见 我刚刚从英语四级的战场上退下来，当然也打了个胜仗，高兴之余也给同学们来一点战场经验介绍，好让大家都把这场战打得更加漂亮。 2. 考前准备 少不了说说需要购买的资料，准备英语四级考试的资料不需要太多，一套王长喜或星火的英语四级考试真题就够了（注意：一般都是购买真题，预测卷练起来感觉没那么好的，这是一位师姐的亲身感受，请选择相信）。当然，如果想要取得更高更好成绩或者复习时间 ...

高一英语期中成绩分析总结 会同三中向亚萍 一、考试成绩分析 （一）教情分析 本届高一共8个英语班。4位英语任课教师，都是送过几届高三的有经验的老师，大家都积极肯干、上进心强、乐于奉献，完全胜任高一的教学工作。 （二）学情分析 这次考试的内容是必修一的一二单元的内容。因本校生源差，英语基础更差，给授课带来一定难度。因此，整个学习进度较慢，学生对初高中的衔接接受较慢，考前没有专门时间复习，导致整体成绩 ...

　　带完一届高中毕业班，蓦然回首，发现其中有对有错，这包括在教学上以及和学生的交流相处，特别是教学上曾经走过许多误区。总的来说，感受最深的两点是：高中英语教学要一气呵成，不能忽视其中任何一个环节；要注重与学生的交流，密切注意学生的思想变化。下面粗略谈谈高中三年的教学过程。 　　常规教学中求创新 　　一、注意高一年与初中的衔接过渡 　　高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中 ...