"日行一善_积善成德"活动总结

李沧区第二实验小学“日行一善”活动总结

根据学校学校工作计划和“日行一善 积善成德”活动总体方案，在本学期，我们一如既往的扎实推进了“日行一善 积善成德”主题教育活动。在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以传统美德教育为侧重点。并积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善 积善成德”主题活动，高潮迭起，精彩纷呈。

下面，我就本学期的活动情况做一个简单的回顾和总结：

一、计划安排细致周密

开学初，在总结上一学期“日行一善 积善成德”活动的开展情况以及经验教训的基础上，经过慎密思考，拟定了新学期学校“日行一善 积善成德”活动计划，并 全体教师会上，就此项活动，再次强调了本学期要做好的几个方面的工作。各班也迅速根据政教处计划，结合班级学生年龄特点，认真制定了“日行一善 积善成德”班级活动计划，十三个班级的十三份计划，语言平实简练；思路清晰明了；方法措施贴近学生实际情况、操作性强。

一（2）班的计划中写道“对日行一善 积善成德活动，每周要做到有总结、有表彰、有要求。” 二（1）班在计划中确定了“习惯成自然”的目标，力求做到时时、处处皆有评价，提出“没有最好的习惯，只有更好更多的习惯”，力争使学生通过参与活动，行为举止上一个新台阶。四（1）班班级计划中提出了非常可行的五个活动措施：一是主题活动。成立“日行一善”纠风队、组建各类学雷锋小组、抓住传统重大节日。二是家校联育。向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。三是学科渗透。寓“善”于教，用“心”施教。四是强化宣传。在黑板报上开辟“班级快讯、行善故事”等栏目，树立典型。五是定时评价。可以说，每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划，指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。

二、活动过程扎实有效

开学初，学校举行了寒假实践活动作品的评奖，一共有73名同学的孝敬故事、社会实践活动心得体会和感恩日记分别获奖，特别是朱未月、刘天琪、程兴、蔡杰雨这几位同学能同时获得几个奖项，确实很了不起。

五月份，学校在全体教职工中开展了“日行一善 积善成德”主题征文活动，一共有8名老师积极参与，经过评选，王校长、刘书记、覃主任、宋宇、杨芳群、孟红玉、李先竹等八名老师的征文获奖。如果说，征文是用笔撰写的“善”的文章，那么，汶川地震后，全校师生则用实际行动谱写了“善”的篇章。在“我与学困生共携手””捐赠活动中，校长亲自做动员讲话、少先队向全体师生及社会各界人士发出倡议、老师们个个慷慨解囊，同学们也拿出了自己的零花钱，有的甚至省下了饭钱，纷纷向灾区人民献爱心。特别是曹堃、陈豪志、刘怡、杨新源这几位同学，在家长的支持下，分别捐出了一百元和五十元。这说明善良之花会开在社会的每一个角落，会开在每一个人的心底。

六月份，我们进行了“千名师生进万家”第一阶段的活动，同学们争当优秀宣传员，分发宣传材料，宣讲学校活动，认真填写了活动反馈表。

除了这些全校性的大型活动，各班班主任还根据本班实际情况，开展了丰富多彩，形式多样的班级活动，并认真做好了活动记载，一（1）班开展了九次班级活动，

形式包括集体交流讨论、教师示范讲析、集体签名、捐赠等，活动主题有：指导填写《日行一善学生成长手册》、“你行善了吗” 、家访等；一（2）班也开展了九次班级活动，活动内容有：讨论善的含义、班级善行小结等。二（1）班级活动九次，班上成立了一帮一互助小组，进行了行为训练；四（1）班班级活动十次，每次活动的记载详尽细致，并且，对每次活动的成效做了认真总结，并进行了反思

总之，各班在“日行一善 积善成德”这个大主题下，又充分展示了自身特色。各班对“日行一善 积善成德”班级活动做了全面细致的总结，并向学校上报了在班级活动中，表现最为优秀的同学，他们包括：能够每天坚持参加清洁区打扫并能在家包揽家务活的留守儿童廖倩如；个性独立坚强，乐于助人的住读生何双怡；每天坚持最早进教室，最后回家的刘政政；以及得到邻居一致好评的乖女孩周秋阳等十三名同学，他们都是大家学习的榜样。

三、活动影响逐步扩大

在我校召开的中心学校“日行一善 积善成德”主题教育活动启动仪式和区教育局对我校“日行一善”主题教育活动的调研，将我们的活动推向了一个新的高度，扩展到了更广阔的领域。在这两次的的活动中，全校师生团结一致，充分展示了“日行一善”带来的巨大精神力量和产生的良好效应。在3月7日的启动仪式中，五（1）班李杨作为学生代表做了精彩发言。三位班主任老师精心整理出了班级活动的经验材料：姜华兰老师确立的班级活动主题是：“身边小事人人做，从小养成好习惯” ，她首先引导班长刘蜜蜜做善事，从而带动全班行善，显示出了榜样的带头作用；王新红老师确立了“一创、二讲、三集”的班级活动模式，一创即创建文明班，二集即集广告词、集故事，三讲即讲别人、讲自己、讲广告词创意；杜德军老师确立了“抓内容落实，促活动开展”的班级管理模式，他率先提出了班级活动要做好四次总结：每天一小结，每周一总结，每月一评比，每学期一上报。他的这一管理评价方式，得到了老师们的一致认同，并在全校班级管理中推广运用。这三份经验材料，是全校班级活动的一个缩影，反应出了我们的班级活动是扎实、有效的。同时，为迎接启动仪式，各班主办的黑板报达到了以前从来没有达到过的水准，每一块黑板报都做到了耐看、耐读、耐品，尤其是一（1）班、二（2）班、四（1）班和六年级的三个班，让人百看不厌。全体同学们的表现也是值得表扬的，大家衣着整洁，举止有礼，语言文明，让来到我校参会的领导、老师感到格外亲切、温馨。

区教育局在我校进行“日行一善 积善成德”工作调研后，对我们的活动给予了很高的评价，寄于了很高的期望。23日，区教育局成立了全区中小学“日行一善 积善成德”课题试验领导机构。

为进一步扩大活动的影响力，倡导社会各界人士“怀善心、吐善言、践善行” ，凝聚更多人的智慧力量，学校拟办了以“日行一善 积善成德”为主题的学校网站，目前已在网上试运行。

四、活动效果显著

一是校园环境卫生有了进一步的改善；二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，在本学期刊出的第35期《绿茵报》上，陈玉山学生家长、王美玲学生家长等，都

对学校活动充满感激，对大家的未来充满信心；四是我们的活动得到了各级领导和新闻媒体的关注，并在小溪塔街办中小学中广泛推广。

总之，“日行一善 积善成德”主题活动所产生的成效是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的认真努力！