父亲的叮嘱练习2

父亲的叮嘱 练习2

第 1 课时

一、带着问题来读书。

1．父亲教“我”画画，叮嘱“我”：“你看见对象是________，就得把它__________，不要________。”

2．课堂上，“我”把杨桃画成了________。老师让同学们懂得：____________不同，杨桃的样子是__________的。

二、拼音写字我最棒！

1．我会永远记住父亲的dīng zhǔ（ ）。

2．老师请这几个同学lún liú（ ）坐到我的座位上。

3．这位老师的话同我父亲讲的是那么xiāng sì（ ）。他们的教诲使我一生受用。

4．提起杨桃，大家都很shú xī（ ）。

三、填一填。

1．“靠”用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画，组两个词：（ ）、（ ）。

2．“肃”用音序查字法应先查音序（ ），再查音节（ ），笔顺为：

________________________________________________________________________。

四、比一比，我来组词语。

响（ ）伸（ ）

晌（ ）审（ ）

悔（ ）说（ ）

诲（ ）悦（ ）

五、写出下列词语的近义词和反义词。

了解（近义词）—— （反义词）——

严肃（近义词）—— （反义词）——

相信（近义词）—— （反义词）——

六、根据意思写词语。

1．仔细地看。（ ）

2．形容态度和蔼可亲。（ ）

3．凭主观推测，认为事情大概是这样或应该是这样。（ ）

4．教训；教导。（ ）

七、选词填空。

严肃 严厉 严格

1．老师的神情变得（ ）了，他问：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”

2．少先队员要（ ）要求自己。

3．这件事我做错了，妈妈（ ）地批评了我。

正确 准确

4．只有经过多次计算，我们才能得到（ ）的结果。

5．小明的做法是（ ）的。

八、下面的问句分别是什么意思呢？把正确答案的序号写在括号里。

A．表示同学们的责问。 B．表示老师的提问。

C．表示老师的反问。

1．杨桃是这个样子的吗？（ ）

2．这幅画画得像不像？（ ）

3．画杨桃画成了五角星，好笑么？（ ）

4．它像什么？（ ）

5．像你平时看到的杨桃吗？（ ）

巧猜成语。

1.1×1＝1（ ）

2.5÷4（ ）

3.1÷2（ ）

4.9999（ ）

第1课时参考答案

一、1．怎样的 画成怎样 想当然 2．五角星 看的角度 不一样

三、1．非 7 可靠 靠近 2．S sù

五、理解 不解 严厉 活泼 信任 怀疑

六、1．审视 2．和颜悦色 3．想当然

4．教诲

七、1．严肃 2．严格 3．严厉 4．准确 5．正确

八、1．A 2．B 3．C 4．B 5．B

不妨试试

1．一成不变 2．四分五裂 3．一分为二 4．万无一失

第 2 课时

一、课内语段阅读。

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。∥因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”∥

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

1．用“√”选出下面加点字的正确读音。

sì（ ）huǐ（ ）相似 教诲 ．．shì（ ）huì（ ）

shú（ ）xī（ ）熟悉 熟悉 ．．shóu（ ）xì（ ）

2．老师一共说了（ ）句话。老师的话文中已用“∥”分成两层，第一层讲：____

________________________________________________________________________。 第二层讲：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

3．文中父亲和老师的话十分相似，都告诉“我”在画画时，看到是什么样的，就画成什么样。其实他们的话不仅适用于画画，做任何事都应如此。当别人的看法、做法与自己不同时，我要

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

二、课外类文阅读。

剪枝的学问

每次我去乡下看望姑姑，都要到园艺师王大伯的桃园里去玩。王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。

这天，我走进桃园，看见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀的挥舞，一根根枝条被剪了下来。

“王大伯，您怎么啦？为什么要把这些枝条剪掉呢？”

王大伯拿着一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，

其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做‘徒长（ ）枝’。．

这些‘徒长枝’长得可快啦。不剪掉它，到了夏天它就会疯长起来，把

许多养分夺走；还会影响通风，使‘结（ ）果枝’见不到阳光。”．

王大伯指着那些留下的枝条说：“来年就靠它们结桃子呢！只有把‘徒

长枝’剪掉，才能保证桃子结得多，结得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”

是呀，经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为了“增加”，这里面还真有学问哩！

1．给文中的加点字注音。

2．联系上下文说说下列词语的意思。

远近闻名：_____________________________________________________________ 能手：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

3．用“

4．用“____”在文中画出如果不剪掉“徒长枝”会有什么后果。

5．用自己的话说说最后一句话的含义。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

切苹果。

在切苹果时，我们往往认为最正确的切法应该是从顶部切到底部凹处。但是，如果把苹果横放着，拦腰切下去，你会发现，原来苹果里头还藏着“星星”呢！

第2课时参考答案

一、1．sì（√） huì（√） shú（√） xī（√） 2.4 用画杨桃这个例子说明同一个事物从不同的角度看会有不同的样子 告诉学生懂得这个道理后应该怎样做 3．从别人的角度去思考，不要轻易下结论

二、1．zhǎng jiē 2．形容很有名。 具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。

34．不剪掉它，到了夏天它就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使“结果枝”见不到阳光。5．对于好东西，我们往往喜欢增加，而不希望减少，但是我们却忽略了有时舍弃一些是为了获得更多，懂得放弃才会有收获的道理。生活处处有学问，我们要做个有心人。