[马说]中考题目集锦

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《马说》中考题集锦

（一）阅读《马说》，完成6—10题。（16分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‚天下无马！‛呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1．用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。（2分） ①安 求 其 能 千 里 也 ②食 之 不 能 尽 其 材 2．解释下面加点词的意思。（4分）

①是马也（ ） ②食马者（ ） ③策之不以其道（ ） ④一食或尽粟一石（ ） 3．下面句中加点词的意思或用法相同的一组是（ ）（3分） A．虽有千里之能 B．其真无马邪 安求其能千里也 策之不以其道 C．鸣之而不能通其意 D．祗辱于奴隶人之手 而攻之而不胜 学而时习之

4．本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”。（4分）

5．有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。 请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。（3分）

答：

（二）阅读下文，回答文后问题。（11分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽 名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‚天下无马！‛呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

1.解释下面句中加点词的意思。（4分）

⑴食马者不知其能千里而食也（ ）⑵策之不以其道（ ） ⑶鸣之而不能通其意（ ） ⑷执策而临之（ ） 2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 译文：

3.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分） 答：

4.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分） 答：

2

（三）阅读下文，回答文后问题。

马 说

韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于妈隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千皇而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材；鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‚天下无马!‛呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1．请解释下列句中加点词语的意思。（4分）

①天将降大任于是人也 （ ）②一食或尽粟一石 （ ） ③虽乘奔御风，不以疾也（ ）④执策而临之 （ ） 2．请找出下列句中的通假字，并解释其含义。（3分） ①食马者不知其能千里而食也 ②食不饱，力不足，才美不外见 ③其真无马邪

3．请用现代汉语翻译句子。（3分）

①衹辱于奴隶人之乐，骈死于槽枥之间。（2分）

译文： ②策之不以其道。（1分）

译文： 4．请根据文章内容完成下列各题。（3分）

①请用一个短语概括文中千里马的处境或遭遇。（1分）②第三段刻画了食马者怎样的嘴脸？（1分）③有一位哲人说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”由此，我们可以联想到《马说》中的哪一句话？（1分）

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（四）阅读《马说》，完成1——4题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不．．足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：‚天下无马!‛呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1、下列词语中的“临”字与“执策而临之”的“临”字意思相同的一项是（ ）（2分） A、如临大敌 B、临阵磨枪 C、身临其境 D、临别赠言 2、解释文中加点的词语。（2分） （1）或：（2）食：3、用现代汉语翻译下列句子。（2分）

（1）骈死于槽枥之间。 译文： 。 （2）其真无马邪？ 译文： 。

4、从文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？（3分） 答：

4

（五）阅读下面的文字，完成1～5小题。

［甲］世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‚天下无马!‛呜呼！其真无马耶？其真不知马也。（韩愈《马说》）

［乙］人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：臣②有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之贾。‛

伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。 （《战国策?燕策二》）

〔注： ①比：连续，接连。 ②臣：先秦时代，普通人之间有时也说称自己为‚臣‛。 ③还：音义同‚旋‛，围绕，绕圈子。④朝（zhāo）：早晨，也指一天。 1．解释下列句子中加点的词语。（4分）

⑴才美不外见（ ） ⑵愿子还而视之（ ） ⑶不以千里称也（ ） ⑷去而顾之（ ） 2．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） ⑴其真不知马也。

译文： ⑵比三旦立于市，人莫与言。

译文：

3．［甲］文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是。 ［乙］文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是 。 实际上这都证明了［甲］文提出的 这一观点，说明了伯乐的重要性。（3分） 4．我们常以“千里马”比喻。（2分） 5．从这两则短文中，你得到了什么启示？请谈谈你感受最深的一点。（3分） 答：

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（六）阅读下文，回答文后问题。（10分）

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（节选自韩愈《马说》）

臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。

① 介：披上战甲。 ② 褫（chǐ）：解除。 （节选自岳飞《论马》）

1．解释下列句中加点的词。（2分）

（1）且欲与常马等不可得（ ） （2）比行百余里（ ） 2．翻译下列句子。（4分） （1）安求其能千里也？

译文： （2）介而驰，其初若不甚疾……

译文：

3．在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是。（2分） 4．这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？（2分） 答：

②

①

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（七）阅读下文，回答文后问题。（12分）

[甲]世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可可得。安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‚天不无马！‛呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

[乙]昔有大长者子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑洄流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住，语众人言：‚入海方法我悉知之。‛众人闻之，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处，至漩洑洄流之中，唱言当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进。至于宝所，举船商人没人而死。

注：①大长者子：富商人家的儿子。②漩洑洄流矶激之处：水流湍急的地方。③捉：驾驶。④住：停止。⑤唱言：高声说。

1 解释下列加点词的意思。（2分）

（1）虽有千里之能（ ） （2）且欲与常马等不可得（ ） （3）善诵入海捉船方法（ ） （4）入海方法我悉知之（ ） 2 翻译下列句子。（3分） （1）策之不以其道。

译文： （2）唱言当如是捉，如是正。 译文： （3）食马者不知其能千里而食也。 译文：

3 “大长者子”的悲惨结局给你什么启发？（2分） 答：

4 甲文强调了“按规律办事”的道理，乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果，这两方面相矛盾吗？谈谈你的理解。（2分）

5 假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人，你应该怎样指出他的毛病呢？（3分） 答：

⑤

③

④

①

②

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（八）阅读下文，回答文后问题。（共12分）

马 说

世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‚天下无马！‛

呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

卞和泣玉

楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：‚石也。‛王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：‚石也。‛王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：‚天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？‛和曰：‚吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。‛王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。

[注释] ①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。 ②刖：音‚yuè‛，古代一种酷刑，断足。 ③奚：何，为什么。 ④理：加工雕琢玉石。

1．结合文意，解释下列加点的词。（2分）

（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。 名马：（ ） （2）厉王使玉人相之。 相：（ ） 2、通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？

答：

3．《马说》以“‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同？（3分）

答： 4．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

译文： （2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。

译文：

（九）阅读下文，回答文后问题。（11分）

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【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：‚天下无马！‛ 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

【乙】郭隗先生曰：‚臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐

③

①

②

9

五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？‛

（注解： ①安事：要……何用 ②捐：弃 ③ 之：指死马 ④期年：满一年 ⑤诚：真心 ⑥致士：纳贤士 ⑦见事：被侍奉）

1．解释下列句中加点字的意思。（2分） （1）策之不以其道（ ） （2）天下必以王为能市马（ ） （3）买其首五百金（ ） （4）鸣之不能通其意（ ）

2．结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同寓意是什么。（2分） 答：

3．甲文借伯乐相马的故事，发出了“的感慨，表达的主题是，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是 （3分）

4．将下边两个句子译为现代汉语。（4分） （1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

译文： （2）所求者生马，安事死马而捐五百金？ 译文：

（十）阅读下文，回答文后问题。（15分）

④

⑤

⑥

⑦

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‚天下无马！‛呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

——韩愈《马说》

七年，入见，帝①从容问曰：‚卿得良马否？‛飞曰：‚臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。‛帝称善，曰：‚卿今议论极进。‛

——节选自《宋史·岳飞传》

注释：①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，卸下。④秣：喂食。

1.解释下面加点的词语。（4分）

（1）策之不以其道（ ） （2）鸣之而不能通其意（ ） （3）比行百里始奋迅（ ） （4）褫鞍甲而不息不汗（ ） 2.用现代汉语翻译下面各句。（4分） （1）执策而临之，曰：“天下无马！”

译文： （2）然非精洁则不受

译文：

3.两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“”才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“ ”“ ”的特点。（用文中的语句填空）（3分）

4.韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从展开议论，岳飞则通过 阐述，他们都希望 。（4分） 答案

（一）1．①安求/其能千里也 ②食之/不能尽其材 2．①这②同“饲”，喂养 ③鞭打（驱使） ④有时 3．C

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4．能识别人才的人 食马者 5．略。

（二）（11分）1.⑴通“饲”，喂养（喂） ⑵鞭打（驾驭） ⑶通晓（知道、明白、懂得） ⑷面对

2.想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？3.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”）4.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。

（三）（13分）1①这样 ②有时 ③即使 ④面对（4分，各1分）

2①“食”通“饲”，喂、喂养 ②“见”通“现”，表现 ③“邪”通“耶”，表疑问，相当于“吗”（3分。各1分） 3①只是辱没在养马的仆役手中，和（普通的马）一起死在马厩里。 ②鞭打它不按照（驱使千里马的）正确方法。（3分，①2分，②1分）

4①怀才不遇；英雄无用武之地 ②平庸浅薄，愚妄无知 ③千里马常有，而伯乐不常有（3分，各1分）（①②题意思接近参考答案即可。）

（四）1、A 2、（1）有时 （2）喂 3、（1）和普通的马一同死在槽枥之间（马厩里）。 （2）（难道）真的没有千里马吗？4、（1）伯乐不常有；（2）食马者不知其能千里而食也。（3）策之不以其道（鸣之而不能通其意）。

（五）1．见同现，显现 希望 著称 回头看

2．（1）恐怕是真不认识千里马吧！（2）连续三天站在集市上，没有人与我交谈。

3．食马者不知其能千里而食也 / 伯乐乃还而视之，去而顾之。/世有伯乐，然后有千里马。

4．人才

5．略。

（六）(10分)1．（1）等同，一样（2）及，等到（本题2分。每小题1分）2．（1）怎么

能要求它日行千里呢？（2）披上战甲奔驰，开始时它（们）好像并不很快……（本题4分。每小题2分，译错1处扣1分，扣完为止）3．自午至酉，犹可二百里。（1分）褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。（1分）

4．要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。（2分,只答第一句给1分，答第二句给2分） （七）1、（1）即使 （2）等同 （3）擅长 （4）都 2、（1）驱赶它不按照赶它的正确方法 （2）大声说应当像这样驾船，像这样校正方向 （3）养马的人不知道它有日行千里的能力去喂养它 3、①凡事只重视理论学习（或只空洞教条地套用规则），而不重视亲自去实践，其结局必定是害人又害已。②任何理论的学习都要重视与实践紧密结合，不断总结，不断完善。（任意一方面只要观点正确，言之有理即可酌情给分直至满分）4、不矛盾。①按规律办事才能少走弯路，少犯错误；②应用知识和规律时，一定要重视与实践紧密结合，不可生搬硬套，否则只能是纸上谈兵。（答出一点给1分）5、×××：你敢说敢做的作风值得我们学习，但事物都是发展变化的，我们不能一味地套用规律，应该让规律和实践有机地结合在一起。（表述符合语言实际应用的要求，言之有理即可给分直至满分）

（八）1．（1）名马：指具有日行千里的马。（若解释为有名的马，不给分）（2）相：鉴别

2、《马说》通过千里马被埋没的普遍现实，《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，

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论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。（大意如此即可）3．答：《马说》中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹；而《卞和泣玉》中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色。《马说》更多地是让人感到愤懑不平与无奈，而《卞和泣玉》却能让人看到一些希望。（大意如此即可）

4．参考（1）想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？

参考（2）（我）感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。或：我是为（真正的）的宝石被斥为（普通的）的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛）（意思对即可）

（九）（11分）1．⑴用鞭子打 ⑵买 ⑶它（的） ⑷助词，没有实在意义。（2分，每小题0.5分）2.表面看是指马，其实是喻指人才。（2分）3千里马常有，而伯乐不常有。 对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。 应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。（3分，正确一处1分，言之有理即可。）4．⑴唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。⑵我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？（4分，除去“呜呼”，其余4个分句每句1分，对“其、也、所、者、安、事、 捐”等词语理解或句式不落实的酌情扣分。）

【参考译文】郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：‘请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：‘我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金?'这个近侍胸有成竹地对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢?天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。'于是不到一年，三匹千里马就到手了。如果现在大王真的想要罗致人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢?他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗?”

（十）1．（1）鞭打、鞭策（2）通晓、理解（3）等到到（4）流汗（各1分）

2．（4分）（1）拿着鞭子在它跟前说：“天下没有千里马！”

（2）然而如果不是精致、洁净的就不接受（不吃不喝）

3．一食或尽粟一石 受大而不苟取 力裕而不求逞

4．（4分）反面（1分）正反对比（1分）优秀人才能够被识别和重用（2分）。

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